2022年江蘇省連云港市灌南縣中考道德與法治二模試卷

一、單項選擇題：共16題，每題1分，共16分：每題只有一個選項最符合題意。

• 1．乒乓球奧運冠軍李曉霞在核酸監(jiān)測點做志愿者，她一邊維持現(xiàn)場秩序，一邊幫助居民掃碼登記，她在個人微博上寫道：“抗疫有我，共克時艱。盡自己微薄之力，愿疫情早日過去！”這啟示我們（　?。?br />①要活出生命的精彩需要不斷地充盈生命
  ②要善于借助外力發(fā)掘生命力量
  ③要將個體生命和國家的命運聯(lián)系在一起
  ④人生的價值就在于創(chuàng)造和奉獻

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：1引用：2難度：0.8

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• 2．疫后復學了，李某感覺壓力很大，變得焦躁與悶悶不樂，好朋友陳某建議他和自己一起去操場踢球。陳某的建議說明（　?。?/h2>

  A．合理的方法能調(diào)節(jié)情緒	B．人的基本情緒復雜多樣
  C．消極的情緒能磨煉意志	D．情緒受多方面因素影響
  組卷：8引用：1難度：0.8

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• 3．在2022年北京冬奧會上，中國隊在短道速滑混合接力項目中獲得了首枚金牌。隊員范可新哽咽道：“我永遠都相信團隊，相信團隊的力量。”范可新的話說明了（　?。?br />①個人只有在集體中才能夠感受到關愛和溫暖
  ②集體生活限制了我們個性特長的展示和發(fā)揮
  ③集體的力量來源于全體成員共同的目標和團結協(xié)作
  ④實現(xiàn)個人目標的過程為集體發(fā)展提供了條件和遵循

  A．①②

  B．①③

  C．②③

  D．③④
  組卷：30引用：2難度：0.8

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• 4．疫情期間，班主任通過線上班會課提醒同學們居家生活要提高安全意識；網(wǎng)信部門對班級群中出現(xiàn)的危害未成年身心健康信息現(xiàn)象進行治理。這分別體現(xiàn)了對未成年人的（　?。?/h2>

  A．家庭保護  社會保護	B．家庭保護  網(wǎng)絡保護
  C．學校保護  網(wǎng)絡保護	D．學校保護  政府保護
  組卷：23引用：8難度：0.6

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• 5．根據(jù)如圖和法律鏈接，從本質(zhì)上看，搶奪方向盤的行為（　　）
  

  法律鏈接：乘客在公共交通工具行駛過程中，搶奪方向盤、變速桿等操縱裝置，股打、拉拽駕駛?cè)藛T，或者有其他妨害安全駕駛行為，危害公共安全，尚未造成嚴重后果的，依照刑法第一百一十四條的規(guī)定，以危險方法危害公共安全罪定罪處罰。

  A．具有刑事違法性	B．應受刑罰處罰
  C．觸犯民事法律法規(guī)	D．具有嚴重社會危害性
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 6．今年兩會，人大代表提出要求制定、修改或者完善有關法律制度的議案多了。從“要”到“要求”，體現(xiàn)了人大代表職能意識的回歸。這表明人大代表擁有（　?。?/h2>

  A．立法權

  B．任免權

  C．提案權

  D．監(jiān)督權
  組卷：50引用：1難度：0.7

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二、非選擇題：共2題，每題12分，共24分。

• 17．2022年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育法》施行。某校九年級（1）班的小周同學在學習相關法律時作了如下摘錄：
  

  學習筆記	《中華人民共和國家庭教育促進法》由十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過。 第五十四條  違反本法規(guī)定，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法予以治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
  感興趣的法律條文	第十六條（一）教育未成年人愛黨、愛國、愛人民、愛集體、愛社會主義，樹立維護國家統(tǒng)一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識，培養(yǎng)家國情懷；（二）教育未成年人崇德向善、尊老愛幼、熱愛家庭、勤儉節(jié)約、團結互助、誠信友愛、遵紀守法，培養(yǎng)其良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法治意識。
  對比閱讀	《中華人民共和國未成年人保護法》第一章總則第一條為了保護未成年人身心健康……根據(jù)憲法，制定本法。	《中華人民共和國家庭教育促進法》第二章總則第一條為了發(fā)揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)……制定本法。

  （1）運用所學知識，簡析“學習筆記”中內(nèi)容所蘊含的法律常識。小周“感興趣的法律條文”中蘊含了我們國家所倡導的價值共識。請寫出此材料中能體現(xiàn)這一價值共識的具體內(nèi)容。
  （2）小周同學通過“對比閱讀”發(fā)現(xiàn)：我國的普通法律也不都是依據(jù)憲法制定的。請運用所學知識對小周的這個“發(fā)現(xiàn)”進行評析。
  組卷：18引用：1難度：0.3

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• 18．經(jīng)過晝夜不歇的艱苦奮戰(zhàn)，港城疫情防控取得了階段性成效。復學后的九年級（1）班同學圍繞“難忘烽火，抗疫有我”主題開展探究活動，讓我們共同參與。
  【守法?抗疫有我】
  復學后，小鐘同學因在校園將口罩摘下被班主任找去談話，他不服氣地說：“都已經(jīng)進校園了，戴不戴口罩無所謂?！睂Υ?，班主任讓同學們運用所學的知識幫助小鐘同學改變認識。
  （1）請你歸納一下“幫助小鐘改變認識”的相關知識點，并用表格呈現(xiàn)出來。
  【擔當?抗疫有我】
  社區(qū)基層工作者設卡、驗碼、測溫；公安民警流調(diào)溯源、嚴守關卡；志愿者主動請纓、甘于奉獻。他們用擔當和奉獻為全市人民生命安全和身體健康構筑了一道道安全防線，網(wǎng)友對此紛紛點贊。
  （2）運用所學知識，請你對網(wǎng)友紛紛點贊的合理性進行說明。
  【行動?抗疫有我】
  當前疫情防控仍然具有復雜性、艱巨性、反復性，我市外防輸入的壓力持續(xù)增大。越是形勢嚴峻復雜，越是挑戰(zhàn)不斷出現(xiàn)，我們越要堅定必勝信心。
  （3）作為港城一分子，請你為全面打贏抗疫這場戰(zhàn)役撰寫一份行動計劃。
  組卷：0引用：1難度：0.3

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