新人教版九年級(jí)上冊(cè)《5.1 質(zhì)量守恒定律》2022年同步練習(xí)卷

一、單選題（本大題共15小題，共30分）

• 1．過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）可作呼吸面具中氧氣的來(lái)源，它與二氧化碳反應(yīng)后的生成物為（　?。?/h2>

  A．Na2CO3和H2

  B．Na2O和O2

  C．NaOH和O2

  D．Na2CO3和O2
  組卷：868引用：69難度：0.7

  解析

• 2．化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒(méi)有發(fā)生變化的是（　　）
  ①原子數(shù)目；②分子數(shù)目；③元素種類；④物質(zhì)種類；⑤原子種類；⑥物質(zhì)的總質(zhì)量。

  A．①④⑥

  B．①③⑤⑥

  C．①②⑥

  D．②③⑤
  組卷：941引用：147難度：0.9

  解析

• 3．已知：“”、“”和“”表示不同元素的原子．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，關(guān)于乙的構(gòu)成說(shuō)法合理的是（　　）
  

  A．只含 和

  B．含有 和

  C．只含

  D．只含
  組卷：53引用：5難度：0.9

  解析

• 4．氯堿工業(yè)是以電解食鹽水為基礎(chǔ)的基本化學(xué)工業(yè)，電解食鹽水不可能生成的是（　?。?/h2>

  A．H2

  B．Cl2

  C．NaOH

  D．NaNO3
  組卷：563引用：31難度：0.6

  解析

• 5．下列關(guān)于質(zhì)量守恒定律說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積，一定等于生成水的體積

  B．100g冰融化得到100g水，符合質(zhì)量守恒定律

  C．高錳酸鉀加熱后固體質(zhì)量減少，說(shuō)明這一反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

  D．鎂條燃燒后，生成物質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大，該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
  組卷：173引用：5難度：0.6

  解析

• 6．氮化硅是一種性能優(yōu)異的無(wú)機(jī)非金屬材料，可通過(guò)以下反應(yīng)來(lái)制備：3SiO₂+6C+2X

  高溫

  Si₃N₄+6CO，此化學(xué)方程式中X的化學(xué)式是（　?。?/h2>

  A．N2

  B．Si

  C．NO

  D．CO2
  組卷：440引用：18難度：0.6

  解析

• 7．某實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：取ag錫粉置于密閉容器中，稱得容器和固體的總質(zhì)量為bg,煅燒使錫粉與O₂充分反應(yīng)；冷卻后打開(kāi)容器時(shí)發(fā)現(xiàn)有空氣沖入，待容器內(nèi)氣體組成恢復(fù)到反應(yīng)前，稱得容器和固體的總質(zhì)量為cg；取出所有固體，稱得固體為dg,則c等于（　?。?/h2>

  A．d+b+a

  B．d-b-a

  C．d-b+a

  D．d+b-a
  組卷：874引用：6難度：0.7

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三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共20分）

• 22．化學(xué)方程式提供的信息有很多，如2H₂O

  通電

  2H₂↑+O₂↑提供的信息有：
  （1）可以知道水通電后生成

   

  。
  （2）可以獲得粒子數(shù)的信息：每

   

  通電分解生成

   

  和

   

  ，對(duì)應(yīng)分子數(shù)之比為

   

  。
  （3）可以獲得質(zhì)量比的信息：每

   

  通電分解生成

   

  和

   

  。
  （4）用分子、原子的觀點(diǎn)解釋質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后

   

  的種類、個(gè)數(shù)和質(zhì)量都不變，所以參加反應(yīng)的水的質(zhì)量等于生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量之和。
  （5）你還可以獲得的信息是

   

  。
  組卷：27引用：1難度：0.9

  解析

四、探究題（本大題共1小題，共10分）

• 23．某化學(xué)課外小組同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律：
  
  （1）甲同學(xué)用圖A所示實(shí)驗(yàn)，在瓶中先鋪一層細(xì)沙，再引燃白磷。目的是

   

  ，此實(shí)驗(yàn)中氣球的主要作用是

   

  。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是

   

  。
  （2）乙同學(xué)用B裝置探究質(zhì)量守恒定律，開(kāi)始時(shí)天平平衡，取下燒杯然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸（已知鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳），一段時(shí)間后再把燒杯放到天平上，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右。
  ①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是

   

  。
  ②若將本實(shí)驗(yàn)中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如圖所示，其他操作不變，最終天平仍不平衡。原因可能是氣球受到的向上的

   

  影響了稱量結(jié)果。
  
  （3）丙同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)證明了質(zhì)量守恒定律。請(qǐng)你從原子的角度說(shuō)明質(zhì)量守恒的原因是

   

  。
  （4）丁同學(xué)用鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究質(zhì)量守恒定律時(shí)，發(fā)現(xiàn)一定質(zhì)量的鎂完全燃燒后留下的固體質(zhì)量比反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量小，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可能的原因是

   

  。如果在燃著的鎂條上方罩上罩，將生成物全部收集起來(lái)稱量，則比原鎂條的質(zhì)量

   

  （填“大”“小”或“相等”）。
  （5）綜上所述，A、B、C、D所示四個(gè)實(shí)驗(yàn)中能用質(zhì)量守恒定律解釋的是實(shí)驗(yàn)

   

  。在探究質(zhì)量守恒定律時(shí)，若利用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到

   

  。
  組卷：60引用：1難度：0.5

  解析