2022-2023學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)長(zhǎng)郡中學(xué)高二（上）期末生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或者系統(tǒng)，①②是有關(guān)的生理過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：13引用：1難度：0.6 -
2．卡塔爾世界杯的決賽上，上半場(chǎng)的阿根廷在梅西和迪瑪利亞的配合下迅速打進(jìn)兩個(gè)球，吹響了阿根廷奪得大力神杯的號(hào)角。足球比賽的勝負(fù)很大程度上取決于隊(duì)友之間的配合，當(dāng)?shù)犀斃麃唫髑虻臅r(shí)候，隊(duì)友梅西及時(shí)作出了反應(yīng)，整個(gè)過(guò)程中需要多個(gè)器官、系統(tǒng)的配合，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：3難度：0.7 -
3．腎上腺糖皮質(zhì)激素會(huì)參與機(jī)體受到環(huán)境、心理等傷害刺激時(shí)的應(yīng)激反應(yīng)，增加機(jī)體的適應(yīng)力和抵抗力。如圖表示腎上腺糖皮質(zhì)激素分泌的調(diào)節(jié)途徑，CRH和ACTH為相關(guān)腺體分泌的激素，下列分析正確的是（ ?。?br />
組卷：15引用：2難度：0.7 -
4．當(dāng)人體失水過(guò)多時(shí)，不會(huì)發(fā)生的生理變化是（ ）
組卷：5引用：2難度：0.7 -
5．斯坦曼因發(fā)現(xiàn)樹(shù)突狀細(xì)胞（DC）而獲得2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。樹(shù)突狀細(xì)胞因其表面具有樹(shù)枝狀突起而得名，廣泛分布于皮膚、消化道、呼吸道等上皮組織及淋巴器官內(nèi)，能夠吞噬、攝取和處理病原體，并將抗原傳遞給輔助性T細(xì)胞。下列說(shuō)法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：2難度：0.7 -
6．下列有關(guān)植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：2難度：0.7 -
7．重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一個(gè)重要節(jié)日，在這一天有“插茱萸”的習(xí)慣，因?yàn)椤安遘镙牵沈?qū)秋蚊滅蟲(chóng)害”。下列有關(guān)分析不科學(xué)的是（ ?。?/h2>
組卷：37引用：3難度：0.5
三、非選擇題
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20．鹽生植物長(zhǎng)葉紅砂對(duì)鹽漬荒漠具有極強(qiáng)的適應(yīng)性。采用野生長(zhǎng)葉紅砂種子為材料，研究不同濃度NaCl脅迫處理對(duì)長(zhǎng)葉紅砂幼苗內(nèi)源激素的影響。
（1）植物激素是由特定部位，運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，通過(guò)與受體結(jié)合，起作用的信息分子。
（2）當(dāng)幼苗長(zhǎng)到20天，株高為10cm左右時(shí)，用NaCl進(jìn)行鹽脅迫處理。
表NaCl處理7天后的株高及相對(duì)生長(zhǎng)率
注：表中數(shù)據(jù)均為5次測(cè)量平均值。NaCl濃度/（mmol?L-1） CK（0） 20 40 60 80 100 120 140 脅迫后株高/cm 13 14.6 15.4 17.1 18.7 16.2 13.3 10.5 相對(duì)生長(zhǎng)率/% 100 112.31 118.46 131.54 143.85 124.62 102.31 80.77
據(jù)表可知，如果要探究長(zhǎng)葉紅砂生長(zhǎng)最適NaCl濃度，應(yīng)在范圍內(nèi)進(jìn)一步探究，判斷依據(jù)是。
（3）脫落酸（ABA）是長(zhǎng)葉紅砂在逆境條件下迅速產(chǎn)生的、以適應(yīng)環(huán)境的一種激素。據(jù)圖1可知，與其他濃度相比，在NaCl濃度為80mmol?L-1時(shí)，ABA的含量，根據(jù)圖2可知，在相同NaCl濃度下，IAA的含量約是對(duì)照組的倍。
（4）依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)?zhí)岢鎏岣咧参锬望}能力的新思路：。組卷：6引用：1難度：0.7 -
21．圖甲是草原中的鼠數(shù)量變化曲線圖；圖乙表示某同學(xué)進(jìn)行“探究酵母菌數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)得到的曲線圖。該同學(xué)的具體操作為：先向試管中加入10mL無(wú)菌馬鈴薯培養(yǎng)液，再向試管中接種入酵母菌，之后將試管置于適宜環(huán)境中連續(xù)培養(yǎng)，每天定時(shí)取樣，計(jì)數(shù)，并繪制曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）是種群最基本的數(shù)量特征。
（2）草原上的鼠對(duì)生態(tài)環(huán)境破壞極大，最好在（填“b”“c”或“d”）時(shí)刻前進(jìn)行防治。若圖甲中曲線Ⅱ表示在草原中投放了一定數(shù)量的蛇之后鼠的數(shù)量變化曲線，曲線Ⅱ表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時(shí)間段是。若投放的蛇因不適應(yīng)當(dāng)?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡，則圖中α的角度將會(huì)（填“變大”“變小”或“不變”）。
（3）為了繪制得到圖乙的曲線圖，可采取的方法每天對(duì)酵母菌數(shù)量進(jìn)行調(diào)查。圖丙是b時(shí)刻用血球計(jì)數(shù)板測(cè)得的酵母菌分布情況，一個(gè)中方格上有24個(gè)酵母菌，若以該中方格的酵母菌數(shù)代表整個(gè)計(jì)數(shù)室中每個(gè)中方格酵母菌數(shù)的平均值。則該1L培養(yǎng)液中酵母菌的K值約為個(gè)。該計(jì)數(shù)方法得到的值與實(shí)際活菌相比（填“偏大”“偏小”或“相同”）。
（4）圖乙中de段酵母菌數(shù)目減少的原因除了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量消耗之外還包括。組卷：70引用：8難度：0.6