2022-2023學年河北省滄州市高一（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

• 1．?閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        歷史與文學是兩個不同的領(lǐng)域，但是，歷史與文學也并非水火不相容。《史記》作為史學經(jīng)典，能夠“跨界”到文學領(lǐng)域，有其內(nèi)在的原因。司馬遷“愛奇”的審美觀?！妒酚洝繁蛔u為“不虛美，不隱惡”的“實錄”著作，但司馬遷的審美觀有“愛奇”傾向。揚雄《法言?君子篇》：“仲尼多愛，愛義也；子長多愛，愛奇也?！弊S周也曾說司馬遷“愛奇之甚”。劉勰《文心雕龍?史傳》還說《史記》有“愛奇反經(jīng)之尤”。他們初步認識到《史記》獨特的文學審美傾向，但只認識到“奇”的表面現(xiàn)象。司馬遷的愛奇，不只是記載神話傳說，更深層次的是司馬遷選擇了大量的奇特之人和奇特事件。魯迅在《漢文學史綱要》中指出，《史記》的創(chuàng)作目的是要“傳畸人于千秋”?！盎恕?，即“奇人”，即司馬遷所說的“倜儻非常之人”。這些非常之人，或者在歷史上有非凡之舉，或者在逆境中奮發(fā)有為，或者有理想有作為但落得悲劇結(jié)局，或者出身卑賤但在某一方面有出眾之處等。相反，一些位高權(quán)重的宰相，由于碌碌無為，司馬遷并沒有選擇他們。正是這些奇特人物的出現(xiàn)，使《史記》成為一部具有強大力量的作品。為了突出表現(xiàn)這些奇特人物，司馬遷特別注重特異性的故事情節(jié)、特異性的場面，如《越王勾踐世家》的臥薪嘗膽等，都是極有情致的奇人奇事?！皭燮妗钡膶徝烙^使《史記》不同于一般的歷史著作，所寫的奇特之人都是“有故事的人”，有熱乎乎的生命，具有了文學的傳奇色彩、故事特征和審美享受。
        《史記》內(nèi)在的文學品質(zhì)?！妒酚洝纺苓M入文學領(lǐng)域，也是由于它本身具有文學的形象和感染力，刻畫人物具有典型化、個性化的特征?！妒酚洝愤x擇典型事例表現(xiàn)人物個性，放大了人物一生中的關(guān)鍵點，如項羽的巨鹿之戰(zhàn)、鴻門宴、垓下之圍三個轉(zhuǎn)折點。另外，《史記》描繪典型環(huán)境，讓人物在矛盾沖突中表現(xiàn)自己；用人物自己的語言和行動去表現(xiàn)人物的行動，用細節(jié)描寫來充實人物的個性，等等。這些手法的運用，使《史記》插上了文學的翅膀，避免了單純的客觀敘述和呆板的生平介紹?！妒酚洝吩凇皩嶄洝钡幕A(chǔ)上，根據(jù)人物、環(huán)境的需要，在某些情況下，適當揣度人物的內(nèi)心世界，揭示人物“為什么這樣做”的原因；或者適當進行藝術(shù)夸張，以渲染氣氛；或者為了補充事實的不足，適當進行藝術(shù)想象。另外，司馬遷秉筆直書，褒善貶，愛憎分明，加之他深刻的人生體驗，使《史記》中灌注著他強烈的感情色彩，魯迅稱之為“無韻之《離騷》”。司馬遷將個人情感滲透在字里行間，這也是《史記》邁入文學殿堂的一個標志，也是《史記》區(qū)別于其他歷史著作的一個重要方面。
        同時《史記》“跨界”到文學領(lǐng)域，也有外部的諸多因素。如歷代《史記》文學闡釋和評論以及中國文學對《史記》的接受。另外，不同時代的文學思潮以《史記》為旗幟、文學教育以《史記》為教材以及海外學者對《史記》文學的研究等因素，也促進了《史記》進入文學領(lǐng)域。
  （摘編自張新科《＜史記＞何以“跨界”文學》）材料二：
        詠史詩是融文學與史學特質(zhì)于一體的重要詩歌體類，其創(chuàng)作的素材乃立足于史事。《史記》作為歷史上第一部紀傳體通史，記述了上至黃帝下至漢武帝共3000多年的歷史，又是史學與文學完美結(jié)合的經(jīng)典之作，自然成為詠史創(chuàng)作取材的淵藪之一。詠史詩人的創(chuàng)作結(jié)合時代特征和審美趨向，選取《史記》中的人和事，通過批判或褒揚，以達到寄寓抱負和針砭時弊的藝術(shù)效果。
        在現(xiàn)存的文學史料中，最早一首詠史詩的素材即出自《史記?扁鵲倉公列傳》，在詠史創(chuàng)作史乃至文學史上都有著極其重要的影響。班固依據(jù)此傳敘寫的“緹縈救父”史實，創(chuàng)作傳體《詠史》詩，將二百字的故事，縮寫為八十字的五言詩，傳承了《史記》“寓論斷于序事”的敘事方式和“實錄”的著史精神。
        魏晉南北朝時期，《史記》的傳播形式和流傳途徑更為廣泛，更便于詠史詩人從《史記》中選取適合個人創(chuàng)作的題材。唐代詩人對《史記》的接受增加了新的審美情趣，多以夏禹、荊軻、秦始皇、夫差、項羽、漢高祖、四皓、張良、韓信、李廣、司馬相如等人為吟詠對象，對前代同類作品既有繼承，也形成了整體性的新特點。宋代詩歌好議論、好說理，貫徹到以《史記》人物為原型的詠史詩創(chuàng)作中，就是翻案之風更甚于唐，且比唐人翻得更有深度。元明兩代取材于《史記》的詠史創(chuàng)作，在某些方面也不乏特出之處。如元胡祇遹從理學的角度重新審視《史記》中的人物，如劉邦、張良、陳平、四皓等，頗具新見。元代有很多頗具繪畫天賦的詩人，詩、史、畫融為一體，創(chuàng)作出極具時代特色的具有濃厚詠史意味的作品，把《史記》用畫和詩兩種藝術(shù)形式表現(xiàn)出來，既在繪畫題材發(fā)展史上有一席之地，又在詠史創(chuàng)作發(fā)展史上占有特殊位置。明人還將其在夢中與《史記》人物的互動寫入詩歌，形成了特殊的紀夢詠史詩。清代涉及《史記》的詠史創(chuàng)作規(guī)模龐大，體式眾多，在集前代之大成的同時，亦有所拓展創(chuàng)新，出現(xiàn)了專門吟詠《史記》的詠史之作，或為專集單行，或在別集中獨自成卷。
        接受《史記》而創(chuàng)作的詠史詩，實質(zhì)上是《史記》研究成果的一種特殊形式，其中包含著深厚的歷史文化意蘊和文學創(chuàng)作經(jīng)驗。與此同時，詩人接受《史記》的創(chuàng)作成果，也成為《史記》不可或缺的組成部分，《史記》也因此被不斷賦予新的內(nèi)涵并使之成為一部真正意義上的經(jīng)典。
  （摘編自趙望秦《＜史記＞與詠史詩》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．司馬遷的“愛奇”不是體現(xiàn)在記載神話傳說，而是記述了大量的“倜儻非常之人”和奇特事件，這使《史記》不同于一般的歷史著作。
  B．除《史記》自身的因素外，還有諸多外部因素也促進《史記》“跨界”到文學領(lǐng)域，這也印證了歷史與文學并非水火不容的事實。
  C．作為我國第一部紀傳體通史的《史記》也是史學與文學完美結(jié)合的經(jīng)典佳作，后來歷代詠史創(chuàng)作的素材皆出于此。
  D．我國現(xiàn)存最早的詠史詩——班固的《詠史》，傳承了《史記》的敘事方式和著史精神，因此在詠史創(chuàng)作史乃至文學史上具有重要的影響。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．材料一和材料二都圍繞司馬遷的《史記》展開論述，但論述的側(cè)重點各有不同。
  B．材料一引用揚雄、誰周及劉勰的表述，意在論述司馬遷具有獨特的文學審美傾向。
  C．宋詩好議論和說理，其以《史記》人物為原型的詠史詩翻案比唐詩翻得更深刻。
  D．依據(jù)《史記》創(chuàng)作的詠史詩，成了真正的經(jīng)典，同時也不斷賦予《史記》新的內(nèi)涵。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列詠史詩句不可能取材《史記》的一項是

   

  
  A．“荊軻飲燕市，酒酣氣益震?！保〞x?左思）
  B．“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心?！保ㄌ?杜甫）
  C．“江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？”（宋?王安石）
  D．“三閭不可作，九歌有遺編。”（明?佘翔）
  （4）根據(jù)材料內(nèi)容，簡要分析下面一段文字的內(nèi)在文學品質(zhì)。
        樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?！賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。
  ——《史記?項羽本紀?鴻門宴》（5）這兩則材料都是關(guān)于《史記》的學術(shù)性論文，請結(jié)合材料簡要分析好的學術(shù)論文應(yīng)該具備哪些特點。
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  掛賬唐風      皖南的太平縣，民間亦稱為“仙源”。
        仙源城魚肚街右側(cè)，有一家茶館，青石臺階，朱紅門窗，門額上一幢書匾：太平好茶。茶館的大掌柜亮爺對茶設(shè)、煮茶、吃茶十分考究，太平茶，兩頭尖，不散不翹不卷邊，兩葉抱芽，白毫隱伏。清晨，茶炊青煙裊裊，亮爺特別關(guān)照跑堂的伙計文火慢煮，小紅泥巴火爐把太平茶的清香味兒一點點溢出來……
        茶客入座，亮爺寬闊的衣袖折疊一層，袖管里的手臂露出約五寸，躬身斟茶。亮爺斟茶有些講究，右手端起紫砂壺，左手扶著壺肚，高高揚起，長長的茶線猶如一條金絲線，茶盞里泛著油亮亮的細碎的茶花?！皽\茶滿酒”。沖茶，茶盞切不可太滿，七分滿為宜，留下三分，一是便于茶客觀賞兩葉抱芽的茶葉漫卷漫舒地沉浮，二是茶客亮盞時不至于燙手。
        偶爾，跑堂的伙計續(xù)水，過來插一嘴：“沖茶就是，何須如此勞神！”
        亮爺臉一沉：“有道是：‘坐，請坐，請上坐；茶，看茶，看好茶。’七分茶，三分敬。你不懂，退下。”
        茶客，各色人等，未免有諸多欠賬之事?！扒焚~”一說過于鄙陋，亮爺雅稱“欠賬”為“掛賬”。掛賬一為“窮掛賬”，二為“富掛賬”。
        章先生即為“窮掛賬”。
        茶館百步之許，有一凸凹不平的胡同，美其名曰“珍珠巷”。珍珠巷徒有其名，居住的章先生一貧如洗。章先生本名章劼，巷子里的人之所以尊稱為“先生”，是因為章先生讀過私塾，又去京城讀過洋學。章先生原本就職于一家報館，據(jù)說，章先生承蒙上?！渡陥蟆分?，撰文抨擊晚清政府，態(tài)度趨向激烈，袁世凱頒布的“洪憲”年號，不知章先生是筆誤還是故意的，見諸報紙端的“洪憲”是為“洪害”。自古道“千古文章千古事”，章先生預(yù)感不妙，隱居故里珍珠巷。
        戴著寬邊金絲眼鏡的章先生有句口頭禪：“一飯二茶?！憋埡?，章先生便去太平茶館就座，呷口茶，舒口氣，書生意氣，不勝感慨：“太平好茶瓢飲也，吾生何求！”
        章先生一腔豪氣，卻是囊中羞澀，飲茶過后，章先生搓著細長白皙的手指，唏噓而笑：“說來寒齒，今日之茶，暫且掛賬吧！”
        去下青石臺階，章先生回過頭來依然朝向亮爺拱手作謝：“好茶本不該掛賬，無奈，天不助自棄之人也！”
        忽一日，跑堂的伙計告知亮爺：“章先生另謀生路，走了！”
        亮爺深深“哦”了一聲，有些悵然。
        約是過去了三年，跑堂的伙計翻看賬簿，不禁說道：“還有章先生的‘掛賬’呢！”
        老爺沉思良久，說道：“打探一下章先生的去處！”
        跑堂嬉笑問道：“怎么？討還‘掛賬’嗎？”
        “不不！”亮爺取來十塊銀圓，“不知章先生境遇如何？十塊銀圓給章先生匯去吧！”
        “既然匯去十塊銀圓，茶館何須存留章先生的‘掛賬’？”言罷，跑堂的伙計欲抹去章先生的掛賬，亮爺喝道：“銀圓匯去，‘掛賬’不能抹去！”
        這就奇怪了，匯款給章先生，章先生的“掛賬”卻存留下來，錢在二者之間有什么不同？跑堂伙計頭搖得像撥浪鼓。亮爺擺擺手：“照辦就是，無須饒舌！”
        言談的當兒，忽聽得銅鑼響亮，郵差送來一封信函。
        信函為章先生郵寄。信函的大意是，章先生棄筆從戎，已是抗日將領(lǐng)吉鴻昌將軍屬下的一位軍需處長。一日，章先生與吉將軍言談太平好茶，嗟嘆道：“寧可一日無飯，不可一日無茶！”，章先生取來太平好茶與吉將軍小酌怡情。吉將軍把盞品茗，連連贊嘆：“好茶！”爾后，凄然北望，片刻，又深情地望著那盞茶水，喃喃道：“太平，太平，好茶！”接著說道，“鐵血男兒理應(yīng)家國情懷，凡抗日有功者，無論長官士卒，均獎勵太平好茶一斤！”吉將軍言必信行必果，當即命令軍需處照價付款，辦妥此事……
        信函如此云云，亮爺大喜過望：“吾國吾家，我食我衣，太平好茶能成為‘功績茶’，助前方抗日將士一臂之力，仰仗章先生了！”
        跑堂的伙計取來賬簿，近身很小心地問道：“章先生如此功高，‘掛賬’抹去吧？”
        “不不！”亮爺?shù)哪抗獬恋孟袷^，“章先生的功績方可載入太平好茶的功德碑。不過，饋贈歸饋贈，掛賬歸掛賬，一碼歸一碼。售出的太平好茶，須得真金白銀，這是太平好茶的茶道！”
  （有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．小說寫亮爺特別交代伙計煮茶時的火候，以及詳細刻畫亮爺斟茶時的動作，這都表明亮爺是一位深諳茶藝之人。
  B．從章先生掛賬時所說的“天不助自棄之人也”可以看出，章先生窮困潦倒，也對社會失去了希望，現(xiàn)實讓他自暴自棄。
  C．當跑堂伙計告訴亮爺章先生出走時，亮爺應(yīng)了一聲，并“有些悵然”，表明了亮爺對章先生的不舍與擔心。
  D．吉將軍飲茶后“凄然北望”，慨然允諾，寥寥數(shù)語就充分展現(xiàn)了一位胸懷抗日之志、激勵將士報國的英雄將軍形象。
  （2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．本文語言洗練，且生動傳神，如在介紹茶時，惜墨如金，極為簡約；而在描寫茶線茶花時卻又細致入微，極為形象。
  B．小說多處以跑堂伙計不理解亮爺?shù)淖龇▉矸匆r亮爺?shù)娜宋镄蜗?，突出了亮爺做事精細認真，為人大氣慷慨而又不失原則。
  C．小說以倒敘的形式記述了章先生隱歸故里前的情況，讓讀者了解章先生的人物經(jīng)歷，同時也暗合他后來棄筆從戎。
  D．本文以掛賬為線索展開故事情節(jié)，并融入了真實的歷史人物和歷史史實，不僅增強了小說的真實性，也增加了文章厚重感。
  （3）請結(jié)合文本內(nèi)容，簡要分析章先生的形象。
  （4）亮爺看過章先生的信后，感慨“太平好茶能成為‘功績茶’……仰仗章先生了！”，根據(jù)文本內(nèi)容，簡要概括吉鴻昌將軍選用太平好茶獎勵抗日有功將士的原因。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ

• 7．?閱讀下面的文字，完成下面小題。
        “像一棵海草海草，隨波飄搖，海草海草，浪花里舞蹈……”這首耳熟能詳?shù)暮２莞栾L靡—時，但是①                ？海草是海洋中唯一的沉水被子植物，有根、莖、葉的分化。海能在水中授粉，其特殊的絲狀花粉結(jié)構(gòu)提高了傳粉效率，繼而開花、結(jié)果、散播種子、萌發(fā)，完成生活史。
        在志留紀時期，植物最初以海生藻類存在；志留紀末期時，海草跟其他許多植物一樣從水中進化到了陸地；到了白堊紀中期，海草又重新返回海洋。因此海草經(jīng)歷了從海洋到陸地，②                。
        由于全球氣候變化以及人類活動的影響，③                。海草的覆蓋率正在以每年1.5%的速度消失。最近有研究發(fā)現(xiàn)，海草光系統(tǒng)的放氧復(fù)合體易光失活。因此，海草的退還可能與其內(nèi)在的生物脆弱性有關(guān)。我們的“海底草原”正經(jīng)歷著嚴重的磨難。
        海草移植和種子播種是目前海草修復(fù)最常用的方法，但效率不高。需要高效開啟海草修復(fù)工作，如開發(fā)簡便易行的海草床修復(fù)技術(shù)、提高海草種源提供能力等。另外，盡快突破海草遺傳操作體系，運用現(xiàn)代生物技術(shù)培育耐高溫等抗逆能力強的“超級海草”，可能是保護或修復(fù)海草床的根本辦法。我們還需要增強人們的保護海草生態(tài)系統(tǒng)意識，使其自覺維護海草棲息地生境。同時還應(yīng)拒絕傾倒垃圾、排放污水和拖底作業(yè)等人為破壞，使“海底草原”得到有效保護，最終實現(xiàn)人與海草和諧共處。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  （2）根據(jù)第四自然段的主要內(nèi)容，概括高效恢復(fù)“海底草原”生態(tài)的主要措施，要求使用包含遞進關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過70個字。
  組卷：1引用：2難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        現(xiàn)代文閱讀Ⅰ的《＜史記＞何以“跨界”文學》告訴我們，《史記》作為史學經(jīng)典，卻實現(xiàn)了文學領(lǐng)域的完美“跨界”，成為文史結(jié)合的完美典范，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。“跨界”是從一個領(lǐng)域到另一個看似不相干的領(lǐng)域的整合與融通，以實現(xiàn)自身的跨越式發(fā)展。當今社會，在我們的成長發(fā)展以及社會的各個方面都需要有這種“跨界”意識和舉措。
        請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得搬用材料；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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