人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《第四單元 生命的思考（第10課）》2023年單元測(cè)試卷
發(fā)布：2024/8/11 1:0:1
一、選擇題
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1．每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從小事做起。下列不能體現(xiàn)我們的人生價(jià)值的是（ ）
組卷：1引用：5難度：0.7 -
2．杭州協(xié)警禮為奇在執(zhí)勤中發(fā)現(xiàn)路面裂痕，預(yù)見(jiàn)到可能會(huì)發(fā)生塌陷，便與同事一起提前疏散車(chē)輛和行人，避免了人員傷亡。禮為奇的行為傳遞的正能量是（ ?。?br />①珍愛(ài)和尊重生命
②學(xué)會(huì)平等待人
③積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
④提升生命價(jià)值組卷：27引用：12難度：0.9 -
3．有一趟高鐵“逆行”準(zhǔn)點(diǎn)駛?cè)胛錆h，這趟高鐵上的“逆行者”，就是上海馳援武漢應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的第一批醫(yī)生。首批出征的上海醫(yī)療隊(duì)包括136名醫(yī)護(hù)人員。這批“逆行”醫(yī)護(hù)人員的身上體現(xiàn)了（ ?。?br />①敬畏生命
②終身學(xué)習(xí)
③敬業(yè)奉獻(xiàn)
④文明有禮組卷：11引用：4難度：0.6 -
4．雷鋒說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的?！边@告訴我們（ ?。?/h2>
組卷：0引用：2難度：0.6 -
5．感受生命的意義，綻放生命之花。下列言行與之相違背的是（ ）
組卷：3引用：2難度：0.8 -
6．每當(dāng)冬季來(lái)臨，各地救助站紛紛開(kāi)展“冬季救助流浪者”的活動(dòng)，或安排進(jìn)入溫暖的救助站過(guò)夜，或及時(shí)送上棉衣和食品。之所以開(kāi)展這樣的救助活動(dòng)，是因?yàn)椋ā 。?br />①生命是最為寶貴的財(cái)富
②生命之間需要相互關(guān)愛(ài)
③人的生命最具有獨(dú)特性
④每一個(gè)生命都值得尊重組卷：0引用：2難度：0.7 -
7．馬年春晚一曲《時(shí)間都去哪兒了》，一時(shí)激起無(wú)數(shù)人內(nèi)心的共鳴，引起人們對(duì)生命、生活的思考。對(duì)待生命，我們應(yīng)有的態(tài)度是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：4難度：0.9
二、材料分析題
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21．某校七年級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)本單元知識(shí)的過(guò)程中，收集了以下資料，進(jìn)一步探究生命的意義。閱讀材料，回答問(wèn)題。
（1）人為什么活著，怎樣的一生是值得的。這是很多人對(duì)生命的追問(wèn)。資料一中的微店店主的一生是值得的嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。資料一：她是一個(gè)普通的勞動(dòng)者 她是一個(gè)微店店主，每天全身心投入在網(wǎng)上售賣(mài)自己的創(chuàng)意手工制品。雖然微店工作辛苦忙碌，經(jīng)常沒(méi)有時(shí)間休息，但是，每當(dāng)看到客戶(hù)對(duì)地所售商品的積極評(píng)價(jià)，她就會(huì)感到快樂(lè)和充實(shí) 資料二：他是一個(gè)溫暖的中國(guó)人 他是一位普通工人，每天提前兩個(gè)小時(shí)上班，工作二十多年來(lái)，相當(dāng)于多干了五年的工作量。他堅(jiān)持二十多年無(wú)償獻(xiàn)血，為“希望工程”、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款十多萬(wàn)元，自己家中卻一貧如洗 資料三：他是一個(gè)平凡的偉人 他是一名科學(xué)家，艱苦奮斗二十多年來(lái)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在祖國(guó)西南連綿的大山中翻山越嶺，克服無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，一磚一瓦地修建起了讓世界矚目的國(guó)之重器——FAST望遠(yuǎn)鏡。它為人類(lèi)探索未知的宇宙奧秘作出了自己的貢獻(xiàn)
（2）資料二中的普通工人為什么被稱(chēng)為“溫暖的中國(guó)人”？
（3）資料三中的科學(xué)家告訴我們?cè)鯓拥娜松莻ゴ蟮?？?duì)于我們讓生命在平凡中閃耀出偉大有什么啟示？組卷：4引用：2難度：0.8 -
22．生活難免有挫折，挫折是古今中外許多人不斷面對(duì)和思考的人生課題。閱讀下列信息，回答問(wèn)題。
信息一：巴爾扎克說(shuō)：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能千的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是個(gè)萬(wàn)丈深淵?！?br />信息二：蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》……《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。
信息三：七年級(jí)（3）班學(xué)生小瑜進(jìn)入初中以后，數(shù)學(xué)學(xué)科越來(lái)越跟不上，他又著急又難過(guò)，但他決不放棄，他向老師求助，在老師的幫助下，他認(rèn)真反思自己的問(wèn)題，有針對(duì)性地訓(xùn)練，勤于思考，還不時(shí)請(qǐng)教同學(xué)，甚至和父母一起探討交流，慢慢地?cái)?shù)學(xué)成績(jī)不斷進(jìn)步，期中考試取得了理想的成績(jī)。
（1）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)闡述你對(duì)信息一中的“財(cái)富”和“萬(wàn)丈深淵”的理解。
（2）“從發(fā)掘生命的力量”的角度說(shuō)說(shuō)信息二蘊(yùn)含的道理。
（3）信息三中小瑜面對(duì)挫折的做法對(duì)我們新一代青少年有什么啟示？組卷：0引用：2難度：0.6