2022-2023學年湖南省長沙麓山國際實驗學校九年級（上）第一次月考歷史試卷

一、選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，本大題共16個小題，每小題3分，共48分）

• 1．古埃及人把大量精力和財富用于為統(tǒng)治者修建豪華的陵墓，準備豐厚的殉葬品。法老們修建眾多神廟，表達自己對神的敬畏，祭司們則宣揚法老是神的化身。這體現(xiàn)了古埃及（　?。?/h2>

  A．王權(quán)與神權(quán)相結(jié)合	B．借鑒融合東西方文明
  C．法老權(quán)威受到制約	D．擁有較高的建筑水平
  組卷：27引用：2難度：0.7

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• 2．下列關(guān)于古代文明的敘述中，正確的一項是（　?。?/h2>

  A．古埃及文明進程歷經(jīng)曲折但未間斷

  B．《漢謨拉比法典》刻在石柱上，使用的是象形文字

  C．司母戊鼎是西周青銅器的典型代表

  D．古印度國王掌管軍事和行政權(quán)力，屬第二等級
  組卷：7引用：1難度：0.7

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• 3．杜維運在《史學方法論》中說：“所謂原始史料，為目擊者的陳述、文獻以及事實自身的遺存，數(shù)者皆與事件同時?！币罁?jù)這一定義，下列選項屬于研究古印度的原始史料的是（　?。?/h2>

  A．阿拉伯數(shù)字

  B．公元前6世紀時的釋迦牟尼佛像

  C．古代印度的神話傳說

  D．電影《阿育王》
  組卷：17引用：1難度：0.8

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• 4．雅典公民索弗隆尼科已剝奪了其子（蘇格拉底）的繼承權(quán)利，然而雅典的法律還是會承認蘇格拉底為合法繼承人，最終蘇格拉底繼承了一筆數(shù)目不小的遺產(chǎn)。材料意在說明（　　）

  A．民主政治背離了人文精神

  B．蘇格拉底受到城邦的愛戴

  C．家長制與雅典法律相違背

  D．雅典城邦重視保護公民權(quán)
  組卷：17引用：1難度：0.6

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• 5．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中評價古典希臘城邦時說：“不應(yīng)看它哪些沒有做到，而應(yīng)看它做了什么。自由探索的精神、民主政體的理論與實踐，多種形式的藝術(shù)、文學和哲學思想，對個人自由和個人責任心的強調(diào)——所有這些構(gòu)成了古典希臘留給人類的光輝遺產(chǎn)。”下列關(guān)于古希臘留給人類的“光輝遺產(chǎn)”中哪一項是“它沒有做到的”（　?。?/h2>

  A．政治：全體成年男性公民共享政治權(quán)利和義務(wù)

  B．藝術(shù)：有可容納近8萬名觀眾的大競技場

  C．文學：留下著名的文明遺產(chǎn)《荷馬史詩》

  D．哲學：德謨克利特提出原子論
  組卷：83引用：9難度：0.5

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• 6．用時間數(shù)軸的方法，可以把羅馬歷史上發(fā)生的重要事件縱向串聯(lián)起來，給我們更為直觀的歷史脈絡(luò)，幫助我們掌握歷史，熟記歷史。下面是小明畫的時間數(shù)軸及事件表述，哪一項的表述是符合羅馬史實的？（　　）
  

  A．公元前6世紀末，羅馬建立共和國

  B．公元前27年，凱撒首創(chuàng)“元首制”，羅馬共和國演變?yōu)榱_馬帝國

  C．公元2世紀，羅馬征服東地中海地區(qū)，成為整個地中海地區(qū)的霸主

  D．476年，西羅馬帝國在土耳其人的打擊下滅亡
  組卷：45引用：10難度：0.7

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二、非選擇題（本大題共4小題，17題10分，18、19、20題各14分，共52分）

• 19．每個國家在漫長的歷史發(fā)展中，通過不同的形式探索出了適合不同時期的政治制度，這些制度讓世界政治文明呈現(xiàn)出豐富多彩的姿態(tài)，閱讀材料，回答問題：
  材料一：羅馬最高行政長官是執(zhí)政官，但是執(zhí)政官生殺予奪的大權(quán)是有限度的…，元老院三百個優(yōu)秀的頭腦集體來討論國家未來的發(fā)展方向到底怎么走。元老院是政策的制定者，執(zhí)政官是執(zhí)行者。
  ——楊共樂《羅馬的崛起及其原因》材料二：中世紀的西歐，人與人之間不論在社會生活或私人生活中，個人的聯(lián)合成為社會的紐帶。這些關(guān)系的特點一般都是有權(quán)勢的人給予自由人保護，自由人則表示竭誠效忠。這種復雜的聯(lián)系制度取代了已然消失的國家權(quán)力，王座只保留一個空洞的宗主地位，只是一個名義上的權(quán)力。
  ——摘編自郭佳麗《西歐封建制度的基本特征》材料三：在6世紀下半葉，日本國內(nèi)出現(xiàn)統(tǒng)治危機。日本統(tǒng)治階級中具有革新思想的人物主張參照隋唐封建制，局部調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，進而實行全面的社會改革。646年（大化二年），孝德天皇任用一些從中國歸來的留學生，針對日本的政治、經(jīng)濟問題，進行了一系列的改革。
  ——《新版課程標準解析與教學指導》（1）根據(jù)材料一指出羅馬的決策權(quán)和行政權(quán)分別掌握在誰的手里。結(jié)合所學知識，這種政治體制最早確立于什么時期？
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出中世紀西歐“這種復雜的聯(lián)系制度”是指哪一政治制度，并根據(jù)材料概括該制度有什么弊端？（不可照抄原文）
  （3）根據(jù)材料三指出日本面對統(tǒng)治危機有怎樣的主張？這些主張是在哪一事件中得到具體實踐的？
  （4）綜上所述，請你談?wù)勚贫扰c社會發(fā)展的關(guān)系。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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• 20．經(jīng)濟的發(fā)展體現(xiàn)在生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的基本原理中，閱讀材料，回答問題：
  材料一：如圖所示
  
  材料二：13世紀的歐洲處于變革的陣痛之中，在經(jīng)濟上變得越來越商業(yè)化和工業(yè)化。工商業(yè)的興起促進了城市生活的產(chǎn)生，新的城市生活又使中世紀社會產(chǎn)生了市民階級，市民階級公開要求政治代表權(quán)和在法律面前一律平等。這些經(jīng)濟社會變革深刻地改變了歐洲的經(jīng)濟社會環(huán)境和社會結(jié)構(gòu)。
  --據(jù)（美）詹姆斯?W?湯普遜《中世紀晚期歐洲經(jīng)濟社會史》材料三：馬克思說：“租地農(nóng)場主成了這種農(nóng)業(yè)工人的實際指揮官，成了他們的剩余勞動的實際剝削者，而土地所有者現(xiàn)在只和這種資本主義租地農(nóng)場主發(fā)生直接關(guān)系，而且是單純的貨幣關(guān)系和契約關(guān)系?！?br />（1）根據(jù)材料一，該圖反映了歐洲中世紀農(nóng)村哪一組織形式？它和中國封建經(jīng)濟有何相同特點？
  （2）根據(jù)材料二概括13世紀歐洲“變革”在經(jīng)濟上和社會階層上的改變各有什么表現(xiàn)？并結(jié)合所學知識回答這些變革對歐洲的社會轉(zhuǎn)型產(chǎn)生的影響。
  （3）材料三中農(nóng)村出現(xiàn)的新的生產(chǎn)經(jīng)營方式是指什么？這種“單純的貨幣關(guān)系和契約關(guān)系”本質(zhì)上是一種什么生產(chǎn)關(guān)系？
  （4）綜上所述，談?wù)勀阍诒局黝}學習中的感想。
  組卷：9引用：1難度：0.3

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