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部編版九年級下冊《第14課 山水畫的意境》2021年同步練習卷(5)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題

  • 1.下列各句中,畫線字的讀音正確的一項是(  )

    組卷:50引用:1難度:0.8
  • 2.下列語句排序正確的一項是( ?。?br />①什么是意境?我認為,意境就是景與情的結合;寫景就是寫情。
    ②如果片面追求自然科學的一面,畫花、畫鳥都會成為死的標本,畫風景也缺乏情趣,沒有畫意,自己就不曾感動,當然更感動不了別人。
    ③山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解,不用說,它當然要求包括自然地理的準確性,但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感情,見景生情,景與情要結合。
    ④畫山水,最重要的問題是“意境”,意境是山水畫的靈魂。

    組卷:122引用:5難度:0.8
  • 3.下面對課文《山水畫的意境》內容理解有誤的一項是( ?。?/h2>

    組卷:88引用:2難度:0.8
  • 4.下列句子標點符號的使用不正確的一項是( ?。?/h2>

    組卷:62引用:3難度:0.8

二、填空題

  • 5.閱讀下面一段文字,在橫線處補寫恰當?shù)恼Z句。(不超過15字)
          黑板上掛著兩張照片,一張拍的全是藍天,而另一張,藍天之中點綴著幾朵白云。老師問:“哪張照片里的藍天更美?”學生們一致認為點綴著白云的藍天更美?!崩蠋熣f:“是啊,白云襯托著藍天,從而讓藍天變得更加美麗。那么,白云為什么會襯托藍天的美麗呢?那是因為藍天給白云展示美的空間。”
          其實,人際交往的道理也一樣:
     
    。

    組卷:100引用:7難度:0.7
  • 6.解釋下列加點詞在文中的意思。
    (1)做到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對青天”“造化在手”的程度,才能把握對象的精神實質,賦予對象以生命。
    胸有成竹:
     
    。
    (2)兩個禮拜就畫了一百多張,這當然只能浮光掠影,不可能深刻認識對象,更不可能創(chuàng)造意境。
    浮光掠影:
     
    。
    (3)一棵樹、一座山,觀其精神實質,經(jīng)過畫家思想感情的夸張渲染,意境會更鮮明。
    渲染:
     

    (4)我們看頤和園風景,則是富麗堂皇,給人金碧輝煌的印象。
    堂皇:
     
    。

    組卷:20引用:2難度:0.9
  • 7.根據(jù)拼音寫漢字,給加點的字注音。
    惆悵
     
      
    真zhì
     
      
    浮光
     
    暮ǎi
     
       
     
       
    朝暮暮
     

    組卷:22引用:3難度:0.9

五、綜合讀寫

  • 20.【典型技法】本文《山水畫的意境》在探討山水畫的意境時多引用古詩詞,如對李白《送孟浩然之廣陵》的賞析,還引用了一些人們耳熟能詳?shù)脑~句,如杜甫的“語不驚人死不休”等,起到了很好的表達效果,充分表達了意境的內涵。
    【片段訓練】請你引用自己熟悉的古詩詞,寫一段文字,賞析古詩詞中的意境美。150字左右。
    情境預設:①李白《望廬山瀑布》②王維《使至塞上》③賀知章《詠柳》

    組卷:17引用:6難度:0.9

六、寫作

  • 21.閱讀下面文字,按要求作文。
    人生路上,總要面對許多問題,需要我們去破解。解題的過程是學習的過程,是磨練意志的過程,是成長和成熟的過程……
    請結合以上材料,以“解題”為題寫一篇記敘文或議論文。
    要求:自定立意;符合文體;不要套作,不得抄襲。不少于600字,文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。

    組卷:164引用:6難度:0.7
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