2022-2023學(xué)年河北省滄州市高二（上）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        從古至今，無(wú)論是文學(xué)名著還是戲劇經(jīng)典，總是以令人難忘的經(jīng)典藝術(shù)形象征服讀者、觀眾，并在歷史長(zhǎng)河中留下深刻印記。
        回顧中國(guó)文學(xué)史，大量傳世經(jīng)典之作往往與經(jīng)典人物形象合而為一、彼此成就，小說(shuō)、戲劇尤為突出。大約在金元之際，元雜劇形成并逐漸流行起來(lái)，而關(guān)漢卿等具有較高文化修養(yǎng)的專業(yè)編劇隊(duì)伍的出現(xiàn)，使人物刻畫(huà)實(shí)現(xiàn)了新的突破與提高。關(guān)漢卿的代表作之一《竇娥冤》對(duì)主人公竇娥的塑造可謂登峰造極。這樣一個(gè)經(jīng)典人物形象之所以流傳至今，原因在于作者借“竇娥”之經(jīng)歷揭示了深刻的社會(huì)問(wèn)題，抨擊了封建社會(huì)對(duì)貧苦老百姓的殘酷壓迫，表達(dá)了廣大民眾對(duì)公平秩序和安寧生活的向往。
        我國(guó)成就最高、影響最大的古代小說(shuō)作品莫過(guò)于“四大名著”，它們成功的原因就在于豐富的人物圖譜吸引人、感染人、打動(dòng)人。比如在《三國(guó)演義》中，智慧多謀的諸葛亮、寬厚仁愛(ài)的劉備、雄豪奸詐的曹操……這些“臉譜化”“類(lèi)型化”的極致刻畫(huà)成為某種典型形象的代名詞，一直為后世傳頌。而《水滸傳》在塑造人物方面又有新的突破，“人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口”（金圣嘆評(píng)），無(wú)論是108位梁山好漢，還是高俅等大小人物形象，其身份、經(jīng)歷、說(shuō)話習(xí)慣等各有特點(diǎn)，人物的豐富性也有明顯體現(xiàn)，比如魯智深雖暴烈，卻常常粗中有細(xì)、機(jī)智過(guò)人。到了明清，《西游記》《紅樓夢(mèng)》等作品掀起了白話小說(shuō)流行新高潮，尤其在神魔刻畫(huà)、人物的成長(zhǎng)描寫(xiě)等方面極大地豐富了中國(guó)文學(xué)史，對(duì)后世創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
        早在中國(guó)共產(chǎn)黨成立之初，早期共產(chǎn)黨人就對(duì)文藝工作格外重視。1942年延安文藝座談會(huì)召開(kāi)之后，廣大文藝工作者更是掀起了創(chuàng)作高潮，推出了《白毛女》《小二黑結(jié)婚》等一大批廣為流傳的經(jīng)典作品。作為民族歌劇的開(kāi)山之作，《白毛女》不僅在藝術(shù)形式上進(jìn)行了全新嘗試，更是用一個(gè)個(gè)精彩唱段塑造出全新的白毛女形象，唱出“舊社會(huì)將人變成鬼，新社會(huì)將鬼變成人”的全新主題，唱出一個(gè)全新中國(guó)，喜兒、楊白勞、黃世仁等正反面經(jīng)典角色也持續(xù)散發(fā)著藝術(shù)魅力。
        面對(duì)百年未有之大變局，廣大文藝工作者如何塑造更多吸引人、感染人、打動(dòng)人的藝術(shù)形象，如何熱忱描繪新時(shí)代新征程的恢宏氣象，如何為時(shí)代留下令人難忘的藝術(shù)經(jīng)典，這成為新的挑戰(zhàn)。近年來(lái)，一批典型人物被搬上舞臺(tái)和熒屏，鮮活的藝術(shù)形象傳遞著新的時(shí)代精神，如滬劇《敦煌女兒》展現(xiàn)以樊錦詩(shī)為代表的敦煌人的“莫高精神”，話劇《深?！氛宫F(xiàn)“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華為國(guó)家事業(yè)隱姓埋名的默默無(wú)聞，電影《守島人》展現(xiàn)“人民楷?！蓖趵^才32年為國(guó)守島的愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神等。還有一些文藝作品回應(yīng)時(shí)代，塑造出屬于新時(shí)代的平凡英雄，如電視劇《山海情》中的脫貧攻堅(jiān)基層干部馬得福、電影《中國(guó)醫(yī)生》中的“抗疫”英雄張競(jìng)予等。
        廣大文藝工作者應(yīng)當(dāng)樹(shù)立大歷史觀、大時(shí)代觀，明確文化和文藝的使命責(zé)任，以強(qiáng)烈的歷史主動(dòng)精神，把文藝創(chuàng)造寫(xiě)到民族復(fù)興的歷史上，寫(xiě)在人民奮斗的征程中，把更多經(jīng)典藝術(shù)形象留在人民心中。
  （摘編自柳楊《新時(shí)代呼喚深入人心的文藝形象》，有刪改）材料二：
        習(xí)近平總書(shū)記指出，“文學(xué)藝術(shù)以形象取勝，經(jīng)典文藝形象會(huì)成為一個(gè)時(shí)代文藝的重要標(biāo)識(shí)。一切有追求、有本領(lǐng)的文藝工作者要塑造更多吸引人、感染人、打動(dòng)人的藝術(shù)形象，為時(shí)代留下令人難忘的藝術(shù)經(jīng)典”。在文學(xué)創(chuàng)作中，藝術(shù)形象如何“典型”？
        其一，表現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物。馬克思強(qiáng)調(diào)美是人的本質(zhì)力量的對(duì)象化。“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！边@是我們認(rèn)知和判定典型人物的重要依據(jù)。
        其二，藝術(shù)典型應(yīng)當(dāng)具有美學(xué)內(nèi)涵和深刻人性。車(chē)爾尼雪夫斯基認(rèn)為，“任何事物，凡是我們?cè)谀抢锩婵吹靡?jiàn)依照我們的理解應(yīng)當(dāng)如此的生活，那就是美的”。藝術(shù)形象要靠高尚的情感打動(dòng)觀眾，要靠人性的魅力感染觀眾。文藝創(chuàng)作者要寫(xiě)出人物的精、氣、神、韻。創(chuàng)作者自身沒(méi)有感動(dòng)，便無(wú)法創(chuàng)造出感動(dòng)他人的藝術(shù)形象。
        其三，典型形象的價(jià)值體現(xiàn)，有賴文化的積淀和創(chuàng)新發(fā)展。文藝工作者一方面要善于吸納新資源、新方法，適應(yīng)新時(shí)代、新生活，反映新形勢(shì)、新氣象，追求新目標(biāo)、新高度；另一方面也要腳踏實(shí)地、深入生活，扎根人民、用心用情用功、努力創(chuàng)作“思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良”的優(yōu)秀作品，不斷提升其藝術(shù)水準(zhǔn)，涵養(yǎng)其經(jīng)久不衰的藝術(shù)生命，向時(shí)代藝術(shù)的高峰不斷前進(jìn)。
  （摘編自宋寶珍《以典型形象映現(xiàn)藝術(shù)的時(shí)代之光》，有刪改）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文學(xué)名著或經(jīng)典戲劇總是靠經(jīng)典的藝術(shù)形象征服讀者或觀眾，并在歷史上留下深刻印記。
  B．關(guān)漢卿筆下的竇娥這一藝術(shù)形象與《竇娥冤》這部作品相互成就，都成為傳世經(jīng)典。
  C．在人物塑造方法上，人物各有特點(diǎn)的《水滸傳》比“臉譜化”的《三國(guó)演義》更高超。
  D．歌劇《白毛女》既塑造了一個(gè)全新的白毛女形象，也塑造了楊白勞、黃世仁等正反經(jīng)典角色。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料一以《竇娥冤》為例，旨在論證典型的藝術(shù)形象是成就經(jīng)典作品不可或缺的條件。
  B．吸引人感染人、打動(dòng)人是經(jīng)典藝術(shù)形象的特征，塑造這樣的形象是新時(shí)代文藝工作者的使命。
  C．材料二用習(xí)近平總書(shū)記的話論述經(jīng)典藝術(shù)形象的重要性和文藝工作者的使命，由此引出話題。
  D．文藝工作者一方面要在“求新”上下功夫，另一方面要深入生活、扎根人民，努力創(chuàng)作出優(yōu)秀作品。
  （3）下列選項(xiàng)中，最不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A．《大衛(wèi)?科波菲爾》中的米考伯先生愛(ài)慕虛榮、得過(guò)且過(guò)、盲目樂(lè)觀，在那個(gè)金錢(qián)至上的社會(huì)中，他代表了當(dāng)時(shí)底層社會(huì)中一批沒(méi)有遠(yuǎn)忠、幻想走運(yùn)的小人物。
  B．《老人與?！分械睦先苏J(rèn)為“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”，他用漁叉、刀子、船槳等與血腥貪婪的鯊魚(yú)搏斗，散發(fā)出百折不撓、永不服輸?shù)娜诵怨廨x。
  C．《黨費(fèi)》通過(guò)交通員“我”的回憶，展現(xiàn)了第二次回內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期蘇區(qū)人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)圖景，揭示出中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命必然取得勝利的主題。
  D．《荷花淀》塑造了以水生嫂為代表的農(nóng)村婦女形象，她們既有中國(guó)傳統(tǒng)婦女勤勞能干、熱愛(ài)生活的優(yōu)良品質(zhì)，又有特殊時(shí)期需要的深明大義、保家衛(wèi)國(guó)的意識(shí)。
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的論證思路。
  （5）請(qǐng)結(jié)合材料，分析《山海情》沖“馬德?！边@一藝術(shù)形象具有“典型性”的原因。
        扶貧劇《山海情》在一片好評(píng)聲中收官?！渡胶Ｇ椤分v述了二十世紀(jì)九十年代以來(lái)，寧夏西海固的移民在國(guó)家扶貧政策的支持和兄弟省市的對(duì)口幫扶下，攻堅(jiān)克難，將黃沙彌漫的“干沙灘”建設(shè)成為寸土寸金的“金沙灘”的故事。劇中男主角馬德福從學(xué)校出來(lái)就投入到了移民工作中，為了兌現(xiàn)那句“塞上江南”的承諾，歷盡風(fēng)沙卻不減風(fēng)骨?！胺鲐毷歉沙鰜?lái)的，不是喊出來(lái)的”，這是貫穿《山海情》的一句真言。作品飽含生活氣息的細(xì)節(jié)和充沛的情感，引起觀眾強(qiáng)烈的共鳴。
  組卷：10引用：5難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  種谷的人
  孫犁
        一九四七年六月間，我當(dāng)記者，跟隨樹(shù)人同志從某縣縣城出發(fā)，到四區(qū)去檢查大生產(chǎn)工作。
        樹(shù)人同志騎馬，我騎車(chē)。到了那里，他說(shuō)：“我?guī)闳タ赐粋€(gè)老同志，我們有十幾年不見(jiàn)面了。”
        過(guò)了一會(huì)兒，樹(shù)人同志攙扶著一個(gè)老頭兒回來(lái)了。老人的雙目失明，耳朵好像也有些聾。他花白胡子，頭上半禿，卻留著頭發(fā)，好像以前的一個(gè)高級(jí)小學(xué)的校長(zhǎng)。
        到了門(mén)口，他摸出鑰匙，捅開(kāi)了鎖，讓我們進(jìn)去。
        我拉著牲口進(jìn)院，老人側(cè)著耳朵聽(tīng)了聽(tīng)說(shuō)：
  “有牲口嗎？我去找個(gè)人來(lái)飲飲！”
        老人喊一聲：“秋格！”
        那邊南屋里，有一個(gè)女孩子答應(yīng)一聲，就跑出來(lái)，問(wèn)：“干什么呀？姥爺！”
  “咱們來(lái)了客，你牽著牲口到井上飲飲！”
        女孩子有十八歲，身體結(jié)實(shí)，跳過(guò)來(lái)從我手里接過(guò)牲口去。
        院里還有一個(gè)六七歲的小女孩子，正扶著門(mén)框看我們。
        大女孩子牽出牲口去，老人從北屋里搬出一條板凳來(lái)，放在南房涼里，我們坐下。過(guò)了一會(huì)兒，女孩子牽著牲口回來(lái)，手里還提了一大桶水，說(shuō)：“在井上它喝得不多，叫它歇一歇再喝吧！”
        老人說(shuō)：“秋格，聽(tīng)我說(shuō)，你去弄點(diǎn)面來(lái)，我們來(lái)客了，搟涼面吃！”
        女孩子答應(yīng)著過(guò)去了。
        過(guò)了一會(huì)兒，樹(shù)人同志抬頭告訴我說(shuō)：
  “以前，我在這一帶做秘密工作，這院子就是我那時(shí)候的機(jī)關(guān)，老人是個(gè)高小教員，他傾家蕩產(chǎn)來(lái)幫助革命。我們?cè)谶@屋里辦過(guò)列寧小學(xué)，專招收那些窮人家的孩子來(lái)上夜校，那些孩子們后來(lái)就成了這一帶革命的根基，現(xiàn)在革命開(kāi)花結(jié)果了，很多人在地方上負(fù)重要的責(zé)任。那女孩子的母親叫鳳兒，跟著父親念書(shū)。富家子弟來(lái)求婚，老人說(shuō)，那是我們的敵人，她都拒絕了。后來(lái)嫁給了老人最喜愛(ài)的一個(gè)窮學(xué)生，我們的同志，叫馬信濤。老人后來(lái)被捕下獄，受酷刑，雙目失明，耳朵受傷，差一點(diǎn)死在獄里。聽(tīng)說(shuō)信濤在事變以后，參加部隊(duì)，當(dāng)團(tuán)政委，‘五一’那年，在平漢路一次戰(zhàn)斗里犧牲了……”
        樹(shù)人同志還沒(méi)說(shuō)完，老人說(shuō)：“樹(shù)人，最近有什么好消息？”
        樹(shù)人同志報(bào)告了些老同志們的消息，又從皮包里拿出中央二月指示，笑著說(shuō)：
  “這里有中央的一個(gè)文件，叫他給你念念！”
        老人很高興，他莊嚴(yán)靜穆地傾耳聽(tīng)著。我和他并肩坐著，大聲朗誦中央的二月指示。那主要是分析愛(ài)國(guó)自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)和指示進(jìn)一步實(shí)行土地改革的。足足念了有吃一頓飯的工夫。
        我念完了這個(gè)文件，從心里覺(jué)得做了一件最高興的事，有一股熱熱的情感鼓蕩著我，竟一時(shí)想起以后有多少工作要我去做，要去拼命完成！
        樹(shù)人同志叫我去幫那女孩子做飯，我到那邊南屋里去。屋里并沒(méi)有叫秋格的那姑娘，一個(gè)小姑娘正坐在地，上學(xué)紡線。另有一個(gè)十五六歲的男孩，坐在里間炕上，趴在窗臺(tái)上，拿鉛筆描畫(huà)什么，聽(tīng)見(jiàn)我進(jìn)去，回過(guò)頭來(lái)笑了一笑。這孩子濃眉大眼，非常神氣。
        我說(shuō)：“你叫什么？”
  “我叫承志?！蹦呛⒆诱f(shuō)，接著靦腆地一笑，“你再和樹(shù)人叔說(shuō)說(shuō)，叫他帶我出去工作?！?br />      我說(shuō)：“你沒(méi)有上學(xué)？”
        他說(shuō)：“我想去當(dāng)炮兵?！?br />      我才看見(jiàn)，他描畫(huà)的是一本新近戰(zhàn)場(chǎng)上使用的各種炮的圖樣。恰好秋格推完了碾子，滿頭大汗端著半簸箕面回來(lái)了。小姑娘趕緊放下紡車(chē)往鍋里添水，打火燒柴。秋格用手背擦著額角上的汗，笑著說(shuō)：
  “同志，你看我們這日子，一個(gè)這么小不頂事，一個(gè)大些了，什么也不愿意干，整天畫(huà)那個(gè)！”
  “我覺(jué)得我這工作，比你們干的活重要，”男孩子不服氣地望著我說(shuō)，“你叫這位同志說(shuō)說(shuō)，窮人怎樣才叫徹底翻身？窮人的飯，怎樣才能吃得長(zhǎng)遠(yuǎn)？”
  “那得生產(chǎn)！”女孩子和著面說(shuō)。
  “你叫我說(shuō)，光推碾子搗磨不行，還是先打敗敵人要緊！”男孩子說(shuō)。
        做熟了飯，我們就在這屋里吃。老人安排我們坐好，一個(gè)勁兒叫秋格給我添飯菜，秋格笑著喊：
  “他們都滿著碗哩！”
        這一年秋后，我隨軍攻打津浦線。
        這是冀中平原的東北部，地勢(shì)很洼很平，村落很稀。部隊(duì)拉開(kāi)距離，走得很慢。在碧藍(lán)的天空下面，在陽(yáng)光照射的、布滿谷楂秋草的大地上，四面八方全是我們的隊(duì)伍在行進(jìn)。只有在天地相接連的那里，才是蕭蕭的風(fēng)云，低垂的煙霧。這時(shí)還有人在秋草地上牧羊，羊群是那樣的潔白和安靜，人們絲毫沒(méi)有驚擾。
        突然有一只野兔奔跑過(guò)來(lái)，有幾個(gè)幼小的炮兵連聲呼喊起來(lái)，我看見(jiàn)其中一個(gè)，恰恰就是在老人家遇見(jiàn)的那個(gè)男孩子承志！
        到了沖鋒的地點(diǎn)，那個(gè)緊鄰車(chē)站的小村莊，戰(zhàn)士們?nèi)o張起來(lái)，我聽(tīng)到了戰(zhàn)場(chǎng)上進(jìn)攻的信號(hào)、清脆有力的槍聲，沖鋒開(kāi)始了。我聽(tīng)見(jiàn)命令：“過(guò)河！”就看見(jiàn)那個(gè)小小的炮手——馬承志，首先跳進(jìn)水里，登上了對(duì)岸。
        這孩子躍身一跳的姿勢(shì)，永遠(yuǎn)印在我的心里，這是標(biāo)志我們革命進(jìn)展的無(wú)數(shù)畫(huà)幅里的一幅。在這以前，有他那年老失明的外祖父、在平漢線作戰(zhàn)犧牲的馬信濤、勤謹(jǐn)生產(chǎn)的姊姊馬秋格；從它后面展開(kāi)的就是我們現(xiàn)在鋪天蓋地的大進(jìn)軍，和那時(shí)時(shí)刻刻在沖過(guò)天空、吱吱作響、轟然爆炸的、我們的攻占性炮聲。
  （節(jié)選自《白洋淀紀(jì)事》，有刪減）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.秋格飲牲口回來(lái)時(shí)還提了一桶水，說(shuō)讓牲口歇一歇再喝，由此可以看出她的細(xì)心。
  B.老人叫秋格飲牲口、搟涼面、不停給客人添飯菜等情節(jié)，讓人感受到老革命者的熱情。
  C.姐弟對(duì)“窮人的飯，怎樣才能吃得長(zhǎng)遠(yuǎn)”的爭(zhēng)論中顯出姐姐的不滿，但最終證明弟弟的選擇是正確的。
  D.馬承志聽(tīng)到命令后的縱身一跳觸動(dòng)了“我”，在“我”心里他也是革命發(fā)展歷史中的英雄。
  （2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.前文寫(xiě)馬承志想當(dāng)炮兵，描畫(huà)各種炮的圖樣，與后文他成為一名炮兵，情節(jié)上前后呼應(yīng)。
  B.文中有意識(shí)地將老人過(guò)去的革命經(jīng)歷和此時(shí)衰老形象形成對(duì)比，使老人的形象更豐滿。
  C.老人聽(tīng)讀中央文件時(shí)“莊嚴(yán)靜穆”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表明他對(duì)中央決定的無(wú)比重視。
  D.奔跑的野兔這一情節(jié)的插入，不僅引出了小炮兵馬承志，也突出了他身上還有的孩子氣。
  （3）請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)析“我”在小說(shuō)中的作用。
  （4）孫犁是鄉(xiāng)土小說(shuō)的代表作家之一，其作品具有濃郁的鄉(xiāng)土特色。本文的“鄉(xiāng)土特色”主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  組卷：16引用：3難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        歷史上，黃河在蘭考多次改道和泛濫，加上地勢(shì)低、地下水位高、含堿量大，風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿成了蘭考數(shù)百年不絕的“三害”。①_____？雷新莊老支書(shū)雷中江告訴記者，“那時(shí)耳朵眼里能有半盅沙土”。當(dāng)?shù)乜h志記載，新中國(guó)成立前100多年間，蘭考被風(fēng)沙掩埋的村莊足有63個(gè)。1962年冬，焦裕祿來(lái)蘭考赴任時(shí)，眼前是一望無(wú)邊的黃沙、結(jié)著冰凌的洼窩和搖曳著枯草的鹽堿地，他內(nèi)心十分沉重，②_____。于是他走村串戶尋找良策：他聽(tīng)說(shuō)沙土地能種泡桐，泡桐長(zhǎng)得又快，既能擋風(fēng)又能壓沙，于是他決定，種植以泡桐為主要樹(shù)種的生態(tài)防護(hù)林。歷史的回饋，常在不經(jīng)意間。如今，焦裕祿為治理風(fēng)沙帶領(lǐng)蘭考人民種下大量的泡桐，不僅改變了蘭考?xì)v史，③_____。當(dāng)初為防風(fēng)治沙栽下的泡桐，如今成了蘭考的“綠色銀行”。一棵棵開(kāi)著花兒的泡桐樹(shù)，竟是制作民族樂(lè)器的良材，正為蘭考帶來(lái)豐厚收益。
  （1）下列句子中的引號(hào)和文中畫(huà)波浪線句子中的引號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.長(zhǎng)征中的最后一仗宣告了一年來(lái)蔣介石“追剿”計(jì)劃的徹底破產(chǎn)。
  B.我們部隊(duì)拯救日本小姑娘的故事是激烈戰(zhàn)火中一個(gè)很有意義的“插曲”。
  C.蘆柴棒瘦得太可怕了，放工的時(shí)候，廠門(mén)口的“抄身婆”也不愿意去接觸她的身體。
  D.“修辭立其誠(chéng)”這句話雖然是兩千年以前講的，現(xiàn)在仍應(yīng)加以肯定。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        圍棋中有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫“守拙”，意思是圍棋入門(mén)后，最先追求的是行棋的堅(jiān)固，防守的牢靠。懂圍棋的人常說(shuō)“黑白分明矢志不渝，有板有眼固守自己”，可見(jiàn)“守拙”的重要性。然而，圍棋中還有一個(gè)術(shù)語(yǔ)叫“騰挪”，講的是在圍棋博弈中，處于敵強(qiáng)我弱的情況下，如何避實(shí)就虛，把眼前的困局?jǐn)R置一邊，在其他地方落子尋找新的破局點(diǎn)，不被對(duì)方牽著鼻子走，一騰一挪之間死棋就變活了。
        圍棋中“守拙”與“騰挪”的智慧給你帶來(lái)哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合材料，給2023年的自己寫(xiě)一封信，談?wù)勗谛碌囊荒曛袑?duì)自己的期待。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析