2022-2023學(xué)年河南省開封市杞縣高中高一（上）第一次月考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  材料一：
        詩人敏感而多思，他們與生活的關(guān)系就是找到一個(gè)線頭，讓想象把這根線抻長(zhǎng)，并不斷地纏繞，直到編織成詩。敏感讓他們成為燃點(diǎn)很低的人，與生活中的事物輕輕刮一下，詩的大火就騰地燃燒起來。于是雨夜細(xì)細(xì)的哭聲立刻抓住了詩人的心，詩人也能從水管里不斷漏出的水滴聯(lián)想到總這么不止地滴，河流大海怎么辦。這些聯(lián)想型的詩人，喜歡用沉默屏蔽嘈雜，在空曠自由的心靈里，讓想象翻騰神游。他們有時(shí)抓住一個(gè)點(diǎn)讓它蔓延開來，有時(shí)由此物波及彼物。終點(diǎn)都是抵達(dá)心靈，讓讀者的情感燃起大火。
        詩人不是簡(jiǎn)單觸景生各種情，更主要的是借這些景物把憋在內(nèi)心的風(fēng)暴傾泄出來。這些傾倒出來的景物，都帶著他心靈的顏色和溫度，這讓詩歌的每一句都充滿了深情和撼人的力量。這樣的寫法叫挖掘法，每一筆下去，都挖進(jìn)心里，疼而有勁，直至骨頭露出來，淚水流出來。譬如詩人撫摸家譜，親人的面容與命運(yùn)開始浮現(xiàn)，于是想象親人在他的手指下重新誕生復(fù)活，這是想象力放大了本體的意義，并讓詩歌溫暖起來。
        詩歌的成功也得益于高超的技術(shù)，技術(shù)讓詩人把雜亂粗糙的碎石冶煉成鉆石，讓語言精粹陡峭鋒利，尤其那些出人意料的物與物的焊接，時(shí)時(shí)將我們的心智刷新并拎起來。而且詩人不是簡(jiǎn)單地記錄觸動(dòng)情感的事物，而是把這些事物揉碎，再用浸透了情感又出神入化的語言重新建構(gòu)，像一塊生銹的鐵經(jīng)過加溫熔燒再鍛打制造，詩歌的順序和氣質(zhì)都已經(jīng)變化，形成一塊嶄新光芒的白鋼制品。像有鐵錘在敲擊，一句比一句重且深。
        好的詩歌就是這樣，只要你破聲一讀就有詩意來籠罩你，心里就回蕩著詩歌的節(jié)拍。這樣的詩歌字句錘煉到了恰好的程度，似乎多一句就肥，少一句就要散架的感覺。這樣的詩人是一個(gè)化繁為易的高手，以淺寓深，以整體作為暗示，直指生活的核心和生命的根。讓人對(duì)萬物有了徹底的洞見，并生出對(duì)世界的疼愛憐惜敬畏之情。所有這一切構(gòu)成了詩歌涼而不冷，憂而不傷，悲而不絕望的美學(xué)品格，這是源于詩人有一顆真誠熾烈深沉又溫愛的心。
  （摘編自李犁《想象力與感受力》）材料二：
        玩味一首詩，最要緊的是抓住它的情趣。有些詩的情趣是一見就能了然的，有些詩的情趣卻迷茫隱約，不易捉摸。我從前讀“曲終人不見，江上數(shù)峰青”，以為它所表現(xiàn)的是一種凄涼寂寞的情感，所以把它拿來和“相思黃葉落，白露點(diǎn)青苔”“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”諸例相比?，F(xiàn)在我覺得這是大錯(cuò)。如果把這兩句詩看成表現(xiàn)凄涼寂寞的情感，那就根本沒有見到它的佳妙了。
        藝術(shù)的最高境界都不在熱烈。就詩人之所以為人而論，他所感到的歡喜和愁苦也許比常人所感到的更加熱烈。就詩人之所以為詩人而論，熱烈的歡喜或熱烈的愁苦經(jīng)過詩表現(xiàn)出來以后，都好比黃酒經(jīng)過長(zhǎng)久年代的儲(chǔ)藏，失去它的辣性，只剩一味醇樸。
        懂得這個(gè)道理，我們可以明白古希臘人何以把和平靜穆看作詩的極境。這里所謂“靜穆”自然只是一種最高理想，是一種豁然大悟，得到歸依的心情。它好比低眉默想的觀音大士，超一切憂喜，同時(shí)你也可說它泯化一切憂喜。這種境界在中國詩里不多見。屈原、阮籍、李白、杜甫都不免有些像金剛怒目、憤憤不平的樣子。
        如果在“曲終人不見，江上數(shù)峰青”兩句詩中見出“消逝之中有永恒”的道理，它所表現(xiàn)的情感就決不只是凄涼寂寞，就只有“靜穆”兩字可形容了。凄涼寂寞的意味固然也還在那里，但是尤其要緊的是那一片得到歸依似的愉悅。這兩種貌似相反的情趣都沉沒在“靜穆”的風(fēng)味里。
  “來自灰塵，歸于灰塵”也還是一種不朽。到了最后，人散了，曲終了，我們還可以寄懷于江上那幾排青山，在它們所顯示的永恒生命之流里安息。
  （摘編自朱光潛《說“曲終人不見，江上數(shù)峰青”——答夏丏尊先生》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.聯(lián)想型詩人是燃點(diǎn)很低的人，與生活中的事物輕輕刮一下，就能讓想象翻騰神游。
  B.詩歌充滿了深情和撼人的力量，這使得詩人筆下的景物都帶著他心靈的顏色和溫度。
  C.詩人能將觸動(dòng)情感的事物揉碎再造，最終形成能散發(fā)嶄新光芒的句意深重的作品。
  D.從讀者的角度來說，閱讀好的詩歌可以洞見萬物，對(duì)世界充滿疼愛憐惜敬畏的情感。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.詩人筆下景物的意義是經(jīng)過挖掘放大的，所以賞析詩歌時(shí)不能將其分析為“觸景生情”。
  B.詩歌涼而不冷，憂而不傷，悲而不絕望的美學(xué)品格啟示我們，體味詩歌情感時(shí)要關(guān)注詩人歡喜愁苦之后的理性思考。
  C.屈原、阮籍、李白、杜甫都不免有些像金剛怒目、憤憤不平的樣子，達(dá)不到和平靜穆的極境，故他們的作品稱不上好的作品。
  D.“曲終人不見，江上數(shù)峰青”與“相思黃葉落，白露點(diǎn)青苔”相比，前者情趣雖然高妙，但沒有表達(dá)出凄涼寂寞的情感。
  （3）結(jié)合材料二內(nèi)容，下列選項(xiàng)最接近“靜穆”境界的一項(xiàng)是

   

  
  A.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！鸥Α锻馈?br />B.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！鯙场洞伪惫躺较隆?br />C.結(jié)廬在人境，而無車馬喧?！諟Y明《飲酒（其五）》
  D.不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？——蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》
  （4）請(qǐng)舉例說明材料一使用的論證方法。
  （5）你認(rèn)為詩歌的成功得益于哪些方面的因素？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成后面的問題。
  路標(biāo)
  茹志鵑      沒有，沒有，沒有石子，沒有草棍，沒有樹枝，更沒有白粉，沒有任何一點(diǎn)路標(biāo)的痕跡。
        沒有人，沒有一個(gè)人?；颐擅傻奶欤颐擅傻牡?，在這灰蒙蒙的天地當(dāng)中，只有自己，站在一條灰蒙蒙的路上。
        伍原想喊一聲，就這么“喂”地喊一聲。這里沒有人，只是喊給自己聽，壯壯膽，解解怯，泄泄悶，他要世界活著，自己活著。
        但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。
        行軍路線是向北的，他是向北走的。走了有三小時(shí)，也許四小時(shí)。走了四十里，也許是五十里。應(yīng)該到鐵路了，也許站在鐵路的邊邊上了？
        停住腳，沉住氣。再看一看，再聽一聽，只要一點(diǎn)點(diǎn)與人有關(guān)的東西，一縷煙，一個(gè)腳印，一絲燈光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的檔案，那里有埋在淮河畔的小榕的入黨報(bào)告。還有老鄒，咯著血的老鄒，只有自己知道他躺在什么地方。
        沒有，一切與人有關(guān)的跡象都沒有。
        無聲無息的淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來。
  “可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量著。
  “不，方向是對(duì)的。在接近敵區(qū)時(shí)，是不做路標(biāo)的?！?br />“那么，現(xiàn)在已經(jīng)接近敵區(qū)了？”
  “肯定，快到鐵路了?！?br />“那就快走！不能停留！”頓時(shí)，伍原感覺在這灰蒙蒙的后面，有什么東西活動(dòng)了起來，無數(shù)隱蔽的眼睛，冰冷的槍口，潛伏的危機(jī)。但是，往哪里走呢？
        棉衣已經(jīng)濕得貼在了胸口，背上是越來越沉的檔案。伍原狠狠地跺了一腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤。
        可是，慢！那是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？
        遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，貼在地上，就那么一小點(diǎn)兒，一小點(diǎn)兒黃黃的光，不飄忽，不閃爍。伍原不敢眨眼，屏息靜氣，站起身，?。∫徽酒?，它便像鉆入了地下。伍原趕緊趴下。在呢！熒熒的，黃黃的，小小的一點(diǎn)兒。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里來的這份力氣，竟像只貓似的向那一小點(diǎn)兒輕盈迅速地爬去。
        這如豆的一小點(diǎn)兒光。
        世界再不是死的，自己再不是孤獨(dú)的，部隊(duì)就在前面，檔案當(dāng)然會(huì)安然無恙地交給指導(dǎo)員，老鄒當(dāng)然也會(huì)馬上接回來。這一點(diǎn)兒如豆的光，明天，包含著一切的明天，這不飄忽，不閃爍，小如綠豆似的光。
        有人了！找到人了！我到底找到老鄉(xiāng)啦！“老鄉(xiāng)！”伍原迫不及待地叫了一聲。這一聲叫，卻把自己的眼淚叫得掉了下來?！袄相l(xiāng)！老鄉(xiāng)！”他連連地又叫了兩聲。一半是為了需要，一半是為了自己想叫?？墒歉C棚里靜靜的，沒有任何反應(yīng)。伍原趕緊爬到跟前，從高粱縫隙里看到，里面確確實(shí)實(shí)有一個(gè)人，一個(gè)老鄉(xiāng)。他背對(duì)著棚口，席地坐著，正就著一盞油燈，低著頭，緊張而有力地做著什么。
  “老鄉(xiāng)！”伍原稍稍放大了聲音，那人依然低著頭，急急地朝一個(gè)口袋里搓著玉米?？磥?，是一個(gè)聾子。伍原只得爬進(jìn)棚去，正伸手想拉他一把，突然之間這老鄉(xiāng)像背后長(zhǎng)著觸角，敏捷地跳起，把燈吹滅，然后轉(zhuǎn)身想跑。伍原哪里肯讓他跑掉，兩臂一伸，把老鄉(xiāng)的腿抱住了。那個(gè)人也不作聲，就在伸手不見五指的矮棚里，和伍原扭打起來。伍原不肯還手，一邊抵擋著，一邊死死抱住不放。明知他是個(gè)聾子，可還是大叫著：“老鄉(xiāng)！老鄉(xiāng)！”
        老鄉(xiāng)卻毫不理會(huì)，只是“唔唔”地叫著，掙出手來進(jìn)行襲擊。
        伍原絕望了，這個(gè)人不但是聾子，還是個(gè)啞巴。伍原只得利用自己的重量，把他牢牢地?fù)逶诘厣希恢趺床拍茏屗靼鬃约菏枪伯a(chǎn)黨，是野戰(zhàn)軍。伍原捉住老鄉(xiāng)的一只手，把它貼到自己帽子上，想讓他明白，這不是國民黨的大蓋帽，這是八路軍的帽子?？墒抢相l(xiāng)并不理解，他死死捏緊拳頭，硬勾著肘子，不肯就范，后來又忽然利用這個(gè)機(jī)會(huì)，迅速靈活地向伍原臉上猛擊幾下。
        急，痛，頭昏，眼前金星直冒，渾身大汗淋漓，不知如何才能擺脫這一窘境。伍原突然覺得疲憊至極，手腳發(fā)軟，不住地冒汗。卻不知怎么，流下了眼淚，好像剛才在路上沒來得及流下的淚水，一齊奔涌而出。伍原伏在老鄉(xiāng)身上，大哭了起來，為自己，為前面走不完的路，為小榕，為老鄒，也為這個(gè)倒霉而頑強(qiáng)的老鄉(xiāng)。
        忽然，伍原覺得有只手輕輕地摸著自己的頭，自己的帽子，自己的臉頰。老鄉(xiāng)頓時(shí)“哇哇”地大叫起來，那一只手還拍著伍原的肩，一邊掙扎著要起來。伍原松了手，但說不清為什么，人卻仍伏在地上抽抽噎噎。
        老鄉(xiāng)掙脫了出來，急忙摸了火鐮打著，點(diǎn)上了燈，上上下下地打量著伍原。猛然，他似乎省悟了什么，雙手直向棚外揮動(dòng)，又急急地拿起燈，拉著伍原爬出窩棚。他一手擎著燈，一手直指東北方向，然后做了個(gè)正步走的姿勢(shì)，一雙眼睛急切地盯著伍原。伍原點(diǎn)頭，然后敬禮，然后轉(zhuǎn)身走去。
        伍原走上大路，回頭望望，那一星豆子似的燈光，不飄忽，不移動(dòng)，像是鑲嵌在夜空當(dāng)中。
        夜空下的世界，依然斗轉(zhuǎn)星移。
  一九八四年十月二日（有刪改）（1）下列對(duì)小說思想內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．迷路的八路軍戰(zhàn)士伍原，為了把檔案和掉隊(duì)?wèi)?zhàn)友的消息及時(shí)送到部隊(duì)，始終以執(zhí)著的信念、樂觀無畏的心態(tài)勇敢地前行。
  B．“部隊(duì)就在前面，檔案當(dāng)然會(huì)安然無恙地交給指導(dǎo)員”，這句話表明如豆的一小點(diǎn)兒光給伍原帶來了繼續(xù)前行的希望，也預(yù)示著他會(huì)成功完成任務(wù)。
  C．老鄉(xiāng)雖然又聾又啞，但內(nèi)心明亮，在與伍原扭打后上下打量伍原，知道了伍原的身份，并最終給了伍原幫助。
  D．老鄉(xiāng)又聾又啞，出乎伍原的意料，使本來看到希望的伍原感到絕望。一路上的疲憊、辛苦涌上心頭，使他放聲痛哭。
  （2）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章開頭連續(xù)運(yùn)用多個(gè)“沒有”“灰蒙蒙”，暗示了環(huán)境的死寂與空曠，與戰(zhàn)士伍原不輕言放棄的內(nèi)心形成強(qiáng)烈的反差，扣人心弦。
  B．“壯壯膽，解解怯，泄泄悶”，疊詞的使用，既增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感，又舒緩了緊張的氛圍，表明伍原要頑強(qiáng)活下去的決心。
  C．本文善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象，如寫老鄉(xiāng)“一手擎著燈，一手直指東北方向”“做了個(gè)正步走的姿勢(shì)”，表現(xiàn)了老鄉(xiāng)對(duì)革命事業(yè)的支持。
  D．本文以“綠豆”比喻荒野中的燈光，這燈光雖然微弱，但是它具有路標(biāo)的作用，指明了中國革命前進(jìn)的方向。
  （3）結(jié)合文本，概括并分析主人公伍原的心理變化過程。
  （4）小說中多次提及“淚水”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其作用。
  組卷：26引用：14難度：0.6

  解析

二、古代詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
        杜甫，字子美，本襄陽人，后徙河南鞏縣。曾祖依藝，位終鞏令。祖審言，位終膳部員外郎，自有傳。父閑，終奉天令。
        甫天寶初應(yīng)進(jìn)士不第。天寶末，獻(xiàn)《三大禮賦》。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。十五載，祿山陷京師，肅宗征兵靈武。甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗王彭原郡，拜右拾遺。房琯布衣時(shí)與甫善，時(shí)琯為宰相，請(qǐng)自帥師討賊，帝許之。其年十月，琯兵敗于陳濤斜。明年春，琯罷相。甫上疏言琯有才，不宜罷免。肅宗怒，貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍。時(shí)關(guān)畿亂離，谷食踴貴，甫寓居成州同谷縣，自負(fù)薪采相，兒女餓殍者數(shù)人。久之，召補(bǔ)京兆府功曹。
        上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴(yán)武鎮(zhèn)成都，奏為節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，賜緋魚袋。武與甫世舊，待遇甚隆。甫性褊躁，無器度，恃恩放態(tài)。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤。甫于成都浣花里種竹植樹結(jié)廬枕江縱酒嘯詠與田畯野老相狎蕩無拘檢嚴(yán)武過之有時(shí)不冠其傲誕如此永泰元年夏，武卒，甫無所依。及郭英義代武鎮(zhèn)成都，英義武人粗暴，無能刺謁，乃游東蜀依高適。既至而適卒。是歲，崔寧殺英義，楊子琳攻西川，蜀中大亂。甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽聶令知之，自棹舟迎甫而還。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒陽，時(shí)年五十九。
        子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣業(yè)，自耒陽遷甫之柩，歸葬于偃師縣西北首陽山之前。
  選自《舊唐書?杜甫傳》（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.甫于成都浣花里種竹植樹結(jié)廬/枕江縱酒嘯詠/與田畯野老相狎蕩/無拘檢/嚴(yán)武過之/有時(shí)不冠/其傲誕如此/
  B.甫于成都浣花里種竹植樹/結(jié)廬枕江/縱酒嘯詠/與田畯野老相狎蕩無拘/檢嚴(yán)武過/之有時(shí)不冠/其傲誕如此/
  C.甫于成都浣花里種竹植樹/結(jié)廬枕江/縱酒嘯詠/與田畯野老相狎蕩/無拘檢/嚴(yán)武過之/有時(shí)不冠/其傲誕如此/
  D.甫于成都浣花里種竹植樹結(jié)廬/枕江縱酒嘯詠/與田畯野老相狎蕩無拘/檢嚴(yán)武過/之有時(shí)不冠/其傲誕如此/
  （2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.天寶，是唐玄宗李隆基的年號(hào)。古代帝王使用年號(hào)是從漢武帝劉徹開始的，一般帝王在位時(shí)都要取年號(hào)，皇帝在位時(shí)只取一個(gè)年號(hào)。
  B.進(jìn)士不第，指科舉考試應(yīng)試未中選，也叫落第、下第。進(jìn)士是科舉考試的最高功名。
  C.布衣，顧名思義是布做的衣服，借指平民。后也以布衣稱沒有做官的讀書人。
  D.刺史，原為巡察官名，東漢以后成為州郡最高軍政長(zhǎng)官，有時(shí)稱為太守。秦朝時(shí)候是沒有太守和刺史這些職位的，那時(shí)候叫郡守，監(jiān)御史。
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.杜甫出生于官宦之家，雖然沒有考中進(jìn)士，但因?yàn)槲恼聦懙煤?，仍然在天寶末年受到皇上的賞識(shí)。
  B.杜甫因?yàn)樽杂淄楷g就有深交，所以在房琯討伐叛軍，兵敗陳濤斜被免去宰相職務(wù)時(shí)，極力上疏救助，終因此招禍，也被免職。
  C.嚴(yán)武和杜甫是世交，所以嚴(yán)武對(duì)待杜甫很優(yōu)厚，在很多時(shí)候也能原諒杜甫的放肆行為。
  D.由于郭英義對(duì)待杜甫不好，高適也已經(jīng)死去，杜甫只好攜家出川，生活顛沛流離，最后死在耒陽。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。
  ②甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。
  （5）杜甫一生屢不得志，顛沛流離，請(qǐng)就文中內(nèi)容簡(jiǎn)要概括導(dǎo)致杜甫流離的原因。
  組卷：5引用：2難度：0.5

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三、回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)（16分）

• 9．請(qǐng)仿照下面這首詩的表達(dá)形式，另選一個(gè)吟詠對(duì)象，寫一首小詩，力求有哲理。
  土
  附著在大地上，
  你是土壤。
  沉浮在空間里，
  你是塵埃。
  【答案】火
  燃燒在灶膛里，
  你是溫暖。
  肆虐在森林里，
  你是災(zāi)難。
  組卷：2引用：1難度：0.4

  解析

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  材料一：
  “所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的”魯迅先生如此贊譽(yù)青年人。
  材料二：
        李大釗《＜晨鐘＞之使命——青春中華之創(chuàng)造》中說到：“青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。青年之字典，無‘困難’之字，青年之口頭，無‘障礙’之語：惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏銳之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史……”
  材料三：
  “在青春的賽道上奮力奔跑，爭(zhēng)取跑出當(dāng)代青年的最好成績(jī)！”習(xí)近平總書記4月25日在考察中國人民大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：7引用：3難度：0.2

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