2023-2024學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)附中九年級（上）月考物理試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/21 9:0:9
一、選擇題（每題4個選項(xiàng)中只有1個符合題意）（每題2分，共24分）
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1．金壇區(qū)某中學(xué)為了使學(xué)生的午餐營養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理，午餐中搭配了蘋果。學(xué)生午餐時不小心將一個蘋果從餐桌上掉到地上，此過程中蘋果重力做功大約是（ ?。?/h2>
組卷：77引用：7難度：0.9 -
2．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：77引用：5難度：0.6 -
3．要測量小明通過樓梯上樓時的功率，不需要測量的是（ ?。?/h2>
組卷：681引用：62難度：0.9 -
4．小明對四位同學(xué)做功情況各測量了一次，把四位同學(xué)做功W和所用時間t在坐標(biāo)系中描點(diǎn)，得到了圖中甲、乙、丙、丁四個點(diǎn)，這四個同學(xué)中做功功率相同的是（ ?。?/h2>組卷：881引用：12難度：0.4 -
5．在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常使用各種機(jī)械，關(guān)于機(jī)械的下列說法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.7 -
6．一根輕質(zhì)杠桿，在左右兩端分別掛上300N和400N的重物時，杠桿恰好水平平衡。若將兩邊物重同時減少50N，則杠桿（ ）
組卷：132引用：5難度：0.9 -
7．兩臺機(jī)械完成的有用功之比W1：W2=4：7，它們的機(jī)械效率分別為η1=60%，η2=75%，則兩臺機(jī)械所做總功之比為（ ）
組卷：380引用：15難度：0.7 -
8．甲、乙兩個滑輪組如圖所示，其中的每一個滑輪重力都相同，用它們分別將重物G1，G2提高相同的高度，不計滑輪組的摩擦與繩重，下列說法中正確的是（ ）
組卷：347引用：14難度：0.6 -
9．如圖所示，為運(yùn)動員投擲鉛球的過程示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ?。?br />
組卷：423引用：69難度：0.9 -
10．小明背著書包乘電梯回到十樓的家，所乘電梯的運(yùn)動情況如圖所示，在此過程中，以書包為研究對象，下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：29引用：1難度：0.8
三、解答題（共49分）
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29．如圖1所示是探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。其中mA=mB＜mC，hA=hC＞hB。
（1）實(shí)驗(yàn)中，探究的動能是指 （填序號）。
A.小球在斜面上時的動能
B.小球撞擊木塊時的動能
C.小球撞擊木塊后的動能
D.木塊的動能
（2）使質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下，是為了研究功能大小與 的關(guān)系。
（3）小華同學(xué)通過比較圖1中B、C兩圖，得出“質(zhì)量大的物體動能大”，小麗認(rèn)為小華的這一比較過程存在錯誤，你知道錯誤是什么嗎？。
（4）在做了探究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)后，有些同學(xué)對“質(zhì)量不同的小球從同一光滑斜面、同一高度由靜止開始沿斜面滾下，剛到達(dá)底部時的速度大小相等”有疑惑，小華設(shè)計了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)：讓質(zhì)量不同的小球A、C同時從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾下，觀察和比較兩球相對運(yùn)動情況，若 ，就可以說明任一時刻兩球的速度大小相等。
（5）完成實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們還聯(lián)想到以前探究牛頓第一定律時，也用到了斜面：讓小車從同一斜面同一高度下滑，在不同的表面看滑行的距離遠(yuǎn)近（如上表），最終停下來后，小車在三個表面受到的摩擦力大小 ，克服摩擦力做功 。（以上兩空均選填“相等”或“不相等”）表面 毛巾 棉布 木板 摩擦力 最大 較大 最小 小車運(yùn)動距離 最近 較遠(yuǎn) 最遠(yuǎn) 組卷：34引用：1難度：0.6 -
30．小明和小紅在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中。
（1）掛鉤碼前，杠桿在如圖甲所示的位置靜止，此時杠桿處于 （選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)，要使其在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，也可以將杠桿右端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。
（2）如圖乙所示，小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，在杠桿上A點(diǎn)處掛3個鉤碼，在B點(diǎn)處掛2個鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡，于是便得出了杠桿的平衡條件為：F1L1=F2F2；請判斷他這樣得出的結(jié)論是否合理：（選填“合理”或“不合理”），判斷的理由是 。
（3）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡，若將A、B兩點(diǎn)下方掛的鉤碼同時朝靠近支點(diǎn)O方向移動一小格，則杠桿將 （選填“仍保持平衡”“左端下沉”或“右端下沉”）。
（4）小明用調(diào)好的杠桿分別按圖丙和圖丁進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，杠桿處于平衡狀態(tài)時，彈簧測力計的示數(shù)F1F2（選填“大于”“小于”或“等于”）。
（5）完成以上實(shí)驗(yàn)后，小明利用如圖戊所示實(shí)驗(yàn)裝置來測量杠桿的機(jī)械效率。實(shí)驗(yàn)時，豎直向上拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升。實(shí)驗(yàn)中，如果把鉤碼由A移至B。兩次都將A點(diǎn)豎直移動相同距離，拉力所做的有用功將 ，此杠桿的機(jī)械效率將 （兩空均選填“變大”“變小”或“不變”）。
（6）小紅發(fā)現(xiàn)：有一種重心在支點(diǎn)處的杠桿，它與轉(zhuǎn)軸間的摩擦較小，因此機(jī)械效率較高。她用如圖己所示的裝置探究杠桿的機(jī)械效率，鉤碼每個1N，豎直向下用校準(zhǔn)了的彈簧測力計把鉤碼勻速提高0.05m,測力計示數(shù)F3=5N，此時杠桿的機(jī)械效率為 ；改用圖庚方法仍用校準(zhǔn)好的彈簧測力豎直向上將鉤碼勻速提高0.05m,所用拉力可能是 。
A.2.2N
B.2.3N
C.2.5N
D.2.6N組卷：95引用：1難度：0.5