2021-2022學(xué)年四川省廣安市鄰水實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二(下)第一次月考生物試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(共50分,其中1-30每題1分,31-40每題2分,每題均為單選題)
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1.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述,正確的是( )
組卷:36引用:11難度:0.7 -
2.如圖是我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,箭頭表示碳傳遞方向;字母表示碳傳遞途徑.下列各項(xiàng)敘述不正確的是( ?。?/h2>
組卷:823引用:36難度:0.1 -
3.下列信息的傳遞中,與其他3種不屬于同一類型的是( ?。?/h2>
組卷:79引用:44難度:0.9 -
4.徐州市潘安湖實(shí)施了一系列生態(tài)修復(fù)工程,生態(tài)效應(yīng)逐漸顯現(xiàn),下列敘述不合理的是( ?。?/h2>
組卷:8引用:4難度:0.7 -
5.“農(nóng)家樂”是近年來興起的一項(xiàng)集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、旅游和生態(tài)保護(hù)為一體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型。下列關(guān)于“農(nóng)家樂”生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是( ?。?/h2>
組卷:21引用:7難度:0.7 -
6.我國某地采礦塌陷區(qū)采取生態(tài)修復(fù)的方法,經(jīng)科學(xué)引種,開創(chuàng)了水生作物栽培、水產(chǎn)養(yǎng)殖和濕地景觀開發(fā)的生產(chǎn)模式。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:6引用:3難度:0.6 -
7.下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理及其在實(shí)踐中運(yùn)用的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:5引用:4難度:0.6 -
8.人工濕地是將污水、污泥有控制地投放到人工建造的濕地中,主要利用土壤、人工介質(zhì)、微生物的作用對污水、污泥進(jìn)行處理的一種技術(shù)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:1引用:1難度:0.6 -
9.運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理可以解決實(shí)際生產(chǎn)中的問題,下列說法正確的是( )
組卷:38引用:10難度:0.7 -
10.如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖,圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,箭頭表示生理過程。下列相關(guān)敘述中,不正確的是( ?。?/h2>
組卷:57引用:31難度:0.9 -
11.如圖是某研究性小組對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做的專題研究并繪制成的食物網(wǎng),他們作出的以下結(jié)論其中不正確的是( )
組卷:34引用:6難度:0.9 -
12.某種海龜?shù)纳嗉馓幱袃蓷l紅色突起,它在捕食時(shí),先張開口并讓舌頭來回?cái)[動(dòng),很像小蟲在蠕動(dòng)。這種信息傳遞的意義是引誘獵物,以利于捕食。海龜?shù)倪@種活動(dòng)包含下列哪種信息的傳遞( ?。?/h2>
組卷:72引用:20難度:0.7 -
13.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,草食動(dòng)物所同化的能量等于( ?。?/h2>
組卷:73引用:13難度:0.9 -
14.下列屬于生物多樣性間接使用價(jià)值的是( ?。?/h2>
組卷:75引用:43難度:0.9 -
15.關(guān)于發(fā)酵過程產(chǎn)物檢驗(yàn)的說法,正確的是( ?。?/h2>
組卷:122引用:32難度:0.9
二、填空題(共50分)
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44.近年來,紀(jì)錄片《舌尖上的中國》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮,其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品。請分析回答下列問題:
(1)在果醋制作時(shí),運(yùn)用醋酸菌在供應(yīng)
(2)腐乳生產(chǎn)過程有多種微生物的參與,其中起主要作用的是
(3)制作泡菜的原理是組卷:7引用:5難度:0.7 -
45.抗生素是治療細(xì)菌感染的藥物,如果長時(shí)間的使用或者同時(shí)使用多種抗生素,會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性,也可能導(dǎo)致菌群失調(diào)。如圖是科研工作者對某細(xì)菌進(jìn)行耐藥性試驗(yàn)時(shí)的菌群培養(yǎng)過程圖解?;卮鹣铝袉栴}:
(1)圖示①所采用的接種方法是
(2)過程②是對該目的菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),目的是
(3)為了持續(xù)對該細(xì)菌的研究,可通過
(4)試驗(yàn)結(jié)束后,為了防止病原微生物污染環(huán)境或感染科研工作者,應(yīng)采取的防護(hù)措施有組卷:55引用:3難度:0.7