2022-2023學(xué)年河南省濟(jì)源市濟(jì)水一中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/8/11 3:0:1
一、選擇題（本題包括14個(gè)小題，每小題1分，共14分）
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1．物質(zhì)世界充滿變化，下列對(duì)日常生活的變化判斷正確的是（ ）
組卷：0引用：2難度：0.5 -
2．在測(cè)定銦、銥等元素的相對(duì)原子質(zhì)量方面做出卓越貢獻(xiàn)的中國(guó)科學(xué)家是（ ）
組卷：29引用：8難度：0.8 -
3．“建設(shè)美麗中國(guó)”是新時(shí)代的目標(biāo)。下列做法值得提倡的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.5 -
4．規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：3難度：0.7 -
5．中國(guó)科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中首次實(shí)現(xiàn)從空氣中CO2到淀粉分子的全合成，為應(yīng)對(duì)糧食危機(jī)和氣候變化提供了一條很有前景的策略。下列關(guān)于CO2的相關(guān)描述正確的是（ ）
組卷：8引用：2難度：0.6 -
6．化學(xué)使生活更美好。下列情境中都有對(duì)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，其中解釋正確的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：2難度：0.6 -
7．下列物質(zhì)在氧氣里燃燒，能生成刺激性氣味氣體的是（ ）
組卷：255引用：9難度：0.5 -
8．科學(xué)證明，物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成。構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒與構(gòu)成水的微粒種類相同的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.6
三、簡(jiǎn)答題：
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23．結(jié)合圖中實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）圖1實(shí)驗(yàn)可得出硫具有的化學(xué)性質(zhì)是。
（2）圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，為了檢驗(yàn)生成物，可向集氣瓶中加入少量的（填名稱），振蕩后觀察現(xiàn)象。組卷：7引用：2難度：0.5
四、綜合應(yīng)用題（共10分）
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24．化學(xué)學(xué)科取得的豐碩成果都與實(shí)驗(yàn)密不可分，如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置，請(qǐng)回答以下問題：
?
（1）如圖2是對(duì)學(xué)過的制取氧氣方法的梳理。圖中A、B、C所示的方法都能夠制取氧氣，是因?yàn)樗鼈兊姆磻?yīng)物中都含有；方法D制取氧氣的過程屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化；若從綠色環(huán)保的角度考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是（填字母序號(hào)）。
（2）如圖實(shí)驗(yàn)裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱是：①。
（3）小紅同學(xué)想用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較純凈的氧氣，她應(yīng)該選擇的一套制取裝置是，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。
（4）小藍(lán)同學(xué)想用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，并通過排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積，他選用了裝置A、F、G進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫他完成如下分析過程：
①裝置A中試管口略向下傾斜的原因是。
②實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)F中的水變成了紅色，原因是。
③若各裝置導(dǎo)管口的連接順序是：a→b→c→d,請(qǐng)將F裝置內(nèi)導(dǎo)管補(bǔ)畫完整。
（5）已知，乙炔是一種難溶于水、密度比空氣略小的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔。該反應(yīng)比較劇烈，且反應(yīng)放出大量的熱，若操作不當(dāng)，會(huì)使反應(yīng)容器發(fā)生炸裂。為了保證實(shí)驗(yàn)安全，若用B作為發(fā)生裝置，需要對(duì)該裝置進(jìn)行的改動(dòng)是。組卷：19引用：2難度：0.5