2021年廣東省廣州市天河區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)知識(shí)（5小題，16分）朝陽(yáng)中學(xué)開展“感悟漢字魅力，弘揚(yáng)中華文化”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們按照要求完成以下題目。
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1．選出小阜同學(xué)詞語(yǔ)積累本上字音字形完全正確的一項(xiàng)（ ?。?/h2>
組卷：34引用：2難度：0.9 -
2．在“最美漢字”的征文中，小靜同學(xué)對(duì)下面三處詞語(yǔ)的使用產(chǎn)生了疑問，請(qǐng)很她選出使用最怡當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ?。?br /> 最美不過是漢字，你看這些美麗的方塊符號(hào)橫平豎直，撇如帶，捺如刀，上下左右，穿插謙讓，不愧為傳統(tǒng)文化之根。都說字如其人，一個(gè)個(gè)方方正正的漢字，就是一位位_____的仁人志士。幾千年來，在這橫豎撇捺的方寸之間，孕育出了多少_____的文人騷客，多少_____的大丈夫。是他們，用橫豎撇捺撐起了中國(guó)的脊梁！
組卷：19引用：1難度：0.8 -
3．下面這段介紹“漢字發(fā)展”的文字中有四處語(yǔ)病，選出對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)（ ?。?br /> 漢字是一個(gè)生命體。①它生根在中華大地上，綿延千載，誰(shuí)都不會(huì)否認(rèn)它不能記錄著中華民族悠長(zhǎng)而富有活力的歷史。追尋它的根源，就仿佛在閱讀一部氣象萬(wàn)千的中華文化史。②最初記載的關(guān)于漢字起源來自戰(zhàn)國(guó)時(shí)代及其后的有關(guān)文獻(xiàn)。這些史料認(rèn)為漢字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的，《呂氏春秋》《荀子》等皆持此論。③實(shí)際上，造字是一個(gè)艱難漫長(zhǎng)的過程，不僅不能一蹴而就，又不能完成于一人、甚至一代人之手。④在長(zhǎng)期的勞動(dòng)生活中，使?jié)h字從無(wú)到有，從少到多，從多方嘗試到約定俗成，不斷發(fā)展變化。
組卷：33引用：4難度：0.9 -
4．小文同學(xué)摘抄對(duì)聯(lián)時(shí)，不小心弄混了，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)相關(guān)知識(shí)，選出上下聯(lián)配對(duì)正確的一項(xiàng)（ ?。?br />①好書悟后三更月
②良友來時(shí)四座春
③大道于胸錯(cuò)落行
④愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪
⑤奇峰在腹參差立
⑤甘面壁讀十年書組卷：24引用：1難度：0.8
五、寫作（1小題，50分）
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12．作文。
請(qǐng)以《這點(diǎn)痛算什么》為題，寫一篇作文。
要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）：2600字以上：③文中不能出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名和所在學(xué)校的名稱：④不能照抄試卷中的文段。組卷：5引用：1難度：0.3
六、附加題（8分）
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13．閱讀下面文字，然后回答問題。
為慶祝建黨100周年，九年級(jí)二班開展了“紅心向黨，重讀經(jīng)典”名著閱讀系列活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
活動(dòng)一；尋找紅色足跡
（1）閱讀名著《紅星照耀中國(guó)》第五篇《長(zhǎng)征》，根據(jù)提示依次寫出長(zhǎng)征中的重大事件。
活動(dòng)二：展現(xiàn)榜樣風(fēng)采
（2）閱讀《紅星照耀中國(guó)》選段，寫出文段中A指的是誰(shuí)，并聯(lián)系全書舉例分析這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。
A笑著告訴我有一個(gè)這樣的代表團(tuán)來歡迎“蘇維埃先生”！但是這些鄉(xiāng)下佬開不比福建軍閥盧興邦更無(wú)知，后者曾在他統(tǒng)轄的境內(nèi)出了一張告示，懸賞“緝拿蘇維埃，死活不論”。他宣稱此人到處橫行不法，應(yīng)予殲滅！
活動(dòng)三：汲取信仰力量
（3）請(qǐng)結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國(guó)》《西游記》中任意一部，談?wù)剬?duì)“信仰象征著人類的理想，代表著人類不斷探索追求的渴望。它支撐著我們克服困難，指引著我們爭(zhēng)取勝利”的理解。組卷：62引用：2難度：0.8