2021-2022學年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)康居路初中教育集團九年級（下）期中化學試卷

一、選擇題（每小題只有一個正確答案，每小題2分，計30分）

• 1．下列是常見儀器在實驗室的對話，其中發(fā)生了化學變化的是（　　）

  A．試管：“同學們不愛惜我，我被摔碎了?！?/label>

  B．鐵架臺：“好難受啊！我在潮濕的空氣中生銹了?！?/label>

  C．燒杯：“熱死了，我裝的冰塊不見了?！?/label>

  D．漏斗：“濾液好渾濁呀！我嘴里的濾紙破了。”
  組卷：302引用：16難度：0.9

  解析

• 2．化學讓我們鑒賞了溶液的顏色美。下列物質(zhì)溶于水后能得到無色溶液的是（　?。?/h2>

  A．CuSO4

  B．FeCl3

  C．KMnO4

  D．NaCl
  組卷：46引用：4難度：0.7

  解析

• 3．“化學”一詞最早出于清朝的《化學鑒原》一書，該書把地殼中含量第二的元素翻譯成“矽（Xi）”，如今把這種“矽”元素命名為（　?。?/h2>

  A．氫

  B．硅

  C．鋁

  D．鐵
  組卷：212引用：6難度：0.5

  解析

• 4．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的關(guān)鍵。下列實驗操作不正確的是（　?。?/h2>

  A． 傾倒液體	B． 熄滅酒精燈
  C． 取用固體粉末	D． 過濾
  組卷：64引用：12難度：0.8

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• 5．宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養(yǎng)之一，對下列事實的微觀解釋不正確的是（　　）

  A．金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異大—碳原子的排列方式不同

  B．氯化鈉溶液能導電—溶液中存在可自由移動的離子

  C．化學反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和不變—反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不改變

  D．夏天汽車輪胎爆炸—輪胎內(nèi)氣體分子體積變大
  組卷：45引用：7難度：0.5

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• 6．下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．二氧化碳滅火的原理是降低可燃物的著火點

  B．人類食物提供的總能量主要來自于糖類物質(zhì)

  C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

  D．飽和的硝酸鉀溶液不能再溶解硝酸鉀，但還可以溶解氯化鈉
  組卷：13引用：4難度：0.6

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二、非選擇題（化學方程式每個2分，其余每空1分，計40分）

• 19．某廢酸液主要含H₂SO₄和FeSO₄，研究人員利用CaCO₃消耗部分酸，再加入廉價的電石渣（主要成分是CaO），通過一系列操作可得到磁性鐵，成本較低且有利于保護環(huán)境。工藝流程如圖：
  
  （1）該廢酸液的pH

   

  7（填“＜”或“＞”）。操作Ⅰ的名稱為

   

  。
  （2）電石渣轉(zhuǎn)化為石灰乳的過程會

   

  （填“吸收”或“放出”）熱量。
  （3）“沉鐵”過程中，溶液中的FeSO₄和石灰乳中的Ca（OH）₂發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學方程式

   

  。
  （4）磁性鐵是鐵的一種氧化物，且為磁鐵礦的主要成分，其化學式為

   

  。
  （5）研究發(fā)現(xiàn)，“沉鐵”后，溶液的pH對磁性鐵產(chǎn)率的影響如下表。欲獲得高的產(chǎn)率，最適宜的pH為

   

  。pH較低時產(chǎn)率較低的主要原因是

   

  。
  

  溶液的pH	6.0	6.5	7.0	7.5	8.0	9.0
  產(chǎn)物顏色	黃褐色	黃褐色	較黑	很黑	很黑	灰黑色
  產(chǎn)率（%）	43.9	50.6	86.2	93.0	92.3	91.6
  組卷：159引用：8難度：0.5

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• 20．“飯碗一定要端在自己的手里，碗里面主要要裝中國的糧食”。糧食問題事關(guān)國家的長治久安，繁榮富強?；实暮侠砝脼榧Z食的豐產(chǎn)豐收提供了重要的保障。
  （一）氮肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最常用的化肥，氮是空氣中含量最多的元素，也是構(gòu)成生物體的必要元素之一、但是，空氣中游離態(tài)的氮不能直接被大多數(shù)生物所利用，必須經(jīng)過變化，并與其他成分形成化合物（如氨或銨鹽等），才能被植物利用。如圖是自然界氮循環(huán)的示意圖。
  
  （1）從圖中可知空氣中的氮氣通過固氮變成氮肥一般有

   

  （選填“一、二、三”）種途徑。
  （2）某種綠色植物在生長過程中葉色發(fā)黃，需要補充氮肥，下列屬于氮肥的是

   

  。
  A.K₂SO₄     B.Ca₃（PO₄）₃      C.NH₄NO₃      D.MgCO₃
  （3）工業(yè)上常用由液態(tài)空氣分餾來獲得氮氣，這種方法制氮氣的原理是利用了氮氣與氧氣的

   

  （選填“沸點”或“密度”）不同進行分離。
  （二）某化學小組設(shè)計如圖實驗探究鹽的性質(zhì)。
  
  【探究活動一】銨鹽是一類常見的鹽，易溶于水，遇堿時放出氨氣。實驗室有一瓶含雜質(zhì)的碳酸銨樣品（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），利用如圖裝置測定樣品中碳酸銨的質(zhì)量分數(shù)。實驗稱取樣品質(zhì)量記為m₁。反應(yīng)前裝有氫氧化鈉固體的球形干燥管的總質(zhì)量記為m₂，反應(yīng)后其總質(zhì)量記為m₃；反應(yīng)前燒杯及燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量記為m₄，反應(yīng)后其總質(zhì)量記為m₅。（實驗中所用氫氧化鈉溶液、氫氧化鈉固體和稀硫酸均足量）
  （4）反應(yīng)原理：（NH₄）2CO₃+2NaOH

  △

  X+2H₂O+2NH₃↑，其中X的化學式為

   

  。
  （5）關(guān)于該實驗的說法正確的是

   

  。
  A.可以用濃硫酸替代稀硫酸
  B.倒置漏斗可以增大吸收面積同時防止倒吸
  C.球形干燥管增加的質(zhì)量是反應(yīng)生成水的質(zhì)量
  D.停止加熱后要通入一段時間空氣，否則測定結(jié)果會偏小
  （6）通過測得數(shù)據(jù)計算樣品中碳酸銨的質(zhì)量分數(shù)為

   

  。
  【探究活動二】組成里含有碳酸根離子或碳酸氫根離子的鹽都能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氣體。小組同學對碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸的反應(yīng)進行探究，實驗裝置如圖1所示。
  分別取等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉稀溶液（各滴兩滴酚酞溶液），以及相同體積、相同濃度的足量稀鹽酸進行實驗。實驗時，溶液顏色變化記錄如表，廣口瓶內(nèi)壓強隨時間變化圖像如圖所示。
  
  

  	滴入酚酞溶液	滴入稀鹽酸，溶液顏色變化
  碳酸鈉溶液	紅色	紅色→淺紅色→無色
  碳酸氫鈉溶液	淺紅色	淺紅色→無色

  ①由圖像中信息得到結(jié)論：相同條件下，

   

  和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較快。
  ②由圖像中信息得出另一種物質(zhì)和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較慢。請結(jié)合上表中信息，分析得出該結(jié)論的理由：

   

  。
  組卷：58引用：2難度：0.4

  解析