人教版選修4《4.2 運(yùn)用發(fā)散思維》2019年同步練習(xí)卷（1）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．高中階段是我們學(xué)習(xí)任務(wù)重、學(xué)習(xí)壓力大的特定階段，每天面對各科的學(xué)習(xí)、繁重的作業(yè)、練習(xí)，要想保持高效，必須科學(xué)合理安排各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。這要求我們在思維上（ ?。?/h2>
組卷：27引用：9難度：0.6 -
2．“孟母三遷”的故事，給我們在思維過程中的啟示是（ ）
組卷：31引用：2難度：0.6 -
3．“水火不相容”，水能滅火。但有人發(fā)現(xiàn)可燃物如果與空氣隔絕也同樣不會燃燒，于是人們發(fā)明了適應(yīng)不同可燃物的“滅火器”。這表明（ ）
組卷：20引用：5難度：0.5 -
4．天氣炎熱時，有人發(fā)明了帶微型電扇的太陽帽；為了方便出行，人們發(fā)明了印有火車時刻表的一次性紙杯。這是（ ?。?br />①運(yùn)用思維發(fā)散中的檢核表法，尋找新突破口、新思路
②用的是引入法找到的新突破口
③運(yùn)用組合法找到的新突破口
④針對群體而言的組卷：13引用：9難度：0.6
二、非選擇題
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12．吉爾福特說：“正是在擴(kuò)散性思維中，我們看到了創(chuàng)造性思維最明顯的標(biāo)志?！?br />（1）你對上述內(nèi)容是如何理解的？
（2）請結(jié)合這一名言分析，我們在思維創(chuàng)新的過程中應(yīng)如何正確運(yùn)用發(fā)散思維才能達(dá)到目的？組卷：10引用：1難度：0.5 -
13．現(xiàn)在，市場上有許多新產(chǎn)品都是根據(jù)人們的“希望”研制出來的。例如，有一位企業(yè)家調(diào)查了用戶對鋼筆的希望：希望鋼筆出水順利；希望一支筆可以寫出兩種以上的顏色；希望不沾污紙面；希望能粗能細(xì)；希望筆尖不開裂；希望不用打墨水；希望省去筆套等等。這位企業(yè)家從中選出“希望省去筆套”這一條，研制出一種像圓珠筆一樣可以伸縮的鋼筆，從而省去了筆套。
從思維方法的角度看，你是如何理解該企業(yè)家這種發(fā)明創(chuàng)造方法的？組卷：20引用：4難度：0.5