2023年甘肅省平?jīng)鍪兄锌忌锒Ｔ嚲?
發(fā)布：2024/6/10 8:0:9
一、單項選擇題
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1．慶陽蘋果是慶陽市的特產(chǎn)之一，下列與蘋果在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上最相同的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：2難度：0.5 -
2．下列詩句中涉及到的植物，全部屬于被子植物的是（ ?。?/h2>
組卷：339引用：29難度：0.5 -
3．下列動物與其特征對應(yīng)關(guān)系正確的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.5 -
4．若某人在一次事故中不慎受傷，有心跳和呼吸，但不能自主活動，也沒有意識，則此人的神經(jīng)系統(tǒng)中沒有受到損傷的結(jié)構(gòu)可能是（ ）
組卷：19引用：6難度：0.5
三、實驗與探究題
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13．小李愛吃蘋果，家里的蘋果還沒有吃完，媽媽又給他買了一些；過了兩天，他發(fā)現(xiàn)新買的蘋果里有一個腐爛了。他仔細觀察，發(fā)現(xiàn)腐爛的蘋果的果皮上有一道裂紋，其他蘋果的果皮完好無損。于是，他產(chǎn)生了一個疑問：“蘋果的果皮是否具有保護作用？”為了研究這個問題，他做了一個探究實驗。請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）提出問題：？
作出假設(shè)：蘋果的果皮具有保護作用。
（2）制訂計劃
①取大小（填“相同”或“不同”）的A、B兩個蘋果，用清水沖洗干凈；
②用小刀把A蘋果的果皮去掉一塊，B蘋果則保持完好無損，這一步的目的是；
③把A、B兩個蘋果都放到廚房的陽臺上；
④過幾天后，觀察蘋果的變化。
（3）記錄現(xiàn)象；A蘋果（填“完好”或“腐爛”），B蘋果完好。
（4）小李進行實驗時，小剛認為應(yīng)再將A蘋果煮熟，但小李并沒有采納小伙伴的建議。小李做得對嗎？，為什么？。組卷：1引用：3難度：0.7 -
14．某校興趣小組的同學們在智慧農(nóng)場進行了一系列探究活動。請回答下列問題：
探究一：甲組同學利用楊梅枝條設(shè)計了如圖一所示的兩個實驗裝置，探究植物的蒸騰作用。
（1）為確保實驗結(jié)果的可靠性，圖一中A處應(yīng)滴加等量的油滴。若探究過程順利進行，則該探究實驗的結(jié)論是。
（2）乙組同學利用圖二所示的實驗裝置進行了實驗，該實驗的自變量是二氧化碳。經(jīng)過一段 時間后，分別對兩組葉片進行脫色處理并滴加，觀察到的實驗現(xiàn)象是a組葉片，b組葉片。他們得出的實驗結(jié)論是光合作用需要以二氧化碳為原料。
探究二：丙組同學在夏季晴朗的一天里探究大棚內(nèi)楊梅植株的光合作用和呼吸作用的強度，并繪制出楊梅光合作用和呼吸作用強度隨時間變化的曲線圖（如圖三）；圖四為楊梅葉片進行的部分生理活動模式圖。
（3）從圖三中可以看出，光合作用是從（填字母）點開始的，一天中有機物積累最多的時間點是（填字母）點。請你為大棚種植戶提出兩條利用光合作用增產(chǎn)的建議：，。
（4）結(jié)合圖四分析可知，過程B的意義是為生物的生命活動提供。在夜晚可以通過等措施減少有機物的消耗，從而提高楊梅的產(chǎn)量和甜度。組卷：3引用：2難度：0.5