1．為慶祝改革開放四十周年，同學(xué)們準(zhǔn)備舉辦一次展覽，下面是同學(xué)們整理的一些材料，請根據(jù)要求，完成下列各題。
國家博物館西側(cè)廣場，“偉大的變革”五個大字巍然矗立。展館大門兩側(cè)，“緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利”的標(biāo)語格外引人注目。館內(nèi)人頭 攢動，熱情洋溢。
40年碩果 累累，中國書寫世界“發(fā)展奇跡”。
【甲】“可上九天攬月，可下五洋捉鱉。”國家博物館一樓大廳兩側(cè)，長征系列火箭模型、天宮號空間站模型和蛟龍等深海探測裝備模型，展示著我國改革開放40年來取得的重大科技成果。在一些科技領(lǐng)域，我們由“跟跑者”變?yōu)椤安⑴苷摺保踔潦恰邦I(lǐng)跑者”。面對眼前所見到的40年_____的歷史巨變，人們掩飾不住內(nèi)心的激動。
40年風(fēng)雨征程，平凡人奏出“時代華章”。
新中國第一張專利證書，改革開放后首張個體工商戶營業(yè)執(zhí)照，首個私營企業(yè)執(zhí)照，首張博士學(xué)位證書，第一份盲文高考試卷，展廳里展出的無數(shù)“第一”，講述著平凡人的故事。
40年矢志改革，不忘初心，砥礪奮進(jìn)。
“青春是用來奮斗的”“同人民一起奮斗青春才能亮麗”“每一個青年都應(yīng)該成為社會主義建設(shè)者和接班人”……【乙】在“教育助推中國夢”展區(qū)的多個顯眼處，人們站在習(xí)近平總書記給青少年的寄語前，沉思、駐足。這些耳熟能（xiáng）的寄語背后，折射出改革開放40年特別是黨的十八大以來黨中央、國務(wù)院對青少年健康成長的深情牽掛和親切關(guān)懷，對改革開放未來的美好期待。
_____，（jiàn）往知來。站在40年改革開放的新起點之上，今天的中國正乘著改革的東風(fēng)，重新出發(fā)，起筆書寫中國改革開放“下半場”新的傳奇【丙】新的史詩。
（1）下列加點字的注音、根據(jù)拼音所寫的漢字，全都正確的一項是
| A．人頭攢（cuán）動 |
碩果累累（lěi） |
耳熟能詳 |
鑒往知來 |
| B．人頭攢（zǎn）動 |
碩果累累（lěi） |
耳熟能詳 |
見往知來 |
| C．人頭攢（cuán）動 |
碩果累累（léi） |
耳熟能詳 |
鑒往知來 |
| D．人頭攢（zǎn）動 |
碩果累累（léi） |
耳熟能詳 |
見往知來 |
（2）文段兩個_____處應(yīng)填入的詞語和黑體加線處筆順都正確的一項是
| A．天翻地覆 |
撫今追昔 |
| B．天崩地裂 |
談古論今 |
| C．天崩地裂 |
撫今追昔 |
| D．天翻地覆 |
談古論今 |
（3）同學(xué)們在閱讀材料時批注了自己的感受，下列說法中有誤的一項是
A．文段【甲】處引用詩句“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”，“可上九”“下五洋”展示了我國在航空、航天和深海探測方面的成就，“可攬月”“可捉鱉”形象地凸顯了我國大國重器的實力。
B．文段【乙】處是個病句，語序不合理，應(yīng)改為人們在“教育助推中國夢”展區(qū)的多個顯眼處，站在習(xí)近平總書記給青少年的寄語前，沉思、駐足。
C．文段【丙】處標(biāo)點應(yīng)該填頓號，因為“新的傳奇”“新的史詩”兩個短語是并列關(guān)系，且都做“書寫”的賓語，在同一短句中，語氣停頓就比逗號短。
D．文段中反復(fù)使用“40年碩果累累…40年風(fēng)雨兼程…40年矢志改革”這樣格式，加強語氣，高度贊頌改革開放40年的成就。
（4）同學(xué)們在準(zhǔn)備展覽的過程中，為祖國的成就而驕傲，為自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任而自豪，情不自禁地想到了一句詞：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”
①這句詞的作者是
，題目是《
》。
②下面是這首詞的書法作品，賞析有誤的一項是
A．作品1是楷書，筆畫平正，結(jié)體整齊。懸掛在教室恰代表同學(xué)們方方正正做人，勇?lián)磥碇負(fù)?dān)的決心。
B．作品2是篆書，有強烈的中國傳統(tǒng)文化氣息，字體有象形性，形體勻稱整齊，略顯修長，疏密有致，給人以美感。懸掛在教室可以營造良好的氛圍，讓同學(xué)們內(nèi)心寧靜，常思致遠(yuǎn)。
C．作品3是行書，結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿。汪洋恣肆，狂亂中又不乏優(yōu)美。期待同學(xué)們對未來充滿激情，熱愛生活，創(chuàng)造生活。
D．作品4是隸書，寫得非常莊重大氣，橫畫長而直話短，整體略微寬扁。希望激勵同學(xué)們沉穩(wěn)做事，大氣為人，繼往開來，成為國家棟梁。
