2018-2019學(xué)年四川省眉山市仁壽一中校南校區(qū)高一（下）開學(xué)語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3題，9分）

• 1．閱讀下文，完成答題。
        諸子之學(xué)，興起于先秦，當(dāng)時(shí)一大批富有創(chuàng)見的思想家噴涌而出，蔚為思想史之奇觀。在狹義上，諸子之學(xué)與先秦時(shí)代相聯(lián)系；在廣義上，諸子之學(xué)則不限于先秦而綿延于此后中國思想發(fā)展的整個過程，這一過程至今仍沒有終結(jié)。
        諸子之學(xué)的內(nèi)在品格是歷史的承繼性以及思想的創(chuàng)造性和突破性?！靶伦訉W(xué)”，即新時(shí)代的諸子之學(xué)，也應(yīng)有同樣的品格。這可以從“照著講”和“接著講”兩個方面來理解。一般而言，“照著講”，主要是從歷史角度對以往經(jīng)典作具體的實(shí)證性研究，諸如訓(xùn)詁、?？?、文獻(xiàn)編纂，等等。這方面的研究涉及對以往思想的回顧、反思，既應(yīng)把握歷史上的思想家實(shí)際說了些什么，也應(yīng)總結(jié)其中具有創(chuàng)造性和生命力的內(nèi)容，從而為今天的思考提供重要的思想資源。
        與“照著講”相關(guān)的是“接著講”。從思想的發(fā)展與諸子之學(xué)的關(guān)聯(lián)看，“接著講”接近于諸子之學(xué)所具有的思想突破性的內(nèi)在品格，它意味著延續(xù)諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)。以近代以來中西思想的互動為背景，“接著講”無法回避中西思想之間的關(guān)系。在中西之學(xué)已相遇的背景下，“接著講”同時(shí)展開為中西之學(xué)的交融，從更深的層次看，這種交融具體展開為世界文化的建構(gòu)與發(fā)展過程。中國思想傳統(tǒng)與西方的思想傳統(tǒng)都構(gòu)成了世界文化的重要資源，而世界文化的發(fā)展，則以二者的互動為其重要前提。這一意義上的“新子學(xué)”，同時(shí)表現(xiàn)為世界文化發(fā)展過程中創(chuàng)造性的思想系統(tǒng)。相對于傳統(tǒng)的諸子之學(xué)，“新子學(xué)”無疑獲得了新的內(nèi)涵與新的形態(tài)。
  “照著講”與“接著講”二者無法分離，從邏輯上說，任何新思想的形成，都不能從“無”開始，它總是基于既有的思想演進(jìn)過程，并需要對既有思想范圍進(jìn)行反思批判。“照著講”的意義，在于梳理以往的思想發(fā)展過程，打開前人思想的豐富內(nèi)容，由此為后繼思想提供理論之源，在此意義上，“照著講”是“接著講”的出發(fā)點(diǎn)。然而，僅僅停留在“照著講”，思想便容易止于過去，難以繼續(xù)前行，可能無助于思想的創(chuàng)新。就此而言，在“照著講”之后，需要繼之以“接著講”?！敖又v”的基本精神，是突破以往思想或推進(jìn)以往思想，而新的思想系統(tǒng)的形成，則是其邏輯結(jié)果。進(jìn)而言之，從現(xiàn)實(shí)的過程看，“照著講”與“接著講”總是相互滲入：“照著講”包含對以往思想的邏輯重構(gòu)與理論闡釋，這種重構(gòu)與闡釋已內(nèi)含“接著講”；“接著講”基于已有的思想發(fā)展，也相應(yīng)地內(nèi)含“照著講”?！靶伦訉W(xué)”應(yīng)追求“照著講”與“接著講”的統(tǒng)一。
  （摘編自楊國榮《歷史視域中的諸子學(xué)》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．廣義上的諸子之學(xué)始于先秦，貫穿于此后中國思想史，也是當(dāng)代思想的組成部分。
  B．“照著講”主要指對經(jīng)典的整理和實(shí)證性研究，并發(fā)掘歷史上思想家的思想內(nèi)涵。
  C．“接著講”主要指連續(xù)諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)，在新條件下形成創(chuàng)造性的思想。
  D．不同于以往諸子之學(xué)，“新子學(xué)”受西方思想影響，脫離了既有思想演講的過程。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章采用了對比的論證手法，以突出“新子學(xué)”與歷史上諸子之學(xué)的差異。
  B．文章指出理解“新子學(xué)”的品格可從兩方面入手，并就二者的關(guān)系進(jìn)行論證。
  C．文章以中西思想交融互動為前提，論證“新子學(xué)”“接著講”的必要和可能。
  D．文章論證“照著講”“接著講”無法分離，是按從邏輯到現(xiàn)實(shí)的順序推進(jìn)的。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．對經(jīng)典進(jìn)行文本?？焙臀墨I(xiàn)編纂與進(jìn)一步闡發(fā)之間，在歷史上是互相隔膜的。
  B．面對中西思想的交融與互動，“新子學(xué)”應(yīng)該同時(shí)致力于中國和世界文化的建構(gòu)。
  C．“照著講”內(nèi)含“接著講”，雖然能發(fā)揚(yáng)以往的思想，但無助于促進(jìn)新思想生成。
  D．“新子學(xué)”要參與世界文化的發(fā)展，就有必要從“照著講”逐漸過渡到“接著講”。
  組卷：173引用：85難度：0.7

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的材料，完成下列各題。
  材料一：
  “先行者知道，他現(xiàn)在是全宇宙中惟一的一個人了。他是在飛船越過冥王星時(shí)知道的，從這里看去，太陽是一個暗淡的星星……”6月7日上午，2018四川高考語文考試結(jié)束，閱讀題中有一部分材 料節(jié)選自劉慈欣的小說《微紀(jì)元》。對于自己的科幻小說進(jìn)入高考試卷，憑借《三體》獲得世界科幻最高獎“雨果獎”的作者劉慈欣首先感到很意外，“聽到這個消息，我還是挺吃驚的。我沒想到，科 幻小說竟然能進(jìn)入高考試卷閱讀題。畢竟，科幻文學(xué)在我國尚屬于冷門，邊緣文學(xué)地帶。當(dāng)然我很高興，科幻小說能進(jìn)入高考試卷的材料閱讀分析題，對引發(fā)更多人關(guān)注科幻小說，對科幻文學(xué)的發(fā)展無 疑是有益的?！眲⒋刃滥托慕o記者分析，“細(xì)想也不是很意外。因?yàn)楫?dāng)下我們的社會發(fā)展變化迅速，科技日新月異，未來感十足。這也必然會在很多方面表現(xiàn)出來。比如之前科幻小說已經(jīng)進(jìn)入了高中教材，現(xiàn)在又有科幻小說進(jìn)入了高考語文試題，這都是一些生動的體現(xiàn)。”
  （摘編自中國數(shù)字科技館百家號2018年6月8日消息）
  材料二：
  
  （表格中的百分?jǐn)?shù)是參與調(diào)查的人數(shù)百分比。表格來源于2012 年2月《“后三體時(shí)代”科幻小說何去何從--科幻小說讀者認(rèn)知度調(diào)查》） 材料三：
        2011年11月，由世界華人科幻協(xié)會主辦的全球華語科幻“星云獎”評選在成都揭曉，劉慈欣的《三體》獲最佳長篇小說金獎。調(diào)查顯示，有29.4%的讀者是因?yàn)椤度w》獲獎，才認(rèn)識了該書作者 劉慈欣。科幻小說獎項(xiàng)的設(shè)立，在一定程度上也是對科幻作品的一種宣傳和推廣，曾獲得中國科幻最 高獎“銀河獎”的《天意》，便賣出了15萬冊。在閱讀情況方面，讀者獲取科幻讀物的途徑最多的是 下載電子書閱讀，比例占到樣本總量的39%，而從網(wǎng)上書店和實(shí)體書店購買的讀者比例分別為21%和20%．這一數(shù)據(jù)從側(cè)面反映出，目前科幻小說的出版前景不夠理想，很少有出版社會出版科幻小說，出版科幻小說的出版社主要是重慶出版社和四川科技出版社。關(guān)于科幻小說的信息了解渠道，科幻雜志是一個良好的宣傳平臺，由于科幻作品能單獨(dú)出版的屈指可數(shù)，出版后印量偏低，因此雜志成為首 選的科幻新作發(fā)表平臺，包括《科幻世界》《科幻大王》《九州幻想》等雜志頗受讀者歡迎。目前國內(nèi) 科幻文學(xué)領(lǐng)域的作者群體仍然狹小，長期堅(jiān)持科幻創(chuàng)作的只有幾十人而已，有影響力的更是屈指可數(shù)。
        劉慈欣連續(xù)8年榮獲中國科幻最高獎“銀河獎”，王晉康的獲獎次數(shù)更是高達(dá)10次，這一方面是實(shí)力所致，一方面也證明在科幻小說領(lǐng)域競爭對手不多。從調(diào)查中可以看到，香港科幻小說作家倪匡和被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”的法國科幻小說作家凡爾納，最為受到讀者青睞，且支持率超過其 他作者一倍以上，可見近年來科幻小說的發(fā)展并不盡如人意，作品或創(chuàng)作者仍未能夠超越經(jīng)典?！度?nbsp;體》的成功雖然帶動了科幻文學(xué)的關(guān)注度和出版，但“后三體時(shí)代”能否有和《三體》一樣高品質(zhì)的 新作出現(xiàn)至關(guān)重要。
  （摘編自2012年2月《“后三體時(shí)代”科幻小說何去何從--科幻小說讀者認(rèn)知度調(diào)查》） 材料四：
        如果從文學(xué)形式的完整程度來劃分，科幻小說發(fā)展可以分成三個階段，分稱為點(diǎn)子階段、故事階段和文學(xué)階段。文學(xué)是人學(xué)，根本要旨是把人寫好。在前兩個階段中，人物只是傳聲筒，把男的換成 女的，老的換成年輕的，中國人換成外國人，作品照樣成立。一直有作者問，寫科幻時(shí)人文元素該占 多少，科學(xué)元素該占多少，這個問題本身就錯誤。既然是科幻，就必須有科學(xué)元素；既然是文學(xué)，就 必須有人文精神。在科幻創(chuàng)作中，它們不是對立關(guān)系，人文是主題，科學(xué)是題材，前者通過后者來展 現(xiàn)。如果一部科幻作品的人文主題，你不用科學(xué)構(gòu)思也能夠展現(xiàn)，它就不是好科幻。反過來，科學(xué)題 材也一定要展現(xiàn)人文精神，作品才能達(dá)到一定境界。總之，今后科幻最重要的發(fā)展方向，就是從科幻點(diǎn)子、科幻故事進(jìn)化到科幻文學(xué)，在科學(xué)構(gòu)思上生長出人文精神。
  （摘編自《科普創(chuàng)作》2017 年第 3 期鄭軍《科幻小說的三個發(fā)展階段》）
  （1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．科幻小說進(jìn)入高考題，這對科幻小說來說是一個有益的幫助，可以讓更多的人來關(guān)注科幻小說。
  B．雖然閱讀電子版和紙質(zhì)版科幻的讀者占比相當(dāng)，但仍反映出目前科幻小說的出版前景不夠理 想。
  C．劉慈欣、王晉康多次獲獎及讀者青睞倪匡、凡爾納等作家，說明中國科幻小說經(jīng)典作品偏少。
  D．科幻小說本真上屬于文學(xué)，文學(xué)是人學(xué)，所以科幻小說創(chuàng)作的根本要旨是把人物塑造好。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．不少讀者因《三體》獲獎才認(rèn)識了作者劉慈欣，一定程度上反映出讀者對獎項(xiàng)的關(guān)注甚于作品 本身。
  B．材料二表現(xiàn)了我國科幻小說在題材、思路等方面與外國存在巨大的差距，特別是數(shù)量與作者 水平。
  C．《三體》獲獎代表了中國科幻的新高度，“后三體時(shí)代”中國科幻期待有同樣高品質(zhì)的新作出 現(xiàn)。
  D．在科幻小說中，科學(xué)與人文一為題材一為主題，二者是科幻小說的兩翼，相輔相成，并不對 立。
  （3）劉慈欣認(rèn)為科幻文學(xué)在我國尚屬于冷門，處于邊緣文學(xué)地帶，怎樣發(fā)展我國的科幻文學(xué)？請 結(jié)合材料簡要分析。
  答：

   

  。
  組卷：8引用：18難度：0.6

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．文學(xué)類文本閱讀
  閱讀下面的文字，答題
  沒人應(yīng)答的電話
  渡邊淳一
        至5月末母親去世以來，已經(jīng)過去五個月了。
        直至去世，母親一直住在札幌，但其后我去札幌的次數(shù)也并沒有減少。去演講或是與編輯會晤，這個夏天也總共去了20天左右。
        即使母親去世了，但札幌是我故鄉(xiāng)，又有老朋友和親戚，所以不會斷了關(guān)系。但母親在世時(shí)和去世以后，即使是去同一個札幌，情景也不一樣了。
        我說不清哪兒不一樣，但不一樣是千真萬確的。以前，更確切的說是母親在世的時(shí)候，一到千歲機(jī)場，我必定給老家打電話。僅僅是暫且向母親報(bào)告一聲：“我剛到?！钡赣H旋即必定反問道：“什么時(shí)候來？”
  她是在問，順便回老家的日期，但我多半徑直去演講會場或是飯店。
  “今天不能去，但明天早上也許去一下?！?br />“今晚不行嗎？”
  “有許多事要辦呢。明天早上行吧?！?br />“幾點(diǎn)來呢？”
  “這個嗎，大概八點(diǎn)左右吧?！?br />“幾個人來？”
  “大概一個人吧?！?br />“是你一個人。八點(diǎn)鐘？”
        母親之所以叮嚀，是要為來的時(shí)候準(zhǔn)備好新鮮的生魚片、我愛吃的煮菜以及咸菜等。她的意讓人高興，說實(shí)話，也令人感到有點(diǎn)兒煩。特別是飛機(jī)晚點(diǎn)，時(shí)間不充裕時(shí)，便不能跟她嘮叨了。
  若是可能的話，只想報(bào)告一聲“我剛到”就結(jié)束，但母親卻進(jìn)一步搭話說：“你馬上去哪兒？”
  “馬上在飯店跟人洽談?！?br />“你身體沒有什么不舒服吧？”
  “沒問題。”
  “你知道本間的叔叔吧，他前些天病倒了?！?br />      母親似乎不知道我焦急萬分。不，打一開始她就沒有在意這種事。
  “我得趕緊辦事，回頭慢慢聽你說吧?！?br />      好不容易掛了電話，我松了一口氣。我覺得千歲機(jī)場的通過禮儀這才結(jié)束。
        當(dāng)然母親去世以后，我不會打這種電話了。即使在千歲下飛機(jī)，我也只要徑直乘上車子就行了。但多年來的習(xí)慣不是那么輕易就能消失的。就在不久前，在千歲下了飛機(jī)的我，當(dāng)自己覺察到時(shí)已經(jīng)站到公用電話前了。于是我拿起話筒對自己說：已經(jīng)不用打電話了。這么想的時(shí)候，更強(qiáng)烈的意識到母親不在人世了。知道不必打電話了，一種失去母親的寂寞感突然復(fù)蘇過來。
        奇怪的是，母親在世時(shí)覺得最麻煩的事，現(xiàn)在卻最令人懷念。即使是去同一個札幌，我也多半總是在早晨去老家母親那兒。晚上要跟各種人會餐，加上老家只有一個女傭人，所以深夜去麻煩人家不好。而且深夜起要洗澡或是寫稿，飯店最為方便，所以我多數(shù)是在時(shí)間比較自由的上午去吃飯，但這出乎意料的麻煩。本來就住在飯店，所以只要直接去餐廳，便能吃上飯如果要讓服務(wù)員送到房間，那就更簡單了。
        但現(xiàn)在雖說單程只要花1000日元左右，但卻要特意乘出租車去老家吃飯，當(dāng)然自己家的早飯總比飯店的講究。但早晨這么早，哪能吃那么多呢？量太多，一剩下來，母親便擔(dān)心的問“什么地方不舒服嗎？”所以我有時(shí)請同行的編輯一起去。母親開始問早飯的人數(shù)，也是因?yàn)檫@個緣故?？傊赣H是一個喜好什么都多做一些讓客人吃的人。也許母親這下滿意了，但硬是要吃下去的一方，稍稍有點(diǎn)兒難受。特別是工作到黎明而發(fā)困的時(shí)候，或是沒有食欲的時(shí)候，就懶得去老家吃早飯了。但去的哪怕晚一會兒，電話就打來了：“還沒來嗎？”即使想再睡一會兒，也想到把家鄉(xiāng)菜擺在飯桌上正等候自己的母親，就不得不過去。我有時(shí)也想，這是一種十足的折磨，如果沒有母親，那該多么輕松啊!當(dāng)然現(xiàn)在在飯店睡到什么時(shí)候，母親也不會打電話來說什么了。母親已經(jīng)不在，我可以不用去了。雖對此事感到安心了，但內(nèi)心什么地方總等著母親打電話來。前些天也在夢中，仿佛聽到了母親打來的電話，醒來后隨手按了一下枕邊的電話按鈕：561-6074現(xiàn)在老家從早到晚沒有一個人，所以即使打電話也不會有人出來接了。明明知道這點(diǎn)還呼了一下，果然沒有母親的聲音，只是呼叫音單調(diào)地繼續(xù)著。
  （2）下列對這篇小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．母親在世時(shí)，我總是忙于演講，參加宴會，而在母親去世之后卻在內(nèi)心總等著母親打電話來，作者借此表達(dá)了內(nèi)心的愧疚和對母親深深地懷念。
  B．這篇小說行文中多次寫到當(dāng)年，我對母親的電話感到麻煩，甚至有時(shí)想，如果沒有母親，那該多么輕松，這是運(yùn)用反襯手法，突出今日對母愛的理解和贊美。
  C．母親去世了，好幾個月后，我明明知道不會有人接電話，還是呼了一下，這說明我依然無法接受這個事實(shí)，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)出我心中對過去所作所為深深的悔恨之情。
  D．小說語言平實(shí)自然，如話家常，娓娓道來，但在細(xì)節(jié)安排上是很精心的，例如在飯店里，仿佛在夢中聽到了母親的電話的情節(jié)，都滲透著主題，頗具匠心。
  （2）小說在刻畫母親這個形象時(shí)突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。
  （3）電話在小說中有什么作用？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。
  組卷：6引用：3難度：0.6

  解析

三、語言文字運(yùn)用（20分）

• 9．運(yùn)用聯(lián)想與想象，結(jié)合自己的觀察，將《當(dāng)黎明穿上了白衣》這首短詩的第一節(jié)改成80字左右的寫景片段。當(dāng)黎明穿上了白衣
  艾青
  紫藍(lán)的林子與林子之間
  由青灰的山坡到青灰的山坡
  綠的草原，
  綠的草原，草原上流著
  --新鮮的乳液似的煙…
  啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，
  田野是多么新鮮!
  看，
  微黃的燈光
  正在電桿上顫栗它的最后的時(shí)間。
  看!
  組卷：6引用：4難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  林清玄在《清涼菩提》中寫道：“錯過，不是錯了，而是過了?！?br />請以“錯過”為題寫一篇記敘文，不少于800字。
  要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲。
  組卷：8引用：3難度：0.7

  解析