2021-2022學(xué)年河北省承德市高中聯(lián)考高二（下）月考生物試卷（5月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題：本題共13小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（ ）
組卷：11引用：2難度：0.8 -
2．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，圖中數(shù)字為能量值。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）組卷：11引用：4難度：0.7 -
3．下列關(guān)于生物學(xué)內(nèi)容的分析，錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：3引用：1難度：0.7 -
4．我國(guó)某海灣淺灘中的底棲動(dòng)物在物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)中具有重要作用，該淺灘中還生活著多種海藻及挺水植物等?？蒲腥藛T利用樣方法對(duì)底棲動(dòng)物的物種豐富度進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果表明該淺灘中的底棲動(dòng)物主要包括濾食性的雙殼類(lèi)、碎屑食性的多毛類(lèi)和肉食性的蝦蟹類(lèi)等。下列有關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.7 -
5．如圖表示某地推行的“豬-沼-果”生活農(nóng)業(yè)模式。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：4引用：1難度：0.6 -
6．如圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，①②③④代表生理過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：8引用：1難度：0.7 -
7．如圖表示果酒和果醋生產(chǎn)過(guò)程中的物質(zhì)變化情況。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：3引用：3難度：0.6
三、非選擇題：本題共5小題，共59分。
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22．如圖是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）容器A中放置的是動(dòng)物器官或組織，它一般取自動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的組織、器官，原因是。
（2）容器A中的動(dòng)物器官或組織首先要用的方法進(jìn)行處理，然后用胰蛋白酶處理，可以使細(xì)胞分散開(kāi)。以上兩步處理的目的是在B瓶中培養(yǎng)時(shí)。
（3）B瓶中的培養(yǎng)基成分有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、動(dòng)物血清、等。在此瓶中培養(yǎng)一段時(shí)間后，當(dāng)細(xì)胞貼壁分裂生長(zhǎng)到表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱(chēng)為細(xì)胞的。貼滿(mǎn)瓶壁的細(xì)胞經(jīng)過(guò)處理后，讓細(xì)胞繼續(xù)增殖培養(yǎng)的過(guò)程通常稱(chēng)為。
（4）細(xì)胞在C瓶中正常培養(yǎng)了一段時(shí)間后全部死亡，根本原因可能是。組卷：5引用：2難度：0.6 -
23．表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)?；卮鹣铝袉?wèn)題：
限制酶 BamHⅠ HindⅢ EcoRⅠ SmaⅠ 識(shí)別序列及切割位點(diǎn) 
（1）DNA序列經(jīng)過(guò)上表中幾種限制酶識(shí)別切割后，可以獲得種黏性末端的DNA片段；用限制酶切割某種特殊序列的DNA片段可獲得平末端的DNA片段。
（2）用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，可以同時(shí)使用兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA，這樣處理的優(yōu)點(diǎn)是。但不可以用SmaⅠ切割，原因是
（3）質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，需要用到DNA連接酶，可以將雙鏈DNA片段的平末端“縫合”的連接酶是。組卷：1引用：2難度：0.6