人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《第六單元 資本主義制度的初步確立》2021年單元測(cè)試卷（12）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（20小題，每小題2分，共40分）
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1．1640年，在英國(guó)議會(huì)上，議員們對(duì)國(guó)王的獨(dú)斷專權(quán)進(jìn)行了猛烈的抨擊，要求限制國(guó)王的權(quán)力。這一斗爭(zhēng)
（ ）組卷：58引用：8難度：0.5 -
2．《全球通史》一書(shū)中說(shuō)：“英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的根源可以在國(guó)會(huì)和斯圖亞特王朝之間的沖突中找到。”其“根源”指的是（ ?。?/h2>
組卷：763引用：261難度：0.9 -
3．“這場(chǎng)革命沒(méi)有流血犧牲，多數(shù)人認(rèn)為它開(kāi)創(chuàng)了一種制度發(fā)展的新模式，”這一革命使該國(guó)（ ）
組卷：2引用：4難度：0.7 -
4．如圖是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命示意圖，由圖可知，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的特點(diǎn)不包括（ ?。?br />
組卷：8引用：1難度：0.7 -
5．文獻(xiàn)承載了豐富的歷史信息。下列規(guī)定出自《權(quán)利法案》這一文獻(xiàn)的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：26難度：0.7 -
6．“光榮革命”以后的這套政治制度……由少數(shù)貴族掌管政權(quán)，他們通過(guò)議會(huì)分享權(quán)力。這種制度能夠保證工業(yè)革命的發(fā)生?！斑@種制度”的確立始于哪一文獻(xiàn)的頒布？（ ?。?/h2>
組卷：79引用：13難度：0.7 -
7．“人人生而平等，他們都從他們的‘造物主’那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利?！边@句話選自（ ?。?/h2>
組卷：122引用：13難度：0.5
二、材料題（21題14分，22題16分，共0分）
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21．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：漢武帝時(shí)期，一件案子引發(fā)巨大爭(zhēng)議。
案件回放：甲父乙與丙爭(zhēng)言相斗，丙以佩刀刺乙，甲即以杖擊丙，誤傷乙。甲當(dāng)何論？
判決方案一：毆父也，當(dāng)梟首（砍頭）。
判決方案二：甲非律所謂毆父也，不當(dāng)坐（無(wú)罪）！
（注：“不孝罪”是漢代重罪之一）
---摘編自（宋）李窻編纂《太平御覽》第六卷（1）根據(jù)材料一，指出兩種判決方案有何區(qū)別？從思想角度看，判決方案體現(xiàn)了什么時(shí)代特點(diǎn)？
材料二：審判國(guó)王查理一世
1649年1月英國(guó)史無(wú)前例的對(duì)國(guó)王查理一世的審判開(kāi)始了，可大部分英國(guó)著名律師都逃跑了，只有找初級(jí)律師庫(kù)克。他在公訴書(shū)最后一段寫(xiě)到：“本人約翰?庫(kù)克代表英國(guó)人民控告查理?斯圖亞特的叛國(guó)陰謀和其他罪行構(gòu)成暴君、叛國(guó)賊、殺人犯和英國(guó)人民公敵，并且請(qǐng)求法庭責(zé)令英國(guó)國(guó)王查理?斯圖亞特對(duì)上述各點(diǎn)一一進(jìn)行回答。由此所引發(fā)的一切程序、檢驗(yàn)、審訊、刑法以及判決都應(yīng)當(dāng)是符合正義的。”
---摘編自（英）杰弗里?羅伯遜：《弒君者：把查理一世送上斷頭臺(tái)的人》（2）結(jié)合時(shí)代背景，指出該審判對(duì)英國(guó)近代政治體制建立的重大價(jià)值。
材料三：1781年，約克鎮(zhèn)大潰英軍的捷報(bào)傳來(lái)，國(guó)庫(kù)竟然窮窘到連支付遞報(bào)佳音的信差費(fèi)用都捉襟見(jiàn)肘。與會(huì)諸公只好各自掏腰包，每人拿出一塊錢(qián)才應(yīng)付過(guò)去。弗吉尼亞不得不承認(rèn)自己沒(méi)有能力將支配權(quán)延伸到肯塔基一帶，……華盛頓將軍大為憤慨：一個(gè)剛從一場(chǎng)艱苦戰(zhàn)爭(zhēng)中獲勝的國(guó)家，竟然無(wú)法在和平時(shí)期維持秩序。
---摘編自（美）凱瑟琳?德林克?鮑恩：《民主的奇跡》（3）根據(jù)材料三，概括美國(guó)面臨的困境，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出1787年憲法是如何解決的？組卷：28引用：2難度：0.3 -
22．歷史的發(fā)展、社會(huì)的繁盛、人類的進(jìn)步，都離不開(kāi)文明的滋養(yǎng)和引領(lǐng)。閱讀下列材料，完成相關(guān)問(wèn)題。
材料一：我們不應(yīng)夸大仁慈的專制君主貫徹啟蒙運(yùn)動(dòng)的種種學(xué)說(shuō)所取得的實(shí)效，因?yàn)橹钡?789年法國(guó)大革命爆發(fā)時(shí)，啟蒙運(yùn)動(dòng)才大大地影響了歐洲的大眾。但在1789年以前，在英國(guó)的十三個(gè)殖民地已爆發(fā)了一場(chǎng)革命，這場(chǎng)革命提供了將新學(xué)說(shuō)付諸行動(dòng)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)性的示范。
--[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 材料二：拿破侖在動(dòng)亂之中，戲劇性地讓法國(guó)大革命的理念--啟蒙運(yùn)動(dòng)（Enlightenment）中所述的主權(quán)在民、法律平等、共和形式和行政改組--傳遍了歐洲……在這樣的背景下，我們要關(guān)注拿破侖時(shí)代最受爭(zhēng)議的話題--拿破侖是否真正傳播了法國(guó)大革命的理念，并在歷史中扮演了革命性的力量；還是說(shuō)，他的獨(dú)裁政府實(shí)際上“背叛了革命”？
--[美]弗蘭克?薩克雷[美]約翰?芬德林主編《世界大歷史》 材料三：自由主義、社會(huì)主義、實(shí)用主義、科學(xué)和民主給他們留下了不可磨滅的印記，當(dāng)他們歸國(guó)的時(shí)候--陳獨(dú)秀在1915年，蔡元培在1916年，胡適在1917年分別歸國(guó)--他們充當(dāng)了中國(guó)文學(xué)和知識(shí)分子人格轉(zhuǎn)換的發(fā)酵劑。
--徐中約《中國(guó)近代史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析法國(guó)大革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系?！坝?guó)的十三個(gè)殖民地已爆發(fā)了一場(chǎng)革命”指的是什么事件？
（2）根據(jù)材料二概括，法國(guó)大革命體現(xiàn)出的啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想有哪些？（不得照抄原文）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明，拿破侖“傳播了法國(guó)大革命的理念”和“背叛了革命”的理由分別是什么？
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，為什么說(shuō)“他們充當(dāng)了中國(guó)文學(xué)和知識(shí)分子人格轉(zhuǎn)換的發(fā)酵劑”？
（4）如何看待不同的思想文化？請(qǐng)寫(xiě)出你的觀點(diǎn)。組卷：87引用：18難度：0.5