人教部編版九年級(jí)上冊《第四單元 封建時(shí)代的亞洲國家》2021年單元測試卷（7）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（20小題，每題2分，共40分）
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1．唐朝后期，一位去過日本的中國人回來后向人們描述了他在日本的所見所聞，描述中不可能提到的是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：8難度：0.7 -
2．某同學(xué)將“西歐莊園、西歐城市的興起和日本大化改新”納入一個(gè)專題進(jìn)行研究，下列最適合該專題的名稱是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：6難度：0.5 -
3．王毅在《論日本大化改新的成敗》中說：“為數(shù)不多的鐵制農(nóng)具僅僅被當(dāng)時(shí)的氏姓貴族所壟斷。他們憑借這一優(yōu)越的生產(chǎn)條件，大肆開墾、兼并土地，大大加速了自身的成長……并且很快在政治上崛起，造成了七世紀(jì)日本社會(huì)的動(dòng)亂?！辈牧现饕撌龃蠡男碌模ā 。?/h2>
組卷：152引用：19難度：0.7 -
4．2018年，是中國改革開放40周年。改革不停頓，開放不止步。放眼古今中外，有過很多重要的改革。例如雅典“伯里克利改革”、8世紀(jì)法蘭克王國對(duì)土地分封形式的改革、日本“大化改新”，關(guān)于這些改革的共同點(diǎn)，下列說法正確的是（ ）
組卷：7引用：2難度：0.6 -
5．如圖漫畫反映的歷史事件深受古代中國影響。中國當(dāng)時(shí)正處于（ ?。?/h2>組卷：17引用：3難度：0.7 -
6．“在整個(gè)7-8世紀(jì)，大和政府向大唐朝廷派出一系列的使節(jié)并改組政府……結(jié)果深刻地影響了日本社會(huì)的每一個(gè)方面?！辈牧现械摹坝绊憽敝饕侵福ā 。?/h2>
組卷：34引用：8難度：0.7 -
7．下面圖片再現(xiàn)了中華文明對(duì)日本文化產(chǎn)生的重大影響，依據(jù)圖片你能獲取哪些信息（ ）
①日本是一個(gè)善于向外學(xué)習(xí)，吸納其他民族先進(jìn)文化的國家；
②日本的服飾、建筑和書法深受中國的影響；
③日本傳統(tǒng)文化處處洋溢著濃郁的中華文化氣息；
④反映了大化改新的帶給日本繁榮組卷：33引用：5難度：0.8
二、非選擇題（21題9分，22題11分，共20分）
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21．閱讀下面材料，回答問題。
材料一：通過四次遣隋使，日本在初步直接接觸中國的優(yōu)秀文化并有所汲取之后，“對(duì)中國優(yōu)秀文化益加嘆羨和憧憬，朝野上下醉心于學(xué)習(xí)和模仿，形成一股狂熱的學(xué)習(xí)高潮”。而當(dāng)時(shí)的中國，在唐繼隋統(tǒng)一全國，歷太宗、高宗等諸代的治世后，經(jīng)濟(jì)高度繁榮發(fā)達(dá)，文化空前隆盛輝煌。……唐代文化之隆與對(duì)留學(xué)生待遇之厚，自然對(duì)日本有強(qiáng)烈的吸引力。于是為了實(shí)現(xiàn)繼續(xù)直接地向中國學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化的目的，日本皇廷組織大型使團(tuán)，派遣優(yōu)秀人物為使節(jié)，以便更有效地學(xué)習(xí)，并隨派大批留學(xué)生、留學(xué)僧，以便長期從事學(xué)習(xí)。顯然，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，才是日本遣唐使的主要原因。
--摘編自池步洲《日本遣唐使簡史》材料二：依照中國隋唐的模式，改革日本的土地、賦稅和徭役制度，并廢除官職世襲的陋習(xí)，建立以天皇為中心的中央集權(quán)的國家體制。
--摘編自王毅《論日本大化改新的成敗》材料三：由于日本在歷史上曾經(jīng)有過大規(guī)模吸收中國文化，以促進(jìn)本國文化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，日本人把移植外來文化視為當(dāng)然的事情，只要能夠適應(yīng)形勢，任何需要的東西都可以從海外引進(jìn)，既無顧慮也不以為恥。
--吳于廑、齊世榮《世界史?近代史編》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出日本在該時(shí)期“醉心于學(xué)習(xí)和模仿”的重大歷史事件是什么？分析唐朝具有巨大吸引力的原因。
（2）依據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，指出日本在“廢除官職世襲的陋習(xí)”后確立了怎樣的選官標(biāo)準(zhǔn)？分析這次改革對(duì)日本的影響。
（3）依據(jù)上述三則材料，分析日本民族的特點(diǎn)是什么？它給我國的現(xiàn)代化建設(shè)帶來了怎樣的啟示？組卷：23引用：3難度：0.5 -
22．學(xué)習(xí)了“世界古代史”后，某班學(xué)習(xí)小組以“古代文明的傳播與發(fā)展”為主題進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)探究。閱讀材料，完成下列探究活動(dòng)。
【文明追溯】
材料一：
（1）請(qǐng)列舉圖中文明地區(qū)出現(xiàn)的文明成就：
AB；
CD。
【文明交融】
材料二：亞歷山大東征，羅馬帝國的擴(kuò)張，阿拉伯帝國的征服…無疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件。但也許橫貫于亞歐大陸絲綢古道上的商隊(duì)來往和聯(lián)系太平洋西海岸、印度洋、地中海等諸海航路的船只，對(duì)古代世界各地生產(chǎn)技術(shù)、文化知識(shí)的傳播更為重要。
--齊世榮《世界史-古代史編》總序（2）依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說亞歷山大東征帶來的影響。
材料三：“拉丁文化是西方的，中國文化是東方的，而阿拉伯文化卻兩者兼?zhèn)洹薄?br />--美國科學(xué)史家喬治?薩頓（3）請(qǐng)你說說對(duì)喬治?薩頓關(guān)于阿拉伯文化說法的理解，并舉三例說明。
【文明感悟】
（4）“以史為鑒，面向未來”，綜合上述探究活動(dòng)及所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)談?wù)劕F(xiàn)代文明交流中我們應(yīng)持的態(tài)度。組卷：5引用：3難度：0.3