2022-2023學年江蘇省無錫市江陰市周莊中學九年級（上）作業(yè)化學試卷（9月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題包括20小題，每小題只有一個選項符合題意。1-10題每小題1分，11-20題每題2分共30分）
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1．鹽城，一個讓人打開心扉的地方。2016年8月空氣質(zhì)量位居全國第三。下列措施不能減少PM2.5污染的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：10難度：0.9 -
2．下列不屬于氧氣用途的是（ ）
組卷：24引用：2難度：0.7 -
3．詩詞是民族燦爛文化中的瑰寶．下列著名詩句中隱含有化學變化的是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：18難度：0.9 -
4．下列實驗操作錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：1難度：0.7 -
5．薯片等食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最適宜充入的是（ ）
組卷：17引用：2難度：0.9 -
6．下列有關實驗的描述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：1難度：0.5 -
7．下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.6 -
8．下列反應不屬于緩慢氧化的是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：1難度：0.8 -
9．某學生用仰視讀數(shù)的方法量取了10mL液體，則該同學實際量取的液體體積（ ?。?/h2>
組卷：19引用：1難度：0.6
非選擇題共50分
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26．合成氨是人類科學技術上的一項重大突破，對社會發(fā)展與科技進步做出了巨大貢獻。合成氨工藝的主要流程如圖1：
（1）合成塔中的反應必須在高溫、高壓、催化劑條件下進行，該反應的文字表達式是：。
（2）生產(chǎn)過程中從合成塔中輸出的氣體屬于（填“純凈物”或“混合物”）。
（3）生產(chǎn)過程中可重復使用的物質(zhì)是。
（4）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題。
在1.01×105Pa時，欲將NH3與N2、H2分離，最好將溫度控制在物質(zhì) H2 N2 NH3 沸點/℃（1.01×105Pa） -252 -195.8 -33.35 之間。
（5）如圖3是合成塔中發(fā)生反應的微觀粒子示意圖：
由圖可知該變化中的最小粒子是。
（6）當合成塔中氨的含量不再發(fā)生變化時，測得氨的含量分別于溫度和壓強的關系如圖2所示。按下列條件進行合成氨反應，平衡時氨的含量最高的是。（填字母）
a.200大氣壓、300℃
b.200大氣壓、500℃
c.400大氣壓、300℃
d.400大氣壓、500℃組卷：22引用：1難度：0.5 -
27．銘銘同學想通過實驗來證明四氧化三鐵可以作過氧化氫分解的催化劑這一個命題。
（1）請你幫助銘銘同學完成下列表格所示的探究實驗：
（2）寫出步驟二中發(fā)生的反應的符號表達式實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 實驗總結(jié) 步驟一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，插入帶火星的木條 有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應速率很慢 四氧化三鐵是過氧化氫分解的催化劑 步驟二 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，向其中加入 ，插入帶火星的木條，木條復燃四氧化三鐵能加快過氧化氫的分解 。
（3）小強同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的總結(jié)，他還補充設計了兩個方面的探究實驗，最終才完成了對該命題的實驗證明。
①第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是；
②第二方面的實驗是利用“步驟二”反應后的固體剩余物繼續(xù)實驗，接下來的實驗操作是。
（4）小強在進行實驗時候發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有許多水霧，由此推斷過氧化氫分解是反應（填“吸熱”或“放熱”）。在步驟二的裝置中，利用圖甲裝置做實驗時，帶火星的木條難復燃，小強加裝了一個U形管后（如圖乙裝置），帶火星的木條較易復燃，乙裝置中冰水的作用是。
（5）銘銘由此還想到了一個問題：能使帶火星的木條復燃的氣體一定是純氧氣嗎？
設計的實驗如下：如丙圖所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧氣，分別得到五瓶空氣和氧氣的混合氣體，進行木條復燃的實驗。請你幫他將如表實驗現(xiàn)象填寫完全。
通過以上實驗，可以得出的結(jié)論是實驗編號 空氣體積分數(shù)% 排水積分數(shù)% 帶火星的木條復燃情況 1 85 15 火星稍變亮，不復燃 2 80 20 火星明亮，時燃時不燃 3 75 25 復燃 4 70 30 5 50 50 復燃 ，銘銘還能夠粗略得出：使帶火星的木條復燃的氣體中氧氣體積分數(shù)的范圍是≥%。組卷：33引用：1難度：0.7