2022-2023學年江蘇省淮安市淮安區(qū)九年級（上）期中化學試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題包括10個小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個正確答案）
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1．下列生活場景涉及化學變化的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：2難度：0.7 -
2．人體每日需要攝入適量的鈣，這里的“鈣”指的是（ ）
組卷：48引用：14難度：0.8 -
3．下列關于空氣及其成分的說法錯誤的是（ ）
組卷：14引用：4難度：0.8 -
4．在探究“銅綠”性質的實驗中，下列操作錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：138引用：9難度：0.7 -
5．我國北斗導航衛(wèi)星系統(tǒng)使用了星載氫原子鐘。氫在元素周期表中的信息如圖，下列有關氫元素的說法不正確的是（ ?。?/h2>組卷：11引用：1難度：0.6 -
6．某海水淡化系統(tǒng)（如圖）工作時，蒸發(fā)腔中的水在光熱作用下變?yōu)樗魵?，太陽能風扇將水蒸氣吹到冷凝腔冷凝，實現(xiàn)海水淡化。下列說法錯誤的是（ ）組卷：762引用：55難度：0.6
二、非選擇題（本大題包括8個小題，每空1分）
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17．化學實驗的改進與創(chuàng)新有助于更好地達成實驗目的（如圖夾持儀器省略，氣密性良好）。
（1）實驗一的實驗目的是實驗一 實驗二 實驗三 
。為了快速觀察到實驗現(xiàn)象，可進行的操作是。
（2）實驗二為測定石灰石與稀鹽酸反應產生的CO2的體積的實驗裝置。回答下列問題：
①Y形管中發(fā)生反應的文字表達式為，量氣管液面上方植物油的作用是。
②實驗后Y形管中殘留的CO2氣體對測定結果（填“有”或“無”）影響。
（3）實驗三中紅磷燃燒的文字表達式為。待紅磷熄滅，裝置冷卻至室溫，注射器內的蒸餾水倒吸入Y形管（容積約為30mL），若注射器栓塞最終停在4mL處，則實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)約為。組卷：48引用：1難度：0.7 -
18．在老師的指導下，小翊和小涵利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行深入的探究學習。
【查閱資料】
①氯酸鉀的熔點約為356℃，二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質加熱，受熱物質的溫度一般約為400℃左右；
②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中，氯酸鉀和二氧化錳的質量比；
③氯酸鉀分解時，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖（如圖2）及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖（如圖3）。
【交流討論】
（1）圖1中，加熱氯酸鉀時，試管口向上傾斜的原因。
（2）分析圖2，在氯酸鉀分解前，傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是。
（3）分析圖3，氯酸鉀分解溫度隨物質配比變化的規(guī)律是。
【實驗探究】為證實二氧化錳的催化作用，兩位同學利用如圖4裝置進行如表所示的實驗：
【反思評價】小翊認為根據步驟Ⅳ的實驗現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，但小涵不同意她的觀點，小涵認為還需證明在此反應中二氧化錳的步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象 Ⅰ —— —— Ⅱ 分別在“Y”形管兩側支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀，塞緊橡皮塞。 —— Ⅲ 分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀，用帶火星木條放在導管口。 加熱左側支管，可觀察到木條不復燃；加熱右側支管，可觀察到 。Ⅳ 冷卻后，將“Y”形管左側支管中部分二氧化錳混入右側支管中，振蕩“Y”形管，加熱，用帶火星木條放在導管口。 加熱時間短于步驟Ⅲ，木條很快復燃 不變。在老師的指導下，兩位同學一起完善了實驗方案，最終驗證了自己的結論，請寫出氯酸鉀制氧氣的文字表達式。組卷：22引用：1難度：0.5