部編版九年級上冊《第1課 沁園春·雪》2023年同步練習(xí)卷（2）

一、選擇題

• 1．下列加點字的注音或解釋不正確的一項是（　　）

  A．沁園春（qìn）            上闋（jué）             須晴日（必須）

  B．莽莽（mǎng）             妖嬈（ráo）             惟余（只）

  C．折腰（zhé）               稍遜（xùn）             略輸（稍微）

  D．滔滔（tāo）                風(fēng)騷（sāo）            俱往矣（都）
  組卷：312引用：3難度：0.9

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• 2．下列句子中，加點的詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/h2>

  A．雪已經(jīng)停了，城外連綿的群山盡在紅裝素裹之中，非常美麗。

  B．新疆輪臺氣溫驟降，塔里木河出現(xiàn)了千里冰封的壯觀景象。

  C．今年夏天，我們來到了內(nèi)蒙古大草原，一代天驕李老師激情澎湃地朗讀了毛澤東的《沁園春?雪》。

  D．毛澤東等老一輩革命家堪稱一代風(fēng)流人物，他們的功績將流芳千古，為世代人民所傳頌。
  組卷：269引用：2難度：0.8

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• 3．下列選項沒有語病、句意明確的一項是（　　）

  A．為了弘揚(yáng)愛國主義精神，荊門市教育局積極開展了“放眼看世界，我與‘一帶一路’”。各校踴躍參加，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)典型。

  B．這次成功演示表明，未來使用高容量、自由空間的量子通訊，創(chuàng)建地基網(wǎng)絡(luò)和衛(wèi)星之間的安全通信鏈接將成為現(xiàn)實已是明證。

  C．從整體上看，我國制造業(yè)質(zhì)量改善速度仍然滯后于市場需求變化，質(zhì)量安全事故時有發(fā)生，以價格為主的產(chǎn)品競爭格局亟待改變。

  D．我們的祖先用自己的勤勞和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文化，為后人留下了寶貴的財富，是一個具有悠久歷史的文明古國。
  組卷：678引用：8難度：0.8

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• 4．下列詩句中朗讀停頓有誤的一項是（　?。?/h2>

  A．須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈

  B．江山/如此/多嬌，引/無數(shù)英雄/競折腰

  C．欲/與天公/試比高

  D．俱往矣，數(shù)/風(fēng)流人物，還看今朝
  組卷：69引用：3難度：0.8

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六、閱讀

• 12．閱讀下面文字，回答問題。
  【甲】北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
  【乙】北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻……
  （選自《白雪歌送武判官歸京》）
  （1）同為寫雪，但兩段文字呈現(xiàn)出來的雪景卻不同。試簡要說明。
  （2）【甲】【乙】兩段文字中最能體現(xiàn)作者情感的是哪幾句？各自體現(xiàn)了作者什么樣的情感？
  【甲】段句子：

   

  
  情感：

   

  
  【乙】段句子：

   

  
  情感：

   

  
  （3）下列對【甲】【乙】兩段文字中加點的語句，理解有誤的一項是

   

  
  A．萬里雪飄（形象地描繪出大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)、隨風(fēng)飄舞的情狀）
  B．惟余莽莽（疊音，讀來音響渾厚，富于音樂美，渲染出磅礴的氣勢）
  C．北風(fēng)卷地白草折（描繪出雪前狂風(fēng)肆虐的聲勢，渲染肅殺的氣氛）
  D．散入珠簾濕羅幕（細(xì)致形象地寫出了雪花點點飄落進(jìn)來，給人以暖意）
  組卷：40引用：2難度：0.7

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• 13．閱讀下面的詩歌，回答問題。
  冬雪的話
  吳曉冰
  冬日里最后一片枯葉，
  兀自掛在空空的枝頭。
  早已不是秋日的彩蝶，
  而是冬日中一片永不飄落的雪。
  看啊！
  那堪凄涼的冬將雪捧來，
  這偏執(zhí)的葉子，
  你為什么還抱著那土灰色的枝干，
  享用著專屬于你一個人的孤單？
  
  我是雪花?。?br />是多么想與你共舞的雪花?。?br />我一直想象著與你相依，
  在風(fēng)的歌唱中，
  張開羽翼。
  你用你干枯的黃，
  點綴了這單調(diào)的雪原，
  映著天上，
  那皎潔的月亮。
  
  我笑了。即使我幻化成了風(fēng)，
  也不能任你飄飛。
  可我為何偏偏生了潔白的翅膀，
  卻不能帶你輕輕地飛翔？
  你在風(fēng)中單調(diào)地飄蕩，
  好像隨時都會飄落。
  我靜候著，
  靜候著這冬日里最后一抹色彩的消失。
  
  你分明是離不開那樹梢。
  看那飛翔的小鳥，
  你何不也張開你的翅膀，
  借著風(fēng)，輕緩地飄。
  在那樹梢上走過的，
  不只有秋吧！
  還有冬，還有夏。
  轉(zhuǎn)眼間你走到了春，
  卻依然堅守，
  堅守在這寂寞的枝頭。
  
  我誠然知道，
  縱然是大地也不能使你離棄。
  你儼然是下一個春的，
  第一片葉！（1）第一節(jié)詩運用了什么修辭手法？描寫了怎樣的意境？
  （2）詩中的“枯葉”具有怎樣的精神？
  （3）通過“冬雪的話”，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
  （4）由“堅守的枯葉”你聯(lián)想到了現(xiàn)實生活中的哪些人？
  組卷：26引用：2難度：0.5

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