2021-2022學(xué)年湖南省名校聯(lián)合體高二（上）月考語文試卷（12月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        當(dāng)下，源源不斷的熱錢涌入教育培訓(xùn)行業(yè)，在線培訓(xùn)市場更是火熱異常。數(shù)據(jù)顯示，2020年，中國基礎(chǔ)教育在線行業(yè)融資額超過500億元，這一數(shù)字超過了行業(yè)此前10年融資總和。
        然而，無論是線上還是線下，在資本的驅(qū)動之下，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取商業(yè)化營銷模式，還有個別機(jī)構(gòu)采用“白條”“教育貸”等金融手段促銷、吸引學(xué)員。有一些商業(yè)平臺推波助瀾，為了經(jīng)濟(jì)利益，對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣告大開綠燈，甚至鼓勵和引導(dǎo)他們競相投放，其中不乏夸大宣傳和虛假廣告。
        校外培訓(xùn)是做教育而不是做生意，不能套用商業(yè)邏輯，這是必須明確的一條底線。涌入校外培訓(xùn)的巨額資金去向何處？一個主要方面是廣告投放。從綜藝晚會，到公交車站，樓宇電梯，再到微信、短視頻等網(wǎng)絡(luò)平臺，校外培訓(xùn)廣告可謂鋪天蓋地。另一主要方面則是大量低價課程，“20元26課時，再送教輔材料”，而且多是語文，數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科類培訓(xùn)。
        虛火之下，資金鏈斷裂、爆雷跑路的現(xiàn)象時有發(fā)生。就在不久前，在線教育企業(yè)“學(xué)霸君”宣布倒閉，優(yōu)勝教育也承認(rèn)公司資金鏈斷裂。企業(yè)“一倒了之”，后果卻由學(xué)生家長來承擔(dān)，不僅課程被迫暫停，繳納的培訓(xùn)費(fèi)更是無處可尋，最終降低了行業(yè)整體的信譽(yù)度。“一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了占領(lǐng)行業(yè)主導(dǎo)權(quán)，以賠錢模式運(yùn)營，目的是擠垮中小機(jī)構(gòu)。而惡性競爭的同時，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身也面臨經(jīng)營風(fēng)險，一旦融資跟不上，資金鏈斷裂，企業(yè)可能迅速倒閉，造成群眾預(yù)收費(fèi)無法退回，損害群眾的利益?！苯逃炕A(chǔ)教育司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
        事實(shí)上，校外培訓(xùn)的興起原本是一件好事，無論是興趣上的培養(yǎng)拓展，還是學(xué)業(yè)上的培優(yōu)補(bǔ)差，校外培訓(xùn)都為學(xué)生的個性化和差異化發(fā)展提供了很好的平臺，但這必須以教育公益屬性為前提。而且，校外培訓(xùn)屬于民辦教育的范疇，《民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定，民辦學(xué)校收取的費(fèi)用應(yīng)當(dāng)主要用于教育教學(xué)活動，改善辦學(xué)條件和保障教職工待遇。
        但如今，校外培訓(xùn)的虛火越來越旺，鋪天蓋地的廣告之下，家長的焦慮與日俱增，似乎不給孩子報個培訓(xùn)班，就是在虛度時間，會立馬被趕超。
        面對網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起的“輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)效果到底怎么樣”這個問題，有家長無奈表示：“各種幫助解題的軟件，讓孩子遇到困難不是首先去獨(dú)立思考，而是立刻拿起手機(jī)尋求軟件幫助”“自從上了在線輔導(dǎo)班的課程，孩子的視力直線下降”。還有網(wǎng)友表示：“身邊同學(xué)同事都在報輔導(dǎo)班，只能隨波逐流，關(guān)系到孩子的成績，誰也不敢落后。”
  （摘編自《校外培訓(xùn)行業(yè)亂象頻發(fā)》，《人民日報》2021年03月18日）      材料二：為讓學(xué)生學(xué)習(xí)在校園內(nèi)“吃飽”“吃好”，有效緩解家長焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，我省近日出臺了《湖南省減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》。家長，校長對此有什么反響？10月17日，記者就此進(jìn)行了采訪。
        10月16日早上9時，長沙市民陳麗帶著孩子來到湖南省博物館參觀。她說：“現(xiàn)在周末時間很充裕，帶孩子到博物館看看，既能放松放松，也能增長見識。”
        陳麗的孩子正上小學(xué)三年級，以前她經(jīng)常聽別人提起“小學(xué)三年級是孩子學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折，作業(yè)會越來越多，做作業(yè)到晚上10點(diǎn)是常有的事”，沒想到現(xiàn)在“雙減”政策出臺，孩子的作業(yè)在學(xué)校課后服務(wù)階段就能完成?！澳欠N家長輔導(dǎo)作業(yè)‘雞飛狗跳’的時代不復(fù)存在了，幸福感滿滿。”
        記者采訪發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長都對“雙減”政策持歡迎態(tài)度，他們認(rèn)為把周末還給孩子，能讓孩子們有更多時間親近大自然，學(xué)學(xué)喜歡的藝術(shù)，體育等項(xiàng)目，或是去博物館、科技館、公園這些孩子們愛去的地方。這些不僅有利于他們的身心健康，也可以提升他們的全面素質(zhì)。
        不過，也有少數(shù)家長有些擔(dān)心。長沙市民歐陽先生的孩子今年讀初二，“孩子明年就要參加中考了，現(xiàn)在每天作業(yè)量很少。雖然‘雙減’政策中要求初中學(xué)業(yè)水平考試須防止偏題、怪題、難題，但不補(bǔ)課，總擔(dān)心孩子將來考不好?！?br />      家長們表示，希望“雙減”政策能執(zhí)行到位，更希望學(xué)校進(jìn)一步提升教學(xué)水平，讓孩子在學(xué)校就能學(xué)好。
  “課堂教學(xué)效率提高了，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，考試壓力才能減輕，這才是‘雙減’的目的?！遍L沙市開福區(qū)第一中學(xué)校長阮南陽介紹，學(xué)校正研究推進(jìn)“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)改革行動，以提升教師教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣，扭轉(zhuǎn)“教師只關(guān)注教，而學(xué)生不是真學(xué)”的課堂被動局面，從而提高課堂教學(xué)效率。
        如何合理安排作業(yè)也成為各個學(xué)校關(guān)注的熱點(diǎn)。在臨武縣第三中學(xué)，學(xué)校對課堂作業(yè)和周末作業(yè)優(yōu)化布置進(jìn)行了集體研討，加強(qiáng)作業(yè)研究，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，不讓學(xué)生成為刷題機(jī)器。在為學(xué)生“減”作業(yè)的同時，老師加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計與探討，針對不同年級不同學(xué)科設(shè)計作業(yè)，側(cè)重對學(xué)生素養(yǎng)和能力的提高，確保學(xué)生每天做“有效”的作業(yè)。
  “課后服務(wù)不僅只有作業(yè)輔導(dǎo)，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)?！卑不h第一芙蓉學(xué)校校長廖耀南認(rèn)為，“雙減”之下，學(xué)校還要做好學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加”法。記者了解到，該校課后服務(wù)內(nèi)容包括機(jī)器人，舞蹈、武術(shù)、籃球等40多個興趣班，供學(xué)生自主選擇，還根據(jù)“安化黑茶”地域品牌特色打造了“茶道文化”，從茶的歷史、茶的制作、茶的禮儀，茶的文化、茶的故事等方面進(jìn)行“茶道”教育。
        多位校長在接受記者采訪時表示，“雙減”政策需要家校形成合力。家長要著眼于孩子的身心健康發(fā)展，保持良好心態(tài)，不斷更新教育理念，重視“五育并舉”，為孩子的健康成長保駕護(hù)航。
  （摘編自《湖南：；“雙減“政策落實(shí)，家校還需合力》，《湖南日報》2021年10月18日）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.不少教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在資本的驅(qū)使下，采取商業(yè)化營銷模式，為了追逐經(jīng)濟(jì)利益，背棄了公益屬性，偏離了教育的方向。
  B.培訓(xùn)行業(yè)存在惡性競爭，一些機(jī)構(gòu)為了占領(lǐng)行業(yè)主導(dǎo)權(quán)，擠垮中小機(jī)構(gòu)，以賠錢模式運(yùn)營，而其自身也存在倒閉風(fēng)險。
  C.大多數(shù)家長都對“雙減”政策持歡迎態(tài)度，他們認(rèn)為孩子周末參加豐富多彩的活動有利于身心健康和提升全面素質(zhì)。
  D.少數(shù)家長擔(dān)心“雙減”政策會影響到孩子將來升學(xué)，是因?yàn)楹⒆釉谛Ｗ鳂I(yè)量比之前減少，孩子不能很好地掌握所學(xué)知識。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.涌入校外培訓(xùn)的巨額資金去向?yàn)閮蓚€方面，一方面是廣告投放，另一方面則是大量低價課程，而且多是語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科類培訓(xùn)。
  B無論是興趣上的培養(yǎng)拓展，還是學(xué)業(yè)上的培優(yōu)補(bǔ)差，校外培訓(xùn)都為學(xué)生的個性化和差異化發(fā)展提供了很好的平臺，有其存在的合理性。
  C.根據(jù)阮南陽介紹，他認(rèn)為學(xué)生成績不佳，是因?yàn)閷W(xué)校沒有做到“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)，“學(xué)生不是真學(xué)”這種課堂被動局面還存在。
  D.“雙減”政策之下，學(xué)校還要做好學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加”法。只要學(xué)校把這些政策具體落到實(shí)處，孩子就―定能健康成長。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不符合“雙減”政策所倡導(dǎo)的行為的一項(xiàng)是

   

  
  A.孩子周末去博物館、科技館參觀學(xué)習(xí)。
  B.老師提升教學(xué)水平，提高教學(xué)效率。
  C.學(xué)校不允許教師給學(xué)生布置學(xué)科作業(yè)。
  D.各地可以對學(xué)生開放當(dāng)?shù)靥厣幕?xiàng)目。
  （4）材料一中教育培訓(xùn)行業(yè)所存在的問題有哪些？請分點(diǎn)概括。
  （5）結(jié)合兩則材料，概括推行“雙減”政策的積極意義。
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  窮人的專利權(quán)
  [英]狄更斯      我的名字叫約翰，學(xué)的是打鐵的行當(dāng)。打十九歲那年起，人家看見我沒幾根頭發(fā)，就一直管我叫“老約翰”了?，F(xiàn)時我已經(jīng)五十六歲了，頭發(fā)并不比上面提到的十九歲的時候多，可也不比那時候少，因此，這方面也就沒有什么新的情況好說。
        我發(fā)明過一種螺絲，掙了二十鎊錢，這筆錢我這會兒還在用。整整有二十年工夫，我都在斷斷續(xù)續(xù)地搞一樣發(fā)明，邊搞邊改進(jìn)。上一個圣誕節(jié)前夜十點(diǎn)鐘，我終于完成了這個發(fā)明。完成之后，我喊我妻子也進(jìn)來看一看。這時候，我跟我妻子站在機(jī)器模型旁邊，眼淚簌簌地落到它身上。
        那是在差不多一年之前的圣誕節(jié)前夜十點(diǎn)鐘完成的。我把凡是能節(jié)省下來的錢統(tǒng)統(tǒng)都用在模型上了。我想自己去申請專利。
        我的姻兄弟，西布羅密奇的喬治?貝雷臨死的時候遺留給我的妻子，他的妹妹一百二十八鎊零十個先令的英格蘭銀行股票。我和我妻子一直還沒有動用過這筆錢。我們倆都同意拿這個發(fā)明去申請專利，甚至都打算用掉上面提到的那筆錢去申請專利。我的朋友威廉?布徹替我寫了一封信給倫敦的湯姆斯?喬哀。我乘“四等車”上了倫敦，在湯姆斯?喬哀那里租了一間為期一個禮拜的房子。
        湯姆斯?喬哀說要申請專利，第一步得向維多利亞女王提交一份申請書。我在靠近司法院法官弄的桑掃普頓大樓里找到了一位推事。在他那兒提出了陳述書，付了十八便士。他叫我拿著陳述書和申請書到白廳的內(nèi)務(wù)部去，把這兩份東西留在那里請內(nèi)務(wù)大臣簽署，繳付了兩鎊兩先令又六便士。六天后，大臣簽好了字，又叫我拿到首席檢察官公署去打一份調(diào)查報告。我照他說的去辦了，繳付了四鎊四先令。
        我臨時住在湯姆斯?喬哀那里，租期已經(jīng)延長了一個禮拜，這會兒五天又過去了。首席檢察官寫了一份所謂例行調(diào)查報告，打發(fā)我?guī)е@份東西到內(nèi)務(wù)部去。內(nèi)務(wù)部根據(jù)它搞了個復(fù)本，他們把它叫做執(zhí)照。為了這張執(zhí)照，我付出了七鎊十三先令六便士。這張執(zhí)照又要送到女王面前去簽署，女王簽署完畢，再發(fā)還下來，內(nèi)務(wù)大臣又簽了一次。我現(xiàn)在已經(jīng)在湯姆斯?喬哀那里住到了第三個禮拜了，費(fèi)用挺大，我只好處處節(jié)儉過日子。我感到自己都有點(diǎn)泄氣了。
        在林肯旅社的專利局里，他們替我的發(fā)明搞了一份“女王法今草案”的東西，還準(zhǔn)備了一份“漢令提要”。就為這兩份東西，我付了五鎊十先令六便士。專利局又正式卷寫兩份法令文本，一份送印章局，另一份送掌璽大臣衙門。這道手續(xù)下來，我付了一鎊七先令六便士，外加印花稅三鎊。這個局里的謄寫員謄寫了女王法令準(zhǔn)備送呈簽署，我付了他一鎊一先令，再加印花稅一鎊十先令。接下來，我把女王法令再送到首席檢察官那兒簽署。我去取的時候，付了五鎊多。拿回來后，又送給內(nèi)務(wù)大臣。他再轉(zhuǎn)呈女王。女王又簽署了一次。這道手續(xù)我又付了七鎊十六先令六便士，到現(xiàn)在，我呆在湯姆斯?喬哀那兒已經(jīng)超過了一個月。我都不大有耐心了，錢袋也掏得差不多了。
        女王法令還得送到設(shè)在河濱大道上的桑莫塞特公館的印章局去——印花商店也在那里。印章局的書記搞了一份“供掌璽大臣簽署的印章局法令”，我付了他四鎊七先令。掌璽大臣的書記又準(zhǔn)備了一份“供大法官簽署的掌璽大臣法令”，我付給他四鎊兩先令?！罢骗t法令”轉(zhuǎn)到了辦理專利的書記手里，譽(yù)寫好后，我付了他五鎊七先令八便士。在此同時，我又付了這件專利的印花稅，一整筆三十鎊。接著又繳了一筆“專利置匣費(fèi)”，共九鎊零七便士。各位，同樣置辦專利的匣子，要是到湯姆斯?喬哀那里，他只要收取十八個便士。接著，我繳付了兩鎊兩先令的大法官財務(wù)助理費(fèi)。再接下來，我又繳了七鎊十三先令的“保管文件夾書記費(fèi)”。再接著，繳付了十先令的“保管文件夾協(xié)理書記費(fèi)”。再接下來，又重新給大法官付了一鎊十一先令六便士。最后，還繳付了十先令六便士的“掌璽大臣助理及封燙火漆助理費(fèi)”。到這時，我已經(jīng)在湯姆斯?喬哀那里呆了六個禮拜了。這件獲得順利通過的發(fā)明已經(jīng)花掉了我將近一百鎊。這還僅僅在國內(nèi)有效。要是帶出聯(lián)合王國的境界，我就要再花上三百鎊。
  （有刪改）
  （1）下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說集中筆墨刻畫了“老約翰”這一人物形象，以第一人稱視角，突出了“我”的勤勞——老實(shí)的老鐵匠形象。
  B.約翰在辦理專利申請中，多次得到女王、內(nèi)務(wù)大臣、首席檢察官等政府官員的簽字同意，可見他們的耐心。
  C.小說中老約翰被政府各級機(jī)構(gòu)反復(fù)“折騰”申請簽字，一系列不合理的規(guī)定，表現(xiàn)出濃濃的諷刺意味。
  D.小說以小見大，以約翰的不幸經(jīng)歷，諷刺了資本主義政府的剝削面目，也表現(xiàn)了作者對勞動人民的極大同情。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.這篇小說充分體現(xiàn)了幽默諷刺的特點(diǎn)，同時也在情節(jié)設(shè)置中足見技巧，在巨大起伏中引人入勝，吸引讀者興趣。
  B.作者以典型來反映大背景，圍繞約翰的生活經(jīng)歷構(gòu)思情節(jié)，塑造典型人物和典型環(huán)境，通過情節(jié)內(nèi)容突出主題。
  C.作者匠心獨(dú)具，使前后內(nèi)容銜接緊密，妻子哥哥留下英格蘭銀行股票，為后文“我”辦理專利權(quán)的花費(fèi)做了鋪墊。
  D.小說敘事很有個性，以平常的筆調(diào)講述故事，不厭其煩地敘事，具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力。
  （3）小說在敘事時，對一些情節(jié)和內(nèi)容，不斷進(jìn)行反復(fù)。請分析這樣敘事有何效果？
  （4）這篇小說充分體現(xiàn)出了狄更斯一貫的創(chuàng)造風(fēng)格—幽默而具有諷刺意味。請結(jié)合小說內(nèi)容，簡析這種幽默諷刺藝術(shù)是如何表現(xiàn)的？
  組卷：6引用：1難度：0.2

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共⒉小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        你能想象嗎？平時看上去似乎很安靜的植物，除了能聊天外，（　　）。如小麥一旦感知到相鄰的不同植物達(dá)到一定的密度，威脅自己的水分和養(yǎng)分吸收，它就會開始大量分泌一種物質(zhì)，抑制其生長，就像是______；反之，則和。______，有親緣關(guān)系的水稻種植在一起，根系會盡量小心翼翼地避開彼此，最大程度減少競爭；非親非故的水稻種植在一起則相反，它們的根系會扎得更深，極力侵入和擠壓對方的生存空間，抑制對方生長。
        科學(xué)家用確鑿的證據(jù)表明，植物也有

   

  ，并具備相應(yīng)的辨識能力，對內(nèi)相互協(xié)調(diào)，對外擴(kuò)張領(lǐng)土。
  （1）下列填入文中括號內(nèi)的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．還能通過感知鄰居發(fā)出的信號來決定是戰(zhàn)是和
  B．還能辨識不同植物從而及時調(diào)整自己
  C．相鄰植物的不同情況還會影響它的生長
  D．還能根據(jù)不同植物的生長情況來改變自己
  （2）請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。
  組卷：2引用：3難度：0.8

  解析

四、作文（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  “70后，80后，90后，00后，他們走出去看世界之前，中國已經(jīng)可以平視這個世界了，也不像我們當(dāng)年那么‘土’了?！比珖鴥蓵陂g，習(xí)近平總書記在看望全國政協(xié)醫(yī)藥衛(wèi)生教育界委員時的一席話，既讓人百感交集，思緒萬千，更讓人精神振奮，倍受鼓舞。
        人與人，國與國之間，都有一個相互“怎么看”的問題，是正視，還是斜視？是仰視，還是俯視？這取決于彼此的站位，方位和定位，也取決于彼此的狀態(tài)、姿態(tài)和心態(tài)，一句話，取決于彼此的立場，態(tài)度和感情。中國怎么看世界？中國人怎么看世人？回望歷史和現(xiàn)實(shí)，有太多的唏噓和感慨、太多的艱難和曲折。
        昔日的“老土”已經(jīng)發(fā)生了驚天動地的變化，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展帶來的綜合國力，人文環(huán)境等全方位的變化，筑牢了中國自信的堅實(shí)基石，給予我們“平視世界”的底氣和自信。
        假如你是學(xué)校模擬聯(lián)合國社團(tuán)成員，在模聯(lián)活動中，作為一名中國外交官參加以“平視與自信”為主題的開幕式，請你為此擬寫一篇演講稿。
        要求，①自選角度，自擬標(biāo)題；②不少于800字；③不得抄襲，不得套作。
  【注】模擬聯(lián)合國；簡稱模聯(lián)，是模仿聯(lián)合國及相關(guān)的國際機(jī)構(gòu)，依據(jù)其運(yùn)作方式和議事原則，圍繞國際上的熱點(diǎn)問題召開的會議。青年學(xué)生們扮演不同國家的外交官.作為各國代表，參與到“聯(lián)合國會議”當(dāng)中。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析