2022-2023學(xué)年河北省石家莊市高邑縣七年級(上)期末生物試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(每小題只限選一個最佳答案,并把所選答案填涂到答題卡上,每小題2分,共50分)
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1.顯微鏡是研究生物科學(xué)不可缺少的工具。關(guān)于使用顯微鏡的說法中正確的是( ?。?/h2>
A.左眼觀察,右眼閉上 B.觀察的材料應(yīng)薄而透明 C.用餐巾紙擦拭鏡頭 D.低倍物鏡換成高倍物鏡后,視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多 組卷:12引用:1難度:0.6 -
2.下列關(guān)于顯微鏡的基本操作步驟按先后順序排列正確的是( ?。?br />①安放顯微鏡
②安裝鏡頭
③對光
④取鏡
⑤安放玻片
⑥高倍物鏡觀察
⑦低倍物鏡觀察A.①②③④⑦⑤⑥ B.④①②③⑤⑦⑥ C.⑤④①②③⑦⑥ D.②①④③⑥⑦⑤ 組卷:6引用:3難度:0.5 -
3.下列是在顯微鏡使用過程中遇到的問題及解決辦法,正確的是( ?。?/h2>
A.物像太小-轉(zhuǎn)動遮光器 B.物像偏右下方-向左上方移動玻片 C.視野太暗-換用凹面鏡或大光圈 D.高倍鏡下物像模糊-調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 組卷:48引用:8難度:0.5 -
4.習(xí)海同學(xué)用同一臺顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,通過調(diào)整目鏡.物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,觀察到的圖像如下,其中視野最暗的是( ?。?/h2>
A. B. C. D. 組卷:24引用:4難度:0.9 -
5.在測量葡萄體積時,以下做法不能減小誤差的是( ?。?/h2>
A.用來拴葡萄的線越細(xì)越好 B.盡量減少線沒入水的深度 C.重復(fù)多次測量取平均值 D.讀數(shù)時平視液面的最高處 組卷:21引用:6難度:0.6 -
6.關(guān)于玻片標(biāo)本,下列說法不正確的是( ?。?/h2>
A.用撕下或挑取的少量生物材料制成的玻片叫做裝片 B.玻片標(biāo)本可以分成永久裝片和臨時裝片 C.玻片標(biāo)本的制作需要載玻片和蓋玻片 D.制作好的臨時裝片可以永久保存 組卷:13引用:3難度:0.6 -
7.在細(xì)胞分裂過程中,以下說法正確的是( ?。?/h2>
A.細(xì)胞分裂過程中,一個細(xì)胞分裂4次后,有16個細(xì)胞 B.細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞的染色體數(shù)目是原細(xì)胞的一半 C.動物細(xì)胞分裂過程的先后順序依次是細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)→細(xì)胞核 D.植物細(xì)胞分裂時,細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂為兩個細(xì)胞 組卷:44引用:5難度:0.5 -
8.下面為綠色開花植物不同結(jié)構(gòu)層次的變化過程示意圖,下列敘述中,不正確的是( ?。?br />
A.a(chǎn)是指細(xì)胞分裂,分裂后遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變 B.b是指細(xì)胞分化,分化后遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 C.丁屬于器官結(jié)構(gòu)層次 D.丙是綠色開花植物的四種組織 組卷:20引用:2難度:0.6 -
9.下列關(guān)于植物體結(jié)構(gòu)層次的選項中,均屬于組織的是( )
A.葡萄和葡萄皮 B.馬鈴薯和甘薯 C.西瓜瓤和洋蔥表皮 D.芝麻和菜花 組卷:2引用:3難度:0.6 -
10.在“探究草履蟲對外界刺激作出的反應(yīng)”的實驗中,下列分析正確的是( )
A.應(yīng)從培養(yǎng)液底層吸取好氧草履蟲 B.用肉眼直接觀察草履蟲的反應(yīng) C.草履蟲具有神經(jīng)系統(tǒng),反應(yīng)靈敏 D.草履蟲具有趨利避害的特性 組卷:58引用:5難度:0.6
二、綜合題(共40分)
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29.如圖是水螅(圖甲)、渦蟲(圖乙)和蛔蟲(圖丙)的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中水螅的身體由[4]
(2)水螅的身體呈
(3)與水螅相比,圖乙渦蟲的身體呈
(4)從結(jié)構(gòu)上來看,蛔蟲的消化器官比水螅和渦蟲復(fù)雜,表現(xiàn)在組卷:235引用:1難度:0.6
三、實驗探究題
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30.小紅愛吃蘋果,家里的沒有吃完,媽媽又給她買了一些,過了兩天,她發(fā)現(xiàn)新買的一個蘋果腐爛了。她仔細(xì)觀察了一下,腐爛的蘋果表皮有一道裂紋,其它蘋果的表皮完好無損,于是,她產(chǎn)生了一個疑問:蘋果的表皮是不是有保護(hù)作用呢?為了證明這個問題,她做了一個探究實驗。請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)提出問題:
(2)作出假設(shè):蘋果表皮有保護(hù)作用。
(3)制訂計劃:
①取大小相同的A、B兩個蘋果,目的是控制
②用小刀把A蘋果去掉一塊表皮,B蘋果則保持完好,目的是進(jìn)行
③把A、B兩個蘋果都放到廚房的陽臺上;
④過幾天后,觀察蘋果的變化。
(4)記錄現(xiàn)象:A蘋果
(5)得出結(jié)論:蘋果的表皮有保護(hù)作用。組卷:1引用:2難度:0.6