2023年陜西省渭南市臨渭區(qū)中考?xì)v史二模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本部分共12道試題，每題2分，計(jì)24分。每道題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）
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1．春秋戰(zhàn)國時(shí)期學(xué)術(shù)思想非?；钴S，其中，老子主張“無為而治”；孔子提倡“為政以德”；墨子主張“兼愛”“非攻”；韓非強(qiáng)調(diào)“以法治國”。四位思想家的共同出發(fā)點(diǎn)是（ ?。?/h2>
組卷：154引用：3難度：0.3 -
2．光武帝統(tǒng)治后期，社會(huì)出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱“光武中興”。下列有助于“光武中興”局面出現(xiàn)的措施有（ ?。?br />①裁減官員，懲處貪官污吏
②實(shí)施“推恩令”，統(tǒng)一鑄造五銖錢
③允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾
④釋放奴婢，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，減輕刑罰組卷：127引用：3難度：0.3 -
3．如圖呈現(xiàn)了元明清時(shí)期中央對(duì)西藏地區(qū)管轄機(jī)構(gòu)的演變。其中①、②處分別填寫的是（ ?。?br />
組卷：155引用：7難度：0.7 -
4．“它是英國侵略者套在中國人民頭上的第一重枷鎖，它開始剝奪中國的主權(quán)，標(biāo)志著外國侵略者打開中國市場(chǎng)的開始”。與該評(píng)述直接相關(guān)的不平等條約是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：7難度：0.7 -
5．黃埔軍校建校之初，將原定三年的學(xué)制大大壓縮，學(xué)生入學(xué)后只須接受一個(gè)月的入伍教育和六個(gè)月的正式教育。黃埔軍校學(xué)制的調(diào)整主要是由于 （ ）
組卷：53引用：3難度：0.8
二、非選擇題（共3道試題，計(jì)36分）
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14．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：
（1）材料一圖片人物是哪一運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)？根據(jù)材料一文字，概括新航路開辟后歐洲商業(yè)貿(mào)易的變化。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這些變化的影響。《權(quán)利法案》 
但丁新航路的開辟及歐洲人的殖民擴(kuò)張，促進(jìn)了商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展。為適應(yīng)世界性貿(mào)易的需要，西歐各國相繼建立了經(jīng)營某一地區(qū)貿(mào)易的股份公司……世界性交往使世界各地各民族的特產(chǎn)變成了國際貿(mào)易的重要商品，如印第安人培植的可可、咖啡、煙草等逐漸成了各國人民的生活必需品；傳統(tǒng)的國際貿(mào)易商品絲綢、瓷器、茶葉、棉布、香料等，也由于市場(chǎng)的拓寬，流通量大大增加。……英國法國、尼德蘭取代意大利成為西歐各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的地方。
——摘編自熊家利、彭順生《論西歐資本原始積累時(shí)期的商業(yè)革命》
材料二：
材料三：
《權(quán)利法案》法國大革命爆發(fā)后，資本主義的法國與封建主義的歐洲大陸其他國家產(chǎn)生了制度上的分歧與對(duì)立，歐洲的共性削弱了，差異性擴(kuò)大了。然而，拿破侖戰(zhàn)爭及其改革扭轉(zhuǎn)了這一趨勢(shì)，把革命的種子播撒在被征服地區(qū)，歐洲大陸處處閃耀著法國大革命原則與理念的光輝，歐洲的共性重新得到加強(qiáng)。
——摘編自宛鳳英《拿破侖發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭與歐洲一體化進(jìn)程》
（2）選做題：以下兩個(gè)小題，請(qǐng)任選一個(gè)作答。（如果兩個(gè)都答，按第①小題計(jì)分）1870年和1913年英、法、德、美在工業(yè)生產(chǎn)生產(chǎn)中的比重變化圖 
第二次世界大戰(zhàn)使歐洲大傷元?dú)?，無論戰(zhàn)勝國英、法，還是戰(zhàn)敗國德、意都嚴(yán)重?fù)p耗，經(jīng)濟(jì)破敗凋敝，政治局勢(shì)動(dòng)蕩不穩(wěn)，國際地位顯著下降?！?zhàn)重創(chuàng)了英法等殖民帝國，原來的殖民體系土崩瓦解，殖民地半殖民地的民族解放運(yùn)動(dòng)蓬勃興起。
——摘編自王斯德《世界通史》
①《權(quán)利法案》的頒布有何意義？根據(jù)材料二文字并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出法國大革命開始的標(biāo)志，并簡述拿破侖戰(zhàn)爭的積極影響。
②根據(jù)材料三圖片，指出與1870相比，1913年英國的工業(yè)生產(chǎn)在世界工業(yè)生產(chǎn)中的地位發(fā)生了怎樣的變化？根據(jù)材料三文字，指出第二次世界大戰(zhàn)產(chǎn)生的影響。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出使第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模的標(biāo)志性事件。
（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出第二次世界大戰(zhàn)后，西歐國家經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)和發(fā)展的原因。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)歐洲國家發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)。組卷：8引用：2難度：0.5 -
15．某校九年級(jí)（2）班同學(xué)開展了一場(chǎng)歷史主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
【面對(duì)危機(jī)探索出路】
材料一：
（1）材料一圖片歷史事件是在怎樣的背景下發(fā)生的？根據(jù)材料一文字并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括孫中山對(duì)近代中國民主政治所做的主要貢獻(xiàn)。
在中國社會(huì)形勢(shì)動(dòng)蕩不寧，人心思變的20世紀(jì)初，以孫中山為代表的民主革命志士開始熱情的向中國人民宣揚(yáng)自由、民主和革命的思想。在三民主義思想的指導(dǎo)下，資產(chǎn)階級(jí)革命黨人經(jīng)過英勇的戰(zhàn)斗，終于推翻了清王朝的統(tǒng)治，成立了中華民國。
——摘編自方敏《中國近代民主思想史》
【危機(jī)加深 共同抗敵】
材料二：
（2）根據(jù)材料二圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出一二?九運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的影響。根據(jù)材料二文字并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括少數(shù)民族在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用。
抗戰(zhàn)中，我國之所以能以空間換時(shí)間，同日本侵略者打持久戰(zhàn)，是與民族地區(qū)成為我國抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略縱深地帶和可靠大后方有著密切關(guān)系的。少數(shù)民族參加抗戰(zhàn)，可使我國抗戰(zhàn)具有與國際社會(huì)及世界反法西斯戰(zhàn)線加強(qiáng)聯(lián)系的重要國際通道?？箲?zhàn)期間，浴血戰(zhàn)斗在白山黑水之間的滿、朝鮮、蒙古等民族的優(yōu)秀兒女，馳騁在冀中平原的著名抗日鐵軍“回民支隊(duì)”等就是我國少數(shù)民族愛國愛家，抗擊日本帝國主義侵略的時(shí)代縮影和典型代表。
——摘編自陳國裕、祁若雄《少數(shù)民族與抗日戰(zhàn)爭》
【民族獨(dú)立 艱苦創(chuàng)業(yè)】
材料三：
（3）中國人民志愿軍跨過鴨綠江的目的是什么？根據(jù)材料三文字，指出與1950年的全國工農(nóng)兵勞動(dòng)模范會(huì)議相比，1956年的全國先進(jìn)生產(chǎn)者會(huì)議有什么新變化？并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括新中國成立初期進(jìn)行勞模表彰活動(dòng)的意義。
1950年9月25日，全國工農(nóng)兵勞動(dòng)模范會(huì)議在北京召開，會(huì)議評(píng)選出勞動(dòng)模范共計(jì)464人，其中工業(yè)模范208人，農(nóng)業(yè)模范198人，部隊(duì)模范58人?！?956年4月30日，全國先進(jìn)生產(chǎn)者會(huì)議在北京召開，評(píng)選出的先進(jìn)生產(chǎn)者代表共計(jì)4703人，機(jī)械制造、建筑、鐵路、紡織等行業(yè)勞模所占比例較高?！珖餍袠I(yè)、各條戰(zhàn)線的先進(jìn)集體代表和先進(jìn)生產(chǎn)者代表在會(huì)議期間歡聚一堂，交流經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)蓬勃開展。
——摘編自姚力《新中國成立初期的勞模表彰及其社會(huì)效應(yīng)》
【筑夢(mèng)前行 屹立東方】
材料四：
（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉一例為“兩彈一星”的成功研制作出重要貢獻(xiàn)的科學(xué)家。請(qǐng)用一句話為本次探究活動(dòng)擬定一個(gè)主題名稱。（要求：主題鮮明、語言凝練）
中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民正信心百倍奮進(jìn)在以中國式現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上。我們每個(gè)中華兒女都要大力弘揚(yáng)同心同德、自強(qiáng)不息的愛國精神，把個(gè)人理想同祖國、民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興接續(xù)奮斗。
——摘編自《愛國主義是我們民族精神的核心》組卷：11引用：1難度：0.3