2022年四川省廣安市鄰水縣中考生物模擬試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每小題只有一個符合題意的選項(xiàng)，請將所選選項(xiàng)填涂在答題卡上相應(yīng)位置。每小題2分，共60分）
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1．詩句不僅給人以美感，還常常賦有生物學(xué)意義。下列詩句相關(guān)的生物學(xué)現(xiàn)象和解釋不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：43引用：3難度：0.7 -
2．一位同學(xué)在顯微鏡下觀察到一種細(xì)胞，這種細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡。這種細(xì)胞肯定不是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.5 -
3．如圖甲、乙為在顯微鏡下看到的物像。對此，下列說法正確的是（ ?。?br />
組卷：525引用：25難度：0.5 -
4．如圖表示某植物體兩種細(xì)胞的形成過程，①②③表示細(xì)胞不同的生理活動，下列敘述錯誤的是（ ）組卷：6引用：2難度：0.5 -
5．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，臍帶血中含有大量的干細(xì)胞，干細(xì)胞是生命的“種子”，結(jié)出各種不同的“果實(shí)”——血細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、骨骼細(xì)胞等，其原理是（ ?。?/h2>
組卷：54引用：3難度：0.5 -
6．如下表實(shí)驗(yàn)中，所用試劑與使用目的不一致的是（ ）
實(shí)驗(yàn)名稱 所用試劑 使用目的 A 觀察人的口腔上皮細(xì)胞 生理鹽水 保持細(xì)胞正常形態(tài) B 綠葉在光下制造有機(jī)物 清水 溶解葉綠素 C 種子的呼吸作用 澄清石灰水 檢驗(yàn)二氧化碳 D 模擬探究酸雨對生物的影響 食醋和清水 配制模擬酸雨 組卷：5引用：1難度：0.6 -
7．如圖科學(xué)家們研發(fā)的“人工樹葉”可模擬植物的光合作用，利用太陽能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣和燃料丙醇等。下列不屬于“人工樹葉”作用的是（ ?。?/h2>組卷：20引用：3難度：0.7 -
8．3月12日是我國的植樹節(jié)，我國倡導(dǎo)公民義務(wù)植樹。下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：4難度：0.5 -
9．在種植農(nóng)作物時，常常采取一些措施促進(jìn)植物生長，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。下列措施對提高作物產(chǎn)量沒有幫助的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：3難度：0.5 -
10．自然界中，海鷗展翅、魚翔淺底、大雁南飛、孔雀開屏……動物的行蹤到處可見，構(gòu)成一幅幅精美的圖案。下列與動物的運(yùn)動和行為相關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：43引用：2難度：0.6 -
11．目前由新型冠狀病毒（2019-nCoV）引起的全球新冠肺炎防控形勢仍然復(fù)雜嚴(yán)峻。下列關(guān)于該病毒的敘述不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：31引用：1難度：0.7
二、非選擇題（每空2分，共40分）
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34．圖甲是某家族單雙眼皮的遺傳情況（顯性基因用D表示，隱性基因用d表示），圖乙是人的生殖過程中一個受精卵分裂后偶然發(fā)育為兩個胚胎，兩個胚胎發(fā)育成兩個孩子的部分階段。請如圖回答：
（1）人的單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀。由圖甲中信息可以判斷，單眼皮為性狀。請根據(jù)圖中信息推測小雅母親的基因組成為。
（2）小雅父母準(zhǔn)備生二胎，第二胎生雙眼皮孩子的可能性是。
（3）在圖乙中所示兩個雙胞胎成年以后，各自生活在不同環(huán)境中，兩人膚色、行為方式等出現(xiàn)很大差異，這屬于的變異組卷：5引用：1難度：0.4 -
35．新冠肺炎疫情使人們更加注意飲食安全，各地倡導(dǎo)使用“公筷公勺”，興趣小組為了探究就餐時使用公筷能否減少病菌的傳播，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：
步驟1：餐前，分別對6道菜進(jìn)行取樣；
步驟2：然后，將每道菜平均分成兩份，分別放在A、B桌；
步驟3：就餐時，興趣小組的成員隨機(jī)分成人數(shù)相等的兩組，一組使用公筷在A桌就餐，另一組不使用公筷在B桌就餐；
步驟4：餐后，對每桌的每道菜再次進(jìn)行取樣。
步驟5：所有采集的樣本在相同且適宜的環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)。結(jié)果如下表：
（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問題是“菌落數(shù)目（個）
菜名涼拌青瓜 鹽水浸蝦 牛肉茶樹菇 炒蘆筍 醬爆魷魚 干鍋牛蛙 餐前 14000 160 1100 30 60 60 餐后 A桌 16000 150 4600 40 20 150 B桌 45000 220 79000 530 5000 560 ？”
（2）實(shí)驗(yàn)中，將每道菜平均分成兩份，分別放在A、B桌，這樣操作的目的是設(shè)置實(shí)驗(yàn)；本實(shí)驗(yàn)的變量是。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，餐后每一道菜培養(yǎng)得到的菌落數(shù)目，A桌的都比B桌的少，可以得到的結(jié)論是。組卷：10引用：1難度：0.7