2023-2024學(xué)年云南省昆明市潤城學(xué)校九年級（上）開學(xué)語文試卷

一、積累與運(yùn)用

• 1．積累與運(yùn)用。
  ??自然與歷史，在我們成長的路上往往會交織在一起。
  ??向自然的山峰前行，道路蜿蜒曲折，美不勝收。在山間霧靄層層中，讓我們遠(yuǎn)離了煩躁與彷徨，攜帶著滿腔的欣喜，拾級而上。不時(shí)可以窺見道路旁龜裂的巖石，滿地的砂礫、土塊，我們尋覓時(shí)間的腳印，感嘆萬物的變幻。一路上，春天的美景A紛至沓來，讓人目不暇接。草長鶯飛，花團(tuán)錦簇，各種不知名的花朵挨挨擠擠，推推搡搡，真是“百般紅紫斗芳菲”。停留山口，一股清風(fēng)迎面撲來，我們仿佛處在B風(fēng)口浪尖，讓人神清氣爽。終于到達(dá)山頂，站在巔峰，瞭望四周，C目空一切。一霎（shà）時(shí)，美景讓人震憾，真有“一覽眾山小”的感覺。
  ??向歷史的隧洞挖掘，英雄人物輩出，群星璀璨。時(shí)間的隧洞里，有憂國憂民的演說家，面對黑暗的舊世界，面對蠻橫無理的奸邪小人，面對拙（zhuō）劣斑斑的無恥政客，他們怒不可遏，拍案而起，慷慨陳詞；有筆鋒犀利的文學(xué)家，他們洞察人情世故，洞察世間萬物，頌揚(yáng)真善美，鞭笞假惡丑；有滿腔愛國熱忱的科學(xué)家，他們面對物質(zhì)的誘惑D不以為然，他們在人生的重要關(guān)頭總能做出正確的抉擇，把愛國精神和智慧力量傳遞給更多的人。
  ??在自然中感受，在歷史中思考，讓我們的人生變得更加豐盈；在觀察中頓悟，在學(xué)習(xí)中借鑒，讓我們的腳步變得更加堅(jiān)實(shí)。由此，實(shí)現(xiàn)我們生命的蛻變。
  （1）文中注音不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.彷徨（fáng）
  B.拾級（shè）
  C.一霎時(shí)（shà）
  D.拙劣（zhuō）
  （2）文中加點(diǎn)詞語有錯別字的一項(xiàng)是

   

  
  A.推推搡搡
  B.震憾
  C.人情世故
  D.抉擇
  （3）文中畫橫線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.紛至沓來
  B.風(fēng)口浪尖
  C.目空一切
  D.不以為然
  （4）對文中畫波浪線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.不合邏輯
  B.句式雜糅
  C.缺少主語
  D.搭配不當(dāng)
  （5）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  ??黃河的歷史太遙遠(yuǎn)了，可謂是先有黃河再有人類。_____，_____，_____。_____，一曲《保衛(wèi)黃河》，曾激勵無數(shù)中華兒女同仇敵愾、共御外敵，唱出了不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，凝聚起了百折不撓、堅(jiān)韌不拔的必勝信念。
  ①有人說她是上天的恩賜，發(fā)源于九天之上；
  ②黃河之水奔騰不息，滋養(yǎng)了無數(shù)中華兒女，孕育了源遠(yuǎn)流長的黃河文化。
  ③其實(shí)她發(fā)源于青藏高原的巴顏喀拉山，源于雪域高原的涓涓細(xì)流。
  ④黃河于中華民族是一條神圣的河流，被譽(yù)為我們的母親河。
  A.④②①③
  B.④①③②
  C.②①③④
  D.②④①③
  組卷：36引用：1難度：0.5

  解析

• 2．名篇名句默寫。
  （1）安得廣廈千萬間，

   

  。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
  （2）

   

  ，但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）
  （3）揮手自茲去，

   

  。（李白《送友人》）
  （4）

   

  ，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）
  （5）《賣炭翁》中描寫賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是：

   

  ，

   

  。
  （6）陸游《卜算子?詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅(jiān)持自己的操守和品行的句子是：

   

  ，

   

  。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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二、綜合性學(xué)習(xí)

• 3．學(xué)習(xí)與探究。
  材料一：
  ??2月10日晚，國家速滑館“冰絲帶”流光溢彩，速度滑冰女子5000米比賽在這里舉行。作為北京冬奧會唯一新建的冰上場館，“冰絲帶”是低碳場館的典范。
  ??在建設(shè)之初，中國團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，“冰絲帶”冰面面積近1.2萬平方米，如使用氟利昂等傳統(tǒng)制冰材料將產(chǎn)生大量能耗。經(jīng)過各方專家和團(tuán)隊(duì)論證，最終決定使用二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)。北京國家速滑館總工程師李久林說，如果使用傳統(tǒng)制冷劑，同等用量下的碳排放量是二氧化碳制冷劑的近4000倍。采用新的制冰技術(shù)，可大大減少溫室氣體排放，一年能夠節(jié)省用電200萬千瓦時(shí)。
  ??除了“冰絲帶”，北京冬奧會場館首都體育館、首體短道速滑訓(xùn)練館、五棵松冰球訓(xùn)練館等場館均使用了二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)。
  ??“作為冬奧建筑，‘冰絲帶’有很強(qiáng)的示范性、引領(lǐng)性和標(biāo)志性。我們希望通過其中綠色低碳的理念，向世界傳遞一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國形象?！崩罹昧终f。
  ??北京冬奧組委近日發(fā)布的報(bào)告顯示，北京冬奧會舉辦一周年來，永久場館賽后利用率達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)了場館從賽時(shí)到賽后的順利銜接和長期運(yùn)營。冬奧場館實(shí)現(xiàn)再利用，既是北京冬奧會可持續(xù)發(fā)展理念的延續(xù)，也為未來提供了可借鑒推廣的經(jīng)驗(yàn)。
  材料二：
  
  材料三：
  
  （1）云云來到北京冬奧會場館，從館外到館內(nèi)，都忍不住豎起大拇指為“中國力量”點(diǎn)贊，請結(jié)合材料一和材料二完成表。
  

  為“新能源材料”點(diǎn)贊	因?yàn)椋?!--BA-->
  為“場館利用率”點(diǎn)贊	因?yàn)椋?!--BA-->
  為“冰絲帶設(shè)計(jì)”點(diǎn)贊	因?yàn)椋核梢坏赖烂利惖慕z帶狀曲面玻璃環(huán)繞，就像運(yùn)動員滑過的痕跡，冰刀劃的圈，意味著速度與激情。

  （2）看到“冰絲帶”場館全貌，云云想請教國家速滑館總工程師李久林關(guān)于冬奧的一些問題，請你幫他補(bǔ)全下面的對話。
  云云：

   

  
  李久林：云云，是這樣的。2022年冬奧會會徽是由多條不同顏色的絲帶組成了一個(gè)“冬”字，而22條“冰絲帶”的環(huán)繞型絲帶狀場館恰好象征著北京2022年冬奧會。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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五、閱讀

• 9．閱讀下面選文，完成各題。
  過目不忘的真相
  賴月??①世界上記憶力最強(qiáng)的人是誰？根據(jù)吉尼斯世界紀(jì)錄，此人是多米尼克?奧布萊恩，他可以用30分鐘記住2385個(gè)隨機(jī)產(chǎn)生的數(shù)字，用26.8秒記住一副撲克牌的順序。在一次挑戰(zhàn)中，多米尼克需要準(zhǔn)確記憶54副撲克（去掉大小王后共有2808張牌）的排列順序。他花了3個(gè)小時(shí)來記憶這些已經(jīng)被洗得非常充分的撲克牌，然后用了1個(gè)小時(shí)對自己大腦中的記憶進(jìn)行整理，最終他僅花了4個(gè)小時(shí)便回憶出這2808張牌的順序。該挑戰(zhàn)賽允許有0.5%的誤差，也就是允許14張牌錯誤，但多米尼克僅弄錯了8張牌！
  ??②研究發(fā)現(xiàn)，記憶力超群者的腦部結(jié)構(gòu)與普通人并沒有兩樣，但前者的海馬體容量比其他人的大。此外，記憶力越強(qiáng)的人，其海馬體和某些腦區(qū)的聯(lián)系越緊密。
  ??③記憶力強(qiáng)大固然令人羨慕，但有時(shí)無法遺忘也是一種痛苦。一名英國男孩記得自己近10年來吃過的每頓飯、每天穿的衣服、做過的每件事。這種無差別記得所有事情的病，叫作“超憶癥”。目前全球預(yù)計(jì)80余人患此病，而科學(xué)家2006年才第一次發(fā)表與該病相關(guān)的論文。超憶癥患者其實(shí)很痛苦，他們雖然有超強(qiáng)的記憶力，卻喪失了“遺忘”的能力。我們正常的記憶模式是“主動記憶”，可以選擇只記住自己想記住的事，而忘記那些不愉快的事。從這個(gè)角度來看，遺忘其實(shí)是一種自我保護(hù)。
  ??④當(dāng)大腦在記憶中檢索特定信息時(shí)，一些和特定線索相關(guān)的神經(jīng)會被激活。隨著被激活的信號從各個(gè)路徑傳遞到與目標(biāo)信息相關(guān)的神經(jīng)，相關(guān)的記憶就會迅速呈現(xiàn)在腦海之中。記憶能否被成功檢索，取決于線索與線索之間的聯(lián)系。如果與一條記憶有關(guān)的線索數(shù)量太少，你就多半無法回想起來。
  ??⑤那么，記憶在大腦中是怎樣被存儲的呢？記憶存儲在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的連接中，每個(gè)神經(jīng)元和其他神經(jīng)元之間都有直接或間接的突觸連接。當(dāng)記憶被編碼、存儲之后，大腦會在需要的時(shí)間來檢索記憶。
  ??⑥大年三十是一個(gè)重要的、有意義的日子，因此我們的大腦在儲存記憶時(shí)就會在大年三十，午飯，來了哪些親朋好友，他們都干了些什么等信息之間建立充分的聯(lián)系。對信息進(jìn)行這樣的深入加工，能幫助我們更好地回憶。相反，對于平平無奇的上周二，大腦在儲存記憶時(shí)不會建立太多聯(lián)系，也難怪你想不起那天晚上到底吃了什么。
  ??⑦那么，我們可以過目不忘嗎？研究表明，通過采用和記憶力超群者相似的訓(xùn)練方式，大多數(shù)人也可以擁有較強(qiáng)的記憶力。然而，這樣的記憶訓(xùn)練不僅耗時(shí)巨長，而且并非適用于所有人。那么，普通人如何有效地提高自己的記憶力呢？
  ??⑧在我們閱讀或看視頻時(shí)，每看到一個(gè)新的內(nèi)容、觀點(diǎn)或知識點(diǎn)時(shí)，就問問自己：“我前面看到了哪些內(nèi)容？其內(nèi)部邏輯是什么？關(guān)于這些內(nèi)容，我能聯(lián)想到什么？”這樣做的好處是什么？第一，檢驗(yàn)自己是否漏掉了某些重要信息，只有盡量不漏掉才能真正把獲取的信息吸收為自己的；第二，從更深層次的邏輯去理解事物，從而強(qiáng)迫自己的大腦建立多個(gè)聯(lián)系。
  ??⑨美國著名物理學(xué)家費(fèi)曼對此頗有研究，他提出的學(xué)習(xí)法（被稱為“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”）被一代代人證實(shí)效果顯著，而這種學(xué)習(xí)法并不難：如果我們要理解或記住一個(gè)原理或事件，就要試著把它講給另一個(gè)人聽，并想方設(shè)法讓對方理解。這是因?yàn)?，?dāng)我們講授它時(shí)，我們可能需要舉例，還可能需要提煉它的重點(diǎn)信息、重構(gòu)它的內(nèi)部邏輯……我們會調(diào)用大腦的各種相關(guān)信息，進(jìn)行深入加工，從而不斷強(qiáng)化大腦對它的記憶。比如，我們在學(xué)習(xí)勾股定理時(shí)，可以試著把它講給一個(gè)5歲的小朋友聽，如果對方能聽懂，說明你對勾股定理的掌握已經(jīng)非常到位，你的大腦已經(jīng)形成了對勾股定理的充分連接，想忘記都會很難。
  ??⑩與其說大腦是用來記憶的，不如說是用來思考的。強(qiáng)行記憶某個(gè)事物通常比較困難，但如果能深入理解事物，你就會記得更深刻。
  選自《大自然的探索》（1）文章以多米尼克?奧布萊恩記憶撲克牌的事情寫起，有什么好處？請簡要分析。
  （2）文章第⑨段劃線句子，運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？
  （3）初三畢業(yè)班的云云同學(xué)，最近在復(fù)習(xí)時(shí)苦于記憶，倍感困惑。請結(jié)合選文內(nèi)容和下面的鏈接材料，給云云同學(xué)幾點(diǎn)建議，幫助他有效復(fù)習(xí)。
  【鏈接材料】艾賓浩斯認(rèn)為：人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題，體驗(yàn)過的情感和情緒，練習(xí)過的動作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過記憶完成的。從“記“到“憶“是有個(gè)過程的，這其中包括了識記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多人在學(xué)習(xí)英語的過程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)，同樣是達(dá)不到良好的效果的。
  組卷：14引用：4難度：0.5

  解析

• 10．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  觀秦兵馬俑      ①車駛過秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個(gè)高高的土丘上長滿了郁郁蔥蔥的石榴樹，田地里長滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。
        ②西安是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?？吹桨肫?，自然就想到了蒙昧遠(yuǎn)古的祖先，想到漢族公認(rèn)的始祖軒轅黃帝。驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見。抬頭一看，低頭一想，無一不讓你想到唐詩輝煌的黃金時(shí)代，想到那些顯赫的詩人與膾炙人口的詩句。走過灞橋，我怎會不想到當(dāng)年折柳贈別的名句和真摯不舍的友情呢？一看到終南山，那“終南陰嶺秀，積雪浮云端”的吟詠之聲，就在我耳邊響起。一走過渭水，那“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長安”的詩句馬上把我?guī)У搅碎L安的深秋中，涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬人家”，把春雨中千樹萬樹枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前，濕意陣陣。大明宮“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒^①”，我仿佛親眼目睹當(dāng)年世界首都長安的情景，大街上熙熙攘攘，在黃皮膚的人群中夾雜著不少或白或黑、衣著怪異、語言奇特的外國學(xué)者、商人、僧侶、外交官……
        ③總之，在乘車駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，心頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點(diǎn)似乎是驕傲的意味。
        ④就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。
        ⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個(gè)銅軍官坐在車上，駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得濃烈起來了。
        ⑥走進(jìn)大廳，那真是碩大無比，目測至少有幾個(gè)足球場大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等，好像都聚精會神地站在那里，靜候命令，一個(gè)個(gè)秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，身體筆直，紋絲不動。兵俑中間間雜著一些馬俑，也都嚴(yán)肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個(gè)模子里塑制出來的，千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說話，有的光著下頷，有的留著胡子，個(gè)個(gè)栩栩如生，神態(tài)各異，沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)愁眉苦臉的。我簡直難以想象當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？
        ⑦我的思潮又騰涌起來，眼前幻象浮動，心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊跳動起來。兵俑跑在前面，馬俑緊緊地跟在后面，有的兵俑騎上馬俑，他們都在將軍俑的率領(lǐng)下，奮勇前進(jìn)。后排坑道里那些還沒被完全挖出來的兵俑和馬俑，有的只露出了頭，有的露出了半身，有的直著身子，有的歪著身子，也都在那里活動起來。那高低不平的地面此時(shí)在我眼中忽然變成了海浪，洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來，奮勇地向前奔去。他們一飛出大廳，看到河山大地花團(tuán)錦簇，人們意氣風(fēng)發(fā)，都大為驚詫與興奮。他們邊說邊飛，浩浩蕩蕩，飛向驪山，飛向天空。
        ⑧這八百里秦川可真是一塊寶地??！幾千年來，我們多少代人在這里胼手胝足^②，辛勤耕耘，才收拾出如今這樣的錦繡河山?，F(xiàn)在在秦俑館內(nèi)，外國朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過國人。作為一個(gè)中國人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來了。
        ⑨我依依不舍地離開秦俑館。此時(shí)天色漸晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周圍一片寧靜。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊(duì)伍大概已經(jīng)飛越了驪山，伴隨我的心飛掠那八百里秦川。
  （摘自《季羨林散文選》，有刪改）【注】①冕旒：這里代指古代帝王。②胼手胝足：手腳上因勞作而結(jié)滿了老繭。
  （1）通讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容，完成表格。
  

  游蹤	所見（所想）	所感
  ①	豐富的歷史遺跡，燦爛的詩歌文化	似乎有一點(diǎn)驕傲的意味
  秦兵馬俑館小廳	②	驕傲的意味濃烈起來了
  秦兵馬俑館大廳	規(guī)模宏大，形態(tài)各異，飛奔向前	③

  （2）簡要分析第④段在結(jié)構(gòu)上所起的作用。
  （3）聯(lián)系上下文，賞析第③段中畫線句子的語言特色與表達(dá)作用。
  （4）文章標(biāo)題為“觀秦兵馬俑”，但作者為何一開始詳寫了車行途中的所見所想所感，而并沒有直接寫“觀秦兵馬俑”？請結(jié)合文章主旨作簡要闡釋。
  組卷：22引用：3難度：0.7

  解析