2022-2023學(xué)年山西省朔州市懷仁一中高一（上）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        革命文學(xué)是代表新興階級(jí)——無(wú)產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)形態(tài)，它要求文學(xué)寫作“與整個(gè)的新興階級(jí)政治運(yùn)動(dòng)很密切地配合起來(lái)”，具體地“擔(dān)負(fù)起對(duì)于新興階級(jí)解放運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)的任務(wù)”，當(dāng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)取得政權(quán)之后，革命文學(xué)要為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命進(jìn)行合法性書寫，并參與無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化意識(shí)形態(tài)的直接建構(gòu)。這樣的文學(xué)思想對(duì)文學(xué)寫作者的身份與態(tài)度提出格外的要求：文學(xué)家要以革命者的身份，采取介入革命生活的態(tài)度，進(jìn)行文學(xué)寫作，也就是說(shuō)，文學(xué)敘述必須以革命的話語(yǔ)展開(kāi)。蔣光慈曾把革命黨人與文藝家進(jìn)行類比，“倘若一個(gè)從事實(shí)際運(yùn)動(dòng)的革命黨人，當(dāng)他拿手槍或?qū)懶缘漠?dāng)兒，目的是在于為人類爭(zhēng)自由，為被壓迫群眾求解放，那么我們的文藝者當(dāng)拿起自己的筆來(lái)的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的使命是同這位革命黨人的一樣?！彼裕谑Y光慈看來(lái)，所謂實(shí)際的革命黨人與文藝者，不過(guò)名義稍有點(diǎn)不同，其實(shí)質(zhì)作用沒(méi)有什么差異，新作家應(yīng)是“革命的兒子”，同時(shí)也就是“革命的創(chuàng)造者”，新作家的使命與一般革命黨人所負(fù)的使命一樣。
        革命文學(xué)崇尚“力”的風(fēng)度，崇尚“陽(yáng)剛”的美學(xué)規(guī)范，構(gòu)成這種規(guī)范的審美內(nèi)容是緊張，是沉重，是革命的堅(jiān)強(qiáng)，是革命英雄主義的氣概，這樣的審美崇尚在革命文學(xué)世界中得到生動(dòng)而多樣的顯現(xiàn)。就題材形態(tài)而言，革命文學(xué)選取的題材都有很強(qiáng)的硬度，總是與火與血的苦難現(xiàn)實(shí)相連，遠(yuǎn)離沖淡平和、牧歌情調(diào)的清遠(yuǎn)之境，這樣的境界即使有，也是作為革命生活的背景與陪襯出現(xiàn)。就情感維度而言，革命文學(xué)拒絕個(gè)人的感傷情緒，棄絕軟性的個(gè)人情感，代之以剛性的革命情感。在革命文學(xué)中，革命者被賦予崇高的氣節(jié)，他們是力的化身，是堅(jiān)強(qiáng)的符號(hào)，他們能承擔(dān)來(lái)自物質(zhì)與精神兩重壓力的損害，而保持壓力下的硬漢風(fēng)度，這類特征在女性革命者形象的身上可以得到更為生動(dòng)的印證。革命文學(xué)追求“陽(yáng)剛”的美學(xué)風(fēng)格，是出于一種先在的革命政治理念，這一理念認(rèn)定：革命力量是堅(jiān)決的、勇敢的，革命者有堅(jiān)強(qiáng)的意志和不可戰(zhàn)勝的力量，革命文學(xué)的“力”的審美范式的形成正是對(duì)這一革命理念的適從。
        20世紀(jì)的中國(guó)革命文學(xué)充溢著浪漫的精神氣息、濃郁的革命情調(diào)、積極樂(lè)觀的向上情緒，這或許與知識(shí)分子的個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)。知識(shí)分子天然地具有浪漫的個(gè)性，他們對(duì)革命的想象和記憶，都充滿著浪漫色彩，革命的知識(shí)分子作為革命文學(xué)的書寫者，自然把知識(shí)者個(gè)人的精神特點(diǎn)帶到文學(xué)中，但這種個(gè)人性并不是沒(méi)有限度的，它更多地受制于集團(tuán)意志和想象模式，革命文學(xué)的浪漫性歸根到底是政治想象的折射。革命的終極目標(biāo)既然是未經(jīng)現(xiàn)實(shí)兌現(xiàn)的，那么它就只能作為彼岸性的理想而存在。在此岸的現(xiàn)實(shí)革命實(shí)踐與彼岸的未來(lái)革命理想之間，構(gòu)成一種革命的時(shí)間過(guò)程，這一過(guò)程具有豐富的不確定性，正是這種不確定性，決定著政治想象的浪漫性。
  （摘編自雷世文《論20世紀(jì)中國(guó)的革命文學(xué)》）材料二：
        革命是20世紀(jì)上半葉中國(guó)社會(huì)最大的政治。革命在很大程度上催生和運(yùn)用了新文學(xué)，新文學(xué)也依憑著社會(huì)特殊的需要，獲得了空前的地位，這是20世紀(jì)中國(guó)特殊的國(guó)情，也是文學(xué)發(fā)展的特殊情態(tài)。
        革命是文學(xué)不可回避的時(shí)代內(nèi)容和思想資源，五四新文學(xué)的發(fā)軔來(lái)自中國(guó)社會(huì)物質(zhì)革命、政治革命失敗后的轉(zhuǎn)向。曾經(jīng)是五四運(yùn)動(dòng)骨干的傅斯年在《白話文學(xué)與心理的改革》一文中說(shuō)：“物質(zhì)的革命失敗了，政治的革命失敗了，現(xiàn)在有思想革命的萌芽了?！备锩俏膶W(xué)不斷發(fā)展的根本動(dòng)力。社會(huì)改造催生了新的思想，新的思想促進(jìn)文學(xué)的更新。應(yīng)該說(shuō)中國(guó)自古就沒(méi)有純文學(xué)，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)社會(huì)發(fā)展的文學(xué)和離開(kāi)社會(huì)變革的文學(xué)。文學(xué)的確表現(xiàn)了每個(gè)作家的審美趣味和獨(dú)立思想，但同時(shí)更是歷史演變、社會(huì)變革影響下的結(jié)果。大部分的革命文學(xué)作家是把文學(xué)作為思想觀念表達(dá)的渠道，本身帶有主觀追求和一定的意識(shí)形態(tài)。革命文學(xué)作家也從未徹底完成對(duì)純文學(xué)性的堅(jiān)守。即便像魯迅也曾說(shuō)過(guò)文學(xué)是余裕的產(chǎn)物，但在《吶喊：自序》中也認(rèn)為革命文學(xué)不是一種普通的職業(yè)，而是可以用于改造民族的靈魂。文學(xué)是審美的，但絕不純粹是審美的，文學(xué)蘊(yùn)含的思想賦予了文學(xué)更高的追求，賦予了現(xiàn)代作家強(qiáng)烈的社會(huì)意識(shí)和深切的文化情懷。
        文學(xué)與革命的互滲關(guān)系，是20世紀(jì)中國(guó)文化發(fā)展的基本生態(tài)。文學(xué)與革命的互滲，并非簡(jiǎn)單地指文學(xué)產(chǎn)生的環(huán)境背景與創(chuàng)作內(nèi)容，也并非革命對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了現(xiàn)實(shí)的要求，而在于文學(xué)具有革命的本質(zhì)。從五四開(kāi)始的中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)走過(guò)了百年的發(fā)展歷程，中國(guó)社會(huì)現(xiàn)代化也歷經(jīng)了百年的征程，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命與建設(shè)更是實(shí)現(xiàn)了百年的發(fā)展。文學(xué)、社會(huì)、政治革命始終交互滲透、同步發(fā)展，共同形成了20世紀(jì)的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年的歷史關(guān)頭，我們更加真切地感受到這種關(guān)系。
  （摘編自《文學(xué)的革命與革命的文學(xué)》）（1）下列材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.無(wú)論是在無(wú)產(chǎn)階級(jí)取得政權(quán)之前還是之后，革命文學(xué)都應(yīng)擔(dān)負(fù)起一定的任務(wù)。
  B.依照材料一的觀點(diǎn)，在創(chuàng)作革命文學(xué)時(shí)，文學(xué)家的文學(xué)敘述離不開(kāi)革命的話語(yǔ)。
  C.中國(guó)的革命文學(xué)從20世紀(jì)上半葉以來(lái)一直具有空前的地位，呈現(xiàn)出特殊的情態(tài)。
  D.革命是文學(xué)不可回避的時(shí)代內(nèi)容和思想資源，能夠推動(dòng)文學(xué)不斷地向前發(fā)展。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.按照蔣光慈的觀點(diǎn)，革命文學(xué)新作家是“革命的兒子”，與一般革命黨人的使命不同。
  B.20世紀(jì)的中國(guó)革命文學(xué)洋溢著積極樂(lè)觀的情緒，是因?yàn)橹R(shí)分子個(gè)人天然的浪漫。
  C.革命文學(xué)作家把文學(xué)作為思想觀念表達(dá)的渠道，從而帶有主觀追求和一定意識(shí)形態(tài)。
  D.文學(xué)、社會(huì)、政治革命始終交互滲透、同步發(fā)展，這是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的啟示之一。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)“革命文學(xué)”特征的一項(xiàng)是

   

  
  A.曹雪芹《紅樓夢(mèng)》
  B.魯迅《中國(guó)小說(shuō)史略》
  C.杜鵬程《保衛(wèi)延安》
  D.費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)》
  （4）請(qǐng)結(jié)合材料一的內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析材料二中畫橫線部分的觀點(diǎn)。
  （5）二十一世紀(jì)的作家，如何學(xué)習(xí)20世紀(jì)中國(guó)革命文學(xué)創(chuàng)作者的經(jīng)驗(yàn)？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：3引用：4難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  商道
  趙淑萍      李云峰正在店里看畫。這時(shí)，走來(lái)一群人。其中一個(gè)，一把抓住他的長(zhǎng)衫斜襟，當(dāng)胸一拳。李云峰毫無(wú)防備，一時(shí)驚愕。
  “有話好說(shuō)，不可打人?！睘槭椎哪侨顺庳?zé)道。隨即，他轉(zhuǎn)向李云峰，“李老板，你是不是自己想砸自己的招牌？”此人姓尚，是當(dāng)?shù)赜忻纳倘?。他一個(gè)月前曾經(jīng)來(lái)裱一幅字“商道酬信”，這是他向海城著名書法家馮山源求得的。前幾日，他拿了裝裱好的字，歡歡喜喜地回家?？墒?，他那喜歡書法的女兒看出了毛病?！暗腋杏X(jué)字怎么小了？雖然寫得像，功力還是差了點(diǎn)兒?！迸畠赫f(shuō)。這下，他拿了裱好的字，怒氣沖沖帶了一幫人來(lái)討公道。
        李云峰蒙了。他這定芳齋開(kāi)了二十多年，從來(lái)沒(méi)有出過(guò)差錯(cuò)。不要說(shuō)是馮山源的字，就是再名貴的字畫都裝裱過(guò)。馮山源的字，他經(jīng)手過(guò)好多。只是，這幅應(yīng)酬之作，他也沒(méi)怎么上心，日子到了，就吩咐手下人裱了，也沒(méi)細(xì)看。這下，他反反復(fù)復(fù)地看這四個(gè)字，果然不對(duì)勁兒。“這是怎么回事？是不是他們自己把字換了？但是，這裝裱的技術(shù)，明明出自我定芳齋呀?！?br />“尚老板，我從老家來(lái)到這海城，開(kāi)店二十多年，信譽(yù)良好。我一家老小都在，我何必做這種事呢？字畫已經(jīng)離店，又怎么說(shuō)得清楚呢？”李云峰說(shuō)道。
  “你的意思是我來(lái)訛?zāi)?？那幅字，如果你原作拿出?lái)，就算了。如果三日內(nèi)不給我交代，我就去馮老那兒說(shuō)，看你在海城還怎么立足！”最后，尚老板丟下話，拂袖而去。
        李云峰百思不得其解。他細(xì)細(xì)盤問(wèn)他手下的人。手下幾人均喊冤枉。這字是從內(nèi)室取出來(lái)的。平時(shí)，室內(nèi)是不許其他人進(jìn)去的。只是，他的侄兒李子健，因?yàn)榧倨?，?lái)海城看看。有時(shí)，也幫著看看店，長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。假期結(jié)束，侄兒已經(jīng)回去了。他一個(gè)讀書的孩子，不可能牽連此事。
        那一頭，尚老板氣呼呼地把狀告到了馮山源這里。馮山源定睛細(xì)看，模仿得還真像，幾乎能以假亂真。只是，落款處露出了馬腳。而且，這章刻得也還不錯(cuò)?！袄罾习鍛?yīng)該是個(gè)忠厚老實(shí)的人，不會(huì)做出這種事呀。尚老板，也犯不著換了字去訛吧。到底是哪兒出錯(cuò)了呢？看來(lái)，這件事弄不好要滿城風(fēng)雨，兩敗俱傷。”馮山源想。馮山源還想到了啟功。雖然，啟功的輩分沒(méi)有他大，但他崇尚啟功，不僅是字，還有人品。曾有人假冒啟功的字，啟功卻寬厚一笑，說(shuō)，“人家用我的名字寫字，一是看得起我；二是一定有困難缺錢，他要是找我借錢，我不是也得借給他？”想到這兒，馮山源豁然開(kāi)朗?！斑@個(gè)事情誰(shuí)也說(shuō)不清楚了，就到此為止。我再給你寫一幅，然后讓定芳齋免費(fèi)給你裱好。大家以和為貴?！?br />      事情就這樣了。幾天后，李云峰的兄長(zhǎng)，帶著兒子李子健氣喘吁吁地趕來(lái)了。一卸下行李，就從藤篋里取出一幅字。原來(lái)，這李子健酷愛(ài)書法，但家里讓他搞實(shí)業(yè)，不想他太投入。他常常自己偷偷地練字、刻章。在叔叔的店里，他看到馮山源的字，愛(ài)不釋手，偷偷地比畫著臨了半個(gè)月。那天，他暗地里寫了幾張，挑了最好的一張，蓋上了自己刻的圖章。最后，把真跡給換走了。李子健回到家，又偷偷臨摹，被父親撞見(jiàn)，嚴(yán)厲責(zé)問(wèn)之下說(shuō)出實(shí)情。父親想到兄弟的信譽(yù)，同時(shí)想著縱容兒子的后果，趕緊送來(lái)。
  “叔叔，我實(shí)在是喜歡馮老的字，沒(méi)有其他的心?！敝蹲诱f(shuō)。
        李云峰和兄長(zhǎng)猶豫了好久，覺(jué)得還是帶上孩子，登門向尚老板道歉，再向馮山源道謝。
        五年后，尚老板的生意做得越發(fā)大了，他的店里還是掛“商道酬信”四個(gè)字，不過(guò)，這四個(gè)字是青年書法家李子健題寫的。這個(gè)人，是馮山源的關(guān)門弟子，也是他自己看中的乘龍快婿。
  （有刪改）
  （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．從“歡歡喜喜地回家”到“怒氣沖沖帶了一幫人來(lái)討公道”，這前后的變化和反差說(shuō)明了尚老板發(fā)現(xiàn)了被裝裱的字存在問(wèn)題。
  B．李云峰認(rèn)為李子健“他一個(gè)讀書的孩子，不可能牽連此事”，可事實(shí)出乎他的意料，正是李子健偷拿了馮山源的字來(lái)臨摹。
  C．小說(shuō)主要是通過(guò)外貌、語(yǔ)言和心理描寫塑造了馮山源的形象，如他勸尚老板“大家以和為貴”，體現(xiàn)了其寬厚包容的性格特點(diǎn)。
  D．李云峰的侄兒李子健刻苦勤奮、酷愛(ài)書法，和尚老板的女兒有共同的興趣愛(ài)好，所以被尚老板看中成為自己的乘龍快婿。
  （2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．尚老板的女兒能夠看出裝裱好的字并非馮山源的真跡，說(shuō)明她深得海城著名書畫家馮山源的真?zhèn)?，她的書法造詣極深。
  B．小說(shuō)采用懸念法，以李云峰被人當(dāng)胸一拳之事為契機(jī)切入，激起了讀者的閱讀興趣；接著通過(guò)回顧往事交代故事的起因，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
  C．李云峰在其兄長(zhǎng)帶著兒子李子健送來(lái)被調(diào)換的書法真跡后，登門向尚老板道歉，再向馮山源道謝，可見(jiàn)，李云峰的做法遵循了“商道”。
  D．小說(shuō)的結(jié)尾給讀者以思索的空間，耐人尋味；從閱讀者的情感體驗(yàn)來(lái)看，又給人以欣慰、愉悅之感。
  （3）文中為什么要插入書法家啟功的事跡？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （4）小說(shuō)以“商道”為題，有哪些作用？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。
  組卷：3引用：3難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        隨著手環(huán)和微信運(yùn)動(dòng)的普及，越來(lái)越多的人開(kāi)始“刷步數(shù)”，每天達(dá)到一定的步行量，似乎也能一定程度上實(shí)現(xiàn)自己的有氧訓(xùn)練。
        但必須提醒大家的是，我們?cè)谖⑿排笥讶竦牟綌?shù)大多是指手機(jī)記錄的步數(shù)，通常來(lái)自手機(jī)、手環(huán)上的內(nèi)置傳感器。只要手機(jī)或手環(huán)的位置變了、重心動(dòng)了，手動(dòng)腳不動(dòng)也會(huì)產(chǎn)生步數(shù)，這樣的步數(shù)是有欺騙性的步數(shù)，①       。只憑借步數(shù)不一定能達(dá)到促進(jìn)健康的目的。我們通常理解的每天一萬(wàn)步，②        。而在近幾年的研究中發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的增益，很大程度上是依賴于運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的。如果你步行的強(qiáng)度很低，并不能引起身體良性的應(yīng)激反應(yīng)。一般而言，走一萬(wàn)步消耗的熱量大約在240至300卡路里。這一萬(wàn)步的數(shù)字看起來(lái)很美，能不能達(dá)到實(shí)際熱量的消耗卻不一定。一般來(lái)說(shuō)，要不間斷行走30分鐘以上，對(duì)健身才更有效。因此，步行和其他運(yùn)動(dòng)一樣，重要的是③       ，才可以起到健身的作用。
  （1）下列句子中的“大家”和文中畫橫線處的“大家”，用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.他是散文大家，寫下了很多膾炙人口的作品。
  B.大家要堅(jiān)定信念，一定能夠戰(zhàn)勝疫情。
  C.作為大家閨秀，早年的李清照生活無(wú)憂無(wú)慮。
  D.李老師上課時(shí)，經(jīng)常提醒大家不要打瞌睡。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。
  組卷：12引用：13難度：0.6

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  材料一：
        子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā墩撜Z(yǔ)?雍也》）
  材料二：
        鐘揚(yáng)15歲考入中科大無(wú)線電專業(yè)，之后他對(duì)植物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此轉(zhuǎn)向用計(jì)算機(jī)技術(shù)研究植物學(xué)問(wèn)題，畢業(yè)后他長(zhǎng)期從事植物學(xué)、生物信息學(xué)研究，成為著名植物學(xué)家，取得了諸多突破性的科研成果。
        上述材料引發(fā)你怎樣的感悟與思考？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，用于“樂(lè)學(xué)?有為”的主題班會(huì)課上發(fā)言。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：47引用：10難度：0.5

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