2021-2022學(xué)年遼寧省遼西聯(lián)合校高一（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        ①新形勢下，面臨新的挑戰(zhàn)和困難，我們必須鞏固壯大主流思想輿論，弘揚主旋律，傳播正能量，激發(fā)全社會團結(jié)奮進的強大力量。作為當(dāng)今具有較強影響力的意識形態(tài)傳播方式，主旋律影視作品具有天然的主流意識形態(tài)表達屬性，可以成為宣傳時代主題和弘揚核心價值觀的重要途徑。因此，應(yīng)從國家文化安全和文化強國建設(shè)的戰(zhàn)略高度審視，使主旋律影視作品更高水平、更高質(zhì)量地承擔(dān)起“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務(wù)。
        ②馬克思主義是社會主義意識形態(tài)的靈魂和旗幟，只有堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，才能有效引領(lǐng)和整合社會思潮，擴大社會認同，凝聚思想共識。這就要求在主旋律影視作品的創(chuàng)作過程中始終堅持馬克思主義基本原理的立場、觀點、方法，始終牢記根基在人民、血脈在人民、力量在人民。全心全意為人民服務(wù)，站穩(wěn)人民立場，努力成為貼近百姓、鮮活立體的馬克思主義中國化成果。新中國成立以來，不同時期涌現(xiàn)出一大批圍繞革命、社會主義建設(shè)、改革開放、中華民族偉大復(fù)興等題材創(chuàng)作的優(yōu)秀主旋律影視作品，如《烈火中永生》《馬蘭花開》《戰(zhàn)狼2》等，為宣傳黨的方針政策、團結(jié)凝聚人民、弘揚社會主義價值觀、促進文化交流互鑒作出了積極貢獻。新時代，人民基于對美好生活的向往對文化供給質(zhì)量提出更高要求。因此，主旋律影視作品應(yīng)堅持以人民為中心，以精品奉獻人民，始終將人民群眾作為作品創(chuàng)作的“劇中人”“劇作家”“劇評人”。
        ③立足新時代，高質(zhì)量主旋律影視作品應(yīng)始終堅持與時俱進，精準(zhǔn)把握時代特征，洞悉傳播機制規(guī)律，科學(xué)定位表現(xiàn)手法與作品內(nèi)容“表”與“里”的關(guān)系，通過“內(nèi)外兼修”，打造思想深刻、藝術(shù)精湛、制作精良的影視作品。一是堅守中華文化立場，在博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取中華民族獨特的精神養(yǎng)分，創(chuàng)造出蘊含“中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派”的影視作品，利用鮮明的藝術(shù)形象和豐富的視聽語言，增強觀者的民族認同感和歷史使命感，擦亮“中國文化品牌”。二是深挖紅色文化資源，深研革命史實和英雄事跡，創(chuàng)作黨性、人民性與藝術(shù)性兼?zhèn)涞挠耙曌髌?，用藝術(shù)語言告訴人們什么是值得肯定和贊揚的，什么是必須反時和否定的，引導(dǎo)人民樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。三是充分利用大數(shù)據(jù)和厚數(shù)據(jù)元素，有效篩選流行文化熱點，牢牢把握“時、度、效”，結(jié)合主旋律價值取向進行文學(xué)創(chuàng)作、劇本改編和項目決策。同時，主動迎合當(dāng)代社會知識商品化、時間碎片化、言論自由化的主流特征，主動融入“兩微一端”、抖音等短視頻產(chǎn)業(yè)制作，主動搶占意識形態(tài)傳播新興平臺，借助互聯(lián)網(wǎng)的廣泛傳播力、社會影響力、輿論滲運力，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢匯聚強大正能量。
        ④當(dāng)前，主旋律影視作品進入一個強勢崛起的新時代，機遇與挑戰(zhàn)并存。如何在各種思想觀念紛紜激蕩的境況中，堅守審美品格。力避市場裹挾，是主旋律影視作品亟需破解的時代課題。一方面，應(yīng)繼續(xù)加強對主旋律影視作品的政策支持。例如，進一步深化文化體制改革，積極構(gòu)建現(xiàn)代文化市場體系對弘揚主旋律的電影、電視劇、紀(jì)錄片、動畫片、公益廣告廣播電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)視聽作品等創(chuàng)作推廣給予一定的財政資金幫扶和稅收優(yōu)惠減免，推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)。同時，在飛天獎、華表獎、“五個一工程獎”等各類影視獎項評選過程中，對主旋律影視作品予以傾斜，增強獎項含金量，切實發(fā)揮政府獎的引導(dǎo)和示范作用。另一方面，要不斷優(yōu)化對主旋律影視作品的監(jiān)管制度。遵循影視藝術(shù)規(guī)律和市場經(jīng)濟規(guī)律，避免在審查過程中出現(xiàn)“剪刀”過于鋒利或過于遲鈍等問題，補齊產(chǎn)業(yè)鏈短板，建立符合主旋律影視作品創(chuàng)作生產(chǎn)規(guī)律的產(chǎn)業(yè)模式。同時，盡快出臺完善相關(guān)法律法規(guī)，針對粗糙、低俗、暴力、情色等失去正確價值引導(dǎo)、侵犯知識產(chǎn)權(quán)的影視作品要嚴(yán)格管控、嚴(yán)厲處罰，推動主旋律影視作品發(fā)展和意識形態(tài)建設(shè)的正向循環(huán)。
  （摘編自史洋《匠心打造主旋律影視作品，筑牢意識形態(tài)主陣地建設(shè)》）（1）下列對原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.影視作品具有意識形態(tài)表達屬性，主旋律影視作品可以也理應(yīng)成為宣傳時代主題和弘揚核心價值觀的重要途徑。
  B.如今主旋律影視作品承擔(dān)的“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”使命任務(wù)已高水平、高質(zhì)量地完成。
  C.在主旋律影視作品機遇與挑戰(zhàn)并存的新時代，政策扶持與嚴(yán)格管控并重是保證其強勢崛起并健康發(fā)展的唯一手段。
  D.出臺并完善相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格管控、嚴(yán)厲處罰沒有彰顯傳統(tǒng)文化的影視作品，有助于推動主旋律影視作品的發(fā)展。
  （2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.不同時期有不同的主旋律影視作品，新時代中國的主旋律影視作品應(yīng)堅持以人民為中心，滿足人民對文化供給質(zhì)量提出的更高要求。
  B.主旋律影視作品弘揚主旋律，傳播正能量，激發(fā)全社會團結(jié)奮進的強大力量的功能定位，決定了其必須也應(yīng)當(dāng)選擇現(xiàn)、當(dāng)代革命題材。
  C.高質(zhì)量主旋律影視作品須“內(nèi)外兼修”，“內(nèi)”指思想內(nèi)容與表現(xiàn)手法等指向作品本身的因素，“外”指大數(shù)據(jù)等當(dāng)代社會的特征。
  D.遵循影視藝術(shù)規(guī)律和市場經(jīng)濟規(guī)律，避免在審查過程中出現(xiàn)審查過寬或者過嚴(yán)等問題，是優(yōu)化主旋律影視作品監(jiān)管制度的具體體現(xiàn)，
  （3）下列選項，最能全面而準(zhǔn)確概括原文主要觀點的一項是

   

  
  A.注重內(nèi)外兼修，著力強化主旋律影視作品主題內(nèi)容與表現(xiàn)手法創(chuàng)新。
  B.堅持管育并舉，著力加強對主旋律影視作品的政策支持與有效監(jiān)管。
  C.審視當(dāng)今形勢，著力打造影視主旋律精品筑牢意識形態(tài)主陣地建設(shè)。
  D.堅定人民立場，著力鞏固馬克思主義對主旋律影視作品的指導(dǎo)地位。
  （4）請簡要分析文章的論證結(jié)構(gòu)。
  （5）近年來，《1921》《覺醒年代》等制作精良、叫好又叫座的主旋律影視作品頻頻出現(xiàn)，收獲了大量關(guān)注與點贊。請根據(jù)文章，從作品價值取向的角度談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的看法。
  組卷：11引用：2難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  天地“糧”心
  馬河靜      村長虎娃為村里修路爭取資金，在迎賓飯店請鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)吃飯。
        領(lǐng)導(dǎo)說：“事照辦，飯不吃?！?br />      虎娃正要走，看見旁邊餐桌上吃剩下的飯菜還相當(dāng)豐盛：有一條魚連筷子都沒有動，魚身上澆的汁還在；一盤燒大腸只吃一個角；一盤家常豆腐吃了一半；一盤炒青菜還剩下兩個葉。其次一碗紫菜雞蛋湯基本喝完。另外小吃兩個：一個燙面角，一個南瓜餅，各剩下三五個。還有一瓶仰韶酒?；⑼蘼犝f一瓶就得二百多塊，他掂起搖了搖估計還有一多半。
        虎娃看了看其他人都埋頭吃飯，于是就旁若無人地坐下來毫不客氣地“開”吃了?；⑼捱叧赃呄耄涸炷跹?，咋剩恁多呢，孝敬老子哩？等著老子來“光盤”哩？
        虎娃沒能“光盤”。他個子小肚子不大，撐死著吃也沒有吃完就飽了。他酒量也不行，喝幾口也就暈乎了?；⑼蕹燥柡茸悖刂氐拇蛄藗€嗝，把燙面角和南瓜餅用紙一包，夾起就想走，又看看酒瓶，估摸這一桌就它貴。拿走吧？他想，丟面子；不拿吧？又不舍得，就“嗵”的一下又坐下，掂起瓶對住嘴“咚咚咚”一飲而盡，喝醉了。醉了還沒有忘記燙面角南瓜餅，夾起搖搖晃晃就出了飯店。這就碰見了本村的小朝。
        小朝問：“二哥，下館子啦？”
        虎娃乜斜著眼說：“啊，四菜一湯?！庇置悦院a了一句：“狗日的，酒都得二百多。”
        村長虎娃一個人“四菜一湯，喝酒都二百多”，就像碌碡^①掉進水井里，在村里引起軒然大波。
        隔天村委開會。
        監(jiān)委會女主任小紅對虎娃說：“叔，我給你提個意見吧？”
  “你說。”
  “你一向很節(jié)儉，是我們學(xué)習(xí)的榜樣——”
  “先說意見?！被⑼薏荒蜔┝恕?br />“前天你去鄉(xiāng)里請客啦？”
  “請啦，沒請到?！?br />“沒請到你一個人就敢四菜一湯？”
        虎娃臉上有點窘。
        支部書記老錢擰著眉頭，咳嗽了一聲：“虎娃，你真把你當(dāng)成干部啦？啊——毛主席教導(dǎo)我們說：‘貪污和浪費是極大的犯罪’，你知道不知道！啊——？”
        虎娃沉默了一會，說：“四爺，我吃了四菜一湯?！被⑼奕鐚嵳f出了四菜一湯的來路。
        聽了虎娃的敘說，大家心頭深深一震。
        小紅說：“叔，對不起，冤枉你了?！?br />      副村長小朝笑著說：“二哥，你吃人家剩下的……就沒覺得這個，這個……”
        支書老錢說：“哪個？丟人，是不是？我說小朝，咱們是種莊稼人，知道啥叫丟人，知道啥叫‘粒粒皆辛苦’。啥叫丟人。”
        老支書語重心長地接著說：“解放前我與你奶奶逃荒要飯，臉一抹，彎著腰，拉根棍，逢人大爺、大伯叫著，那是啥滋味？丟人不丟人？其實不丟人！啥叫丟人？”
        老支書長長地吸了口煙，聲調(diào)提高八度說：“我說，點了不吃叫丟人！吃不了倒了叫丟先人！丟人帶犯罪！”
        老支書站起來接著說：“我說啊——一粥一飯汗珠換，倒下的是剩飯，流走的是血汗！我請你們永遠記住，人生天地間，靠五谷雜糧活命，人講良心，愛惜糧食，這就是天地‘糧’心，粒米雖小猶不易，莫把辛苦當(dāng)兒戲?；⑼薏粊G人！你們說對不對？啊——”
        大家都鼓起了掌。
        村長虎娃吃別人剩下的“四菜一湯”，一石激起千層浪，漣漪波及鄉(xiāng)里，又逐步演繹到縣里?？h委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認為這是落實中央“厲行節(jié)約，反對鋪張浪費”的一個絕佳現(xiàn)實題材，責(zé)成宣傳部、廣電局深入挖掘，廣為宣傳。當(dāng)一群記者舉著的、扛著的，像槍、像炮一樣的攝像機對著虎娃時，虎娃嘴笨，就是不配合。
        記者開導(dǎo)：“你響應(yīng)黨的號召呀，實踐‘光盤’行動呀；你勤儉節(jié)約呀，不鋪張浪費呀；你是時代的楷模呀，學(xué)習(xí)的榜樣呀；你身為干部呀，不嫌棄別人吃剩下的飯菜呀……”
        虎娃惱火了：“扯球蛋，你是表揚我哩還是腌臜我哩！”
        記者急了說：“這是政治任務(wù)呀，把你當(dāng)先進宣傳呀，你就成了名人啦。”
        虎娃說：“你咋不去采訪點菜的人哩？你咋不采訪公款吃喝上一桌子菜不吃倒了的人哩？他們才是名人哩！”
        記者無奈，說：“我問你最后一句，你吃人家的飯菜，當(dāng)時是如何想的？”
        虎娃當(dāng)時是想“造孽啊，孝敬老子啊”。但這話放不到桌面上。他忽然想起老支書說的話?；⑼捱^弓著腰，虎嘯了一聲：“天地‘糧’心啊——！”
        記者吃了一驚，不知所以然，又似有所悟。
  [注]①碌碡：用石頭做成的圓筒形農(nóng)具。
  （有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是

   

  
  A．小說中虎娃受到小紅的指責(zé)，“臉上有點窘”，可能是他想解釋“四菜一湯”而又有所顧慮。
  B．在老支書看來，舊社會討飯并不是一件丟人的事，因為人們討飯是為了生存而沒有浪費糧食。
  C．小說中所述黨中央“厲行節(jié)約，反對鋪張浪費”為小說提供了深刻的歷史背景，豐富了意蘊。
  D．小說結(jié)尾，記者們“不知所以然，又似有所概”，后者是說他們明白了虎娃不肯配合的原因。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說開頭詳細描寫迎賓飯店餐桌上的剩飯剩菜，展示了嚴(yán)重的餐飲浪費現(xiàn)象，也推動了情節(jié)發(fā)展。
  B．小說語言清新質(zhì)樸，無論是人物話語，還是敘述語言均具有濃郁的地方特色，展現(xiàn)了風(fēng)俗人情。
  C．小說注重刻畫細節(jié)“虎娃攥著拳頭弓著腰，虎嘯了一聲”，主要表現(xiàn)虎娃對浪費糧食的強烈不滿。
  D．本篇小說篇幅精短，情節(jié)較為簡單，人物形象鮮明，村長虎娃、老成持重的老支書如在眼前。
  （3）文中的虎娃具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請結(jié)合文本簡要概括并分析。
  （4）請結(jié)合文本簡要分析小說的標(biāo)題“天地‘糧’心”的多重意蘊。
  組卷：8引用：3難度：0.4

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（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        隨著國人生活水平的提高和健康意識的增強，健身已成為人們追求文明生活方式的一種時尚。但由于缺乏對健身知識的了解，①            ：一類人是“佛系”健身，健身動力不足，無效鍛煉很多；一類人是過度健身，②            ，導(dǎo)致超負荷運動甚至運動損傷。不科學(xué)的健身，非但不能起到健身效果，③            。
        在健身之前，要了解相關(guān)的健身知識，選擇與自身體質(zhì)相適應(yīng)的運動方式；在健身過程中，要量力而行，避免因運動量超過身體負荷帶來的傷害；健身結(jié)束后，要及時進行拉伸放松，做好相應(yīng)的防護措施。健身要以科學(xué)理性的態(tài)度，掌握一定的運動技能，規(guī)避運動風(fēng)險。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。
  （2）概括第二自然段的內(nèi)容，要求表達簡潔流暢，不超過30個字。
  組卷：7引用：8難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        方向錯了，停下來，就是進步；方向?qū)α耍Ｏ聛?，就是退步；還沒辨明方向，停下來，就是明智；走下去，有可能就是謬誤。人生就是這樣，有著無數(shù)的方向選擇和停下來考驗，更有著無數(shù)的進步與退步。
        上述材料能給當(dāng)代青年把握人生方向以啟示，請結(jié)合你對人生方向的思考寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：6引用：6難度：0.7

  解析