2023-2024學年江蘇省常州二十四中九年級（上）月考化學試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/20 5:0:9
一、選擇題：（本題共20小題，每小題只有一個選項，每小題2分）
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1．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含了古人對世界的認識與思考。下列詩句中涉及到化學變化的是（ ）
組卷：22引用：1難度：0.5 -
2．我國科學家屠呦呦因為“發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學式C15H22O5），一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命”，而獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。下列有關(guān)青蒿素的研究，不涉及化學學科的是（ ?。?/h2>
組卷：36引用：3難度：0.5 -
3．發(fā)現(xiàn)元素周期律的科學家是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：7難度：0.9 -
4．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ?。?/h2>
組卷：79引用：5難度：0.9 -
5．下列有關(guān)生活和實驗常識的說法，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：1難度：0.6 -
6．下列關(guān)于空氣的成分、用途和污染的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.5 -
7．下列儀器的名稱正確的是（ ）
組卷：207引用：7難度：0.8 -
8．下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（ ?。?/h2>
組卷：206引用：12難度：0.9 -
9．在加熱過程中不慎把酒精燈碰到，灑出的酒精在桌面上燃燒起來，下列滅火措施簡便合理的是（ ?。?/h2>
組卷：36引用：5難度：0.7
二、第Ⅱ卷（非選擇題共60分）
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26．通過這一個月的化學學習，你是否掌握了氣體的制備方法？以下是老師提供的一些實驗裝置，根據(jù)圖1回答下列問題。
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（1）關(guān)閉A裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則A裝置是否漏氣？（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）。若用A、D裝置制取二氧化碳，其反應的符號表達式為。
（2）若用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，則應用裝置，其反應的符號表達式為，該實驗中氧氣已收集滿的標志是。
（3）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水且有刺激性氣味的有毒氣體，其水溶液稱為氨水。當你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時，你認為制取氨氣的裝置最好應選擇（填字母序號）。
（4）有同學設(shè)計了如圖2所示裝置來制二氧化碳，該裝置的優(yōu)點有（填序號）。
A.可控制反應速度
B.可控制反應的發(fā)生與停止
C.可調(diào)節(jié)氣壓，不易沖塞
D.可節(jié)約藥品
（5）某化學興趣小組的同學聽說不僅二氧化錳可以作為雙氧水分解的催化劑，氧化鐵也可以作為過氧化氫分解的催化劑，于是設(shè)計了以下實驗方案：
【評價】小孔同學認為僅憑上述實驗Ⅰ和實驗Ⅱ還不足以得出該結(jié)論，你認為他的理由是實驗 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 實驗Ⅰ 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，再伸入帶火星的木條 有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復燃 氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑 實驗Ⅱ 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入1g氧化鐵，再伸入帶火星的木條 。組卷：28引用：1難度：0.5 -
27．化學興趣小組對空氣中氧氣的體積含量測定展開了探究：
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【化學史】如圖1所示，在二百多年前，法國科學家拉瓦錫用汞定量研究了空氣的成分，該實驗中選擇汞的優(yōu)點有。
A.生成物氧化汞是固體
B.汞不和空氣中的其他物質(zhì)發(fā)生反應
C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣，可循環(huán)利用
D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
【思路啟迪】我們沿著科學家的足跡，對反應物進行了優(yōu)化，分別用銅粉、紅磷等進行實驗，其原理都是采用（填“物理”或“化學”）的方法，從混合氣體中除去氧氣。
【實驗改進一】在實際容積為150mL的集氣瓶和量程為100mL的量筒里，分別加入50mL的水，再按如圖2連接好儀器，調(diào)整集氣瓶和量筒的高度使其液面在同一水平面上，按下灼熱的銅絲，白磷被點燃。
（1）磷燃燒的文字表達式為。
（2）實驗過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化。
（3）集氣瓶里預先裝進的水，在實驗中所起到的主要作用有：（選填字母）。
A.加快集氣瓶冷卻
B.導管末端形成液封，防氣體逸出
C.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高
（4）燃燒結(jié)束后，待量筒內(nèi)水面不再變化時，且調(diào)節(jié)到集氣瓶和量筒中液面相平，記錄量筒內(nèi)水的體積為33.8mL。實驗測得氧氣約占空氣總體積的（用百分數(shù)表示）。
【實驗改進二】同學們發(fā)現(xiàn)以上實驗的精確度不高，為探究其原因，在查閱資料后，學習小組進行如下實驗：
步驟1：按如圖3所示組裝。
步驟2：打開導管活塞，向燒杯內(nèi)加入適量的水，打開瓶口橡皮塞，加水并調(diào)節(jié)使蒸餾水瓶和燒杯內(nèi)液面相平，關(guān)閉活塞，打開并調(diào)試好傳感器和電腦。將足量的白磷點燃，立即將燃燒匙伸入瓶中并塞緊橡皮塞。
步驟3：燃燒結(jié)束后，裝置冷卻到室溫，打開導管活塞，待瓶內(nèi)液面不再上升后再向燒杯內(nèi)加入一定量的水，使燒杯和瓶內(nèi)的液面相平。在電腦上得到如圖4的曲線（縱坐標為O2濃度，橫坐標為時間：壓強和溫度曲線僅表示該段時間內(nèi)對應的變化情況）。
（5）壓強曲線點（填字母）表示白磷開始在集氣瓶中燃燒。
（6）造成壓強曲線DE段突然升高的實驗操作是。
【結(jié)論與反思】
（7）以上兩個實驗前后都要將容器內(nèi)的水調(diào)整到同一水平面的原因是。
（8）通過對實驗改進二所得數(shù)據(jù)圖像的分析，實驗改進一的精確度不高的主要原因是。組卷：36引用：1難度：0.5