2022年四川省瀘州市高考語文三診試卷

一、現(xiàn)代文閱讀。（36分）（一）論述類文本閱讀。（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        以圖畫為種子進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)作品并不鮮見，舞蹈詩劇《只此青綠》卻在其中顯得獨(dú)特而優(yōu)美。舞臺上，宋代仕女、宮廷女官、翩翩才子、莘莘匠人逐一登場，而統(tǒng)領(lǐng)全劇的，卻是三雙獨(dú)特的眼睛：展卷人、少年希孟和青綠意象。
        青綠意象是東方“美”的提純，是全劇“審美的眼睛”。如同《千里江山圖》獨(dú)步宋代畫壇，步移景異穿越千百年，依然能夠震撼觀者。宋畫之美、中國古典之美在舞臺上眾仕女的步態(tài)中，走入了觀眾的心靈。然而，讓作品跳出“就事論事”窠臼的，要數(shù)主創(chuàng)的妙筆——另外兩雙眼睛——少年希孟與展卷人，以及他們之間的對撞。少年希孟是全劇“敘事的眼睛”，十八歲的天才少年于江南山水間繪此長卷。他對生活的體察、對人事物的描摹、對藝術(shù)的極致追求貫穿始終。而展卷人則是全劇“當(dāng)下的眼睛”，有了它，全劇從“宋代審美的圖解”和“少年畫師傳奇”中飄然直上，多了一層現(xiàn)代的維度、一筆獨(dú)屬于當(dāng)代人的表達(dá)。而這兩雙眼睛不斷的交匯、發(fā)現(xiàn)、碰撞則讓古典之美與今人之思交相呼應(yīng)，令人不禁贊嘆：這才是講好中國故事的絕佳方式——古典文化為筋骨、當(dāng)代表達(dá)作視點(diǎn)，舞臺上不僅呈現(xiàn)了《千里江山圖》，還有圖卷中蘊(yùn)含的故事與哲思，更有獨(dú)屬于當(dāng)代中國的價值觀。
        藝術(shù)作品的“當(dāng)下性”與“恒定性”一向被人們認(rèn)為是一組對立統(tǒng)一的命題，站在中國傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上進(jìn)行的創(chuàng)作，則能很好地將其熔于一爐。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，幾千年來在海內(nèi)外中華兒女的血脈中蓬勃不息；而當(dāng)下性則依靠創(chuàng)作者對時代命脈的準(zhǔn)確把握：舞臺作品不僅僅是觀賞性的、更是思想性的。
  《千里江山圖》是什么？不同人心中自有不同答案：它是宋代院畫的巔峰、是一段屬于古中國的未解之謎。而《只此青綠》的創(chuàng)作者們卻在其中看到了另一重含義?！肚Ю锝綀D》作為載體，不僅承載了畫師、觀者，更承載了構(gòu)成長卷的另一些人，往往被人忽略的匠人——勞作者?！肚Ю锝綀D》中所繪的生活場景、勞作場景被創(chuàng)作者們賦予了三重含義，勞作者既是畫中人、也是畫外人、更是被研究的對象。畫家描摹他們，他們的勞動成果構(gòu)成畫作不可分割的部分，勞作者的手藝更是與畫作一同流傳千年，成為了人們研究、傳承的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。問篆、唱絲、尋石、習(xí)筆、淬墨，令人感懷的是每一段匠人們對少年希孟的內(nèi)心低語，他們將自己的辛勤的勞動融于丹青長卷之中。
        長卷有形而手藝無形，畫家有名而匠人無名，正因?yàn)閯?chuàng)作者的當(dāng)代視角，通過展卷人將有名與無名、有形與無形共同呈現(xiàn)在一個舞臺上，它們攜手將沉淀千年的美帶到觀眾面前。這是創(chuàng)作的提純、更是當(dāng)下以中國古典文化為藍(lán)本進(jìn)行創(chuàng)作的必須——“當(dāng)下性”與“恒定性”兼具，通過古老的文化，向世界傳遞當(dāng)下中國創(chuàng)作者的思考與聲音。
        舞臺上，當(dāng)展卷人與少年希孟目光交錯，他們相會在北京故宮博物院，跨越千年，他們共享同一輪明月、體會同一種自血脈中不斷流傳的文化感悟。這種“通感”是古典的也是現(xiàn)代的，更是當(dāng)代中國的：曾經(jīng)屬于王公貴族的亭臺樓閣早已成為平民百姓參觀學(xué)習(xí)的博物院，宮廷畫師與普通勞動者一同因長卷而千年不朽，面前的畫作上延綿不絕是青綠山水，抬望眼人民的江山不朽長青。這才是屬于當(dāng)代中國的“舞繪《千里江山圖》”。
        曾經(jīng)的《千里江山圖》吸引了全世界追求美、愛好美的觀眾的目光；而今，期盼在不久的將來，舞蹈詩劇《只此青綠——舞繪＜千里江山圖＞》可以走向更廣闊的舞臺，向全世界的觀眾展示一個古老而現(xiàn)代的美麗中國。
  ——節(jié)選自楊浥堃《只此青綠，古典長卷浩浩湯湯照見今人》
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.利用三雙獨(dú)特的眼睛來統(tǒng)領(lǐng)舞蹈詩劇《只此青綠》，這也是該舞蹈詩劇顯得獨(dú)特而優(yōu)美的原因。
  B.古典文化與當(dāng)代視角相交匯，有獨(dú)屬于當(dāng)代中國的價值觀，這是我們希望的講好中國故事的方式。
  C.《千里江山圖》是宋代院畫的巔峰，是未解之謎?！吨淮饲嗑G》的創(chuàng)作者們也僅看到了其中一重含義。
  D.當(dāng)下以中國古典文化為藍(lán)本的創(chuàng)作，應(yīng)傳遞當(dāng)下中國創(chuàng)作者的思考與聲音，須兼具當(dāng)下性與恒定性。
  （2）下列關(guān)于原文論述的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A文章以舞蹈詩劇《只此青綠》為評論對象，視野開闊，從多角度探尋其藝術(shù)之美，闡述了該詩劇的意義。
  B.文章思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首段引出展卷人、希孟與青綠意象之后，正文層層深入地分述了三者間的關(guān)系。
  C.文章運(yùn)用了比喻論證的手法，用審美的眼睛、敘事的眼睛和當(dāng)下的眼睛形象地展現(xiàn)了三個不同的視角。
  D.文章的專業(yè)性比較強(qiáng)，在對舞劇與畫作的評論中，兼顧了文藝?yán)碚摰乃伎寂c歷史文化的挖掘，引人深思。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列分析與推斷正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.青綠意象的美，希孟獨(dú)特的體察與創(chuàng)作以及展卷人的現(xiàn)代維度，三者融合，成就了《只此青綠》的美。
  B.缺乏恒定性的藝術(shù)作品不是好作品，解讀作品時必須賦予其當(dāng)下的意義，否則這樣的作品也不是好作品。
  C.能承載創(chuàng)作者的思想，也能承載歷史長河中無數(shù)研究者的情感，這樣的作品就一定能夠達(dá)到藝術(shù)巔峰。
  D.當(dāng)代中國的“舞繪《千里江山圖》”最重要的價值，體現(xiàn)在畫作藝術(shù)的卓絕以及對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。
  組卷：4引用：2難度：0.6

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀。（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
        北京冬奧會讓世界人民大飽眼福。短道速滑緊張刺激，運(yùn)動員在彎道超越時的身姿可謂風(fēng)馳電掣；花樣滑冰高貴優(yōu)雅，運(yùn)動員在冰面起舞，“翩若驚鴻，婉若游龍”……
        這一切的基礎(chǔ)都離不開光滑的冰面。
        然而，冰為什么那么滑？
        這個看起來再普通不過的現(xiàn)象，卻困擾了科學(xué)家多年。
        根據(jù)人們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓物體變滑，油、蠟、水等潤滑劑是最佳利器。它可以降低物體間的摩擦。而冰面之所以能夠那么滑，正是因?yàn)橛兴鳛樘烊粷櫥瑒?。?dāng)我們進(jìn)行冰上活動時，實(shí)際上是站在冰最上面一層具有流動性的水膜上。
        可是，這層水膜是從哪里來的？
        19世紀(jì)50年代，科學(xué)家詹姆斯?湯普森提出，如果給冰施加壓力，冰的熔點(diǎn)就會降低。也就是說，“冰在壓力下會融化”。愛爾蘭物理學(xué)家約翰?喬利將這個規(guī)律與滑冰聯(lián)系起來，認(rèn)為當(dāng)人站在冰面上時，身體對冰面產(chǎn)生的壓強(qiáng)會使冰的熔點(diǎn)低于0℃，讓冰的表面融化，形成一層具有潤滑作用的水膜，使冰面變滑。如果穿上有薄薄冰刀的滑冰鞋，那么施加在冰上的壓強(qiáng)會更大，冰的熔點(diǎn)就會下降得更多，從而使得穿著冰鞋的運(yùn)動員可以在冰面上肆意滑行。
        然而，這個假說也有站不住腳的地方。
        據(jù)計算，穿著冰鞋的成年人會給冰表面施加超過標(biāo)準(zhǔn)大氣壓400多倍的壓強(qiáng)，能使冰的熔點(diǎn)降到-3.5℃?？墒牵诙瑠W會比賽中，短道速滑、速度滑冰等項(xiàng)目的冰面溫度甚至低于-5℃，單純依靠壓強(qiáng)并不會使冰面融化。更不用說東北地區(qū)戶外氣溫甚至可以達(dá)到零下幾十?dāng)z氏度。依據(jù)這個假說，東北的冰面應(yīng)該難以融化形成水膜，也就很難在上面滑行了。
        可事實(shí)并非如此。
        1939年，來自英國劍橋大學(xué)的兩位科學(xué)家弗蘭克?鮑登和T?P?休斯提出，冰表面的水膜是因?yàn)槟Σ辽鸁釋?dǎo)致冰融化的結(jié)果。他們認(rèn)為，滑冰時冰刀與冰面的快速摩擦產(chǎn)生的熱量可能是冰面融化形成水膜的主要原因。
        可惜，后來人們證明，摩擦產(chǎn)生的水膜厚度明顯小于冰面本身較為粗糙部分的厚度。這說明摩擦產(chǎn)生的水膜甚至不能填滿冰層表面的“小水坑”，也就無法提供有效潤滑作用。同時，摩擦生熱產(chǎn)生水膜的說法也無法解釋很多人在冰面上沒有劇烈運(yùn)動產(chǎn)生摩擦仍然因?yàn)楸婧芑さ沟默F(xiàn)象。
        隨后，新的假說出現(xiàn)了：冰的表面會不會本身就存在一層水膜？
        1987年，科學(xué)家通過X射線成像技術(shù)發(fā)現(xiàn)，冰面上應(yīng)該存在一層非常薄的水分子層，厚度約在100納米量級。這一發(fā)現(xiàn)證實(shí)了冰的表面確實(shí)存在著一層準(zhǔn)液體。
        當(dāng)水結(jié)冰時，每一個水分子都會通過氫鍵抓住其周圍的水分子，形成晶體結(jié)構(gòu)。但是表層的水分子周圍缺少其他水分子，因此沒有辦法形成如冰塊內(nèi)部那般規(guī)則的結(jié)構(gòu)，只能雜亂無序地“游蕩”在冰表面。一些研究團(tuán)隊(duì)甚至模擬出了水分子是如何在冰表面“游蕩”的。
        一項(xiàng)發(fā)表于《自然》雜志的研究顯示，科學(xué)家通過設(shè)計一種可以“聽”的測力儀，能夠測量這層準(zhǔn)液體的力學(xué)特性，并從微觀角度探討冰為什么滑。這套測力儀由類似音叉的裝置和毫米大小的玻璃珠構(gòu)成。在實(shí)驗(yàn)中，玻璃珠會像一個小冰刀一樣，以幾十微米的距離尺度在同一區(qū)域的冰面上滑行。用來振動的音叉上附有一個加速器，可以測量玻璃珠的振蕩振幅，從而計算出玻璃珠和冰之間的摩擦系數(shù)。
        最終，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這層準(zhǔn)液體并非簡單的水，而是水和微小碎冰的混合物。它像油一樣黏稠，具有黏彈性?？茖W(xué)家認(rèn)為，這正是冰為什么滑的秘密源頭。
        當(dāng)然，冰上競技運(yùn)動中，冰刀的存在也讓運(yùn)動員如虎添翼。我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水膜中的微小碎冰充當(dāng)了軸承滾珠的角色。當(dāng)運(yùn)動員腳踏冰刀飛速滑過時，冰刀產(chǎn)生的壓強(qiáng)作用使得這些微小碎冰像珠子一樣被捏爆，釋放出來的液態(tài)水增加了原本的水膜厚度，使冰變得更加滑。
  （摘編自孫瑜《冰為什么那么滑？》）
  （1）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.生活中，油、蠟、水等潤滑劑是讓物體變得光滑的利器。其中.水作為天然潤滑劑，更環(huán)保健康，適用范圍更廣。
  B.北京冬奧會比賽場地的冰面無法依靠壓強(qiáng)和摩擦產(chǎn)生的熱量使冰面融化而變得光滑，因?yàn)楸荣悎龅氐谋鏈囟鹊汀?br />C.研究證實(shí)，冰在壓力作用下會融化只要對冰面產(chǎn)生了壓強(qiáng)，冰面就會融化，而壓強(qiáng)越大，冰面也就會越光滑。
  D.冰上競技運(yùn)動中，冰刀產(chǎn)生的壓強(qiáng)作用，可以捏爆水膜中的微小碎冰，從而增加水膜厚度，讓冰面變得更光滑。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A文章開頭部分，以北京冬奧會上運(yùn)動員的精彩表現(xiàn)引出問題，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出了下文。
  B.由水和微小碎冰組成的水膜位于冰面的最上一層，具有黏彈性和抗壓性，是冰面光滑的源頭之一。
  C.文中“應(yīng)該”“可能”等詞語體現(xiàn)了語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，“游蕩”“小水坑”等詞語增添了語言的生動性。
  D文章用“為什么”“哪里來”“會不會”三個環(huán)環(huán)相扣的問題串聯(lián)全文，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
  （3）文章詳細(xì)介紹一種可以“聽”的測力儀的構(gòu)成和實(shí)驗(yàn)原理，有何用意？
  組卷：15引用：2難度：0.6

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀。（15分）

• 3．閱讀下面的文字完成各題。
  品石做人
  曾憲濤
        小區(qū)是新小區(qū)，新上房的鄰居們還都不熟悉，只能以貌取人。
        老孟皮黑，貌丑，便都瞧他不起，甚至愛理不睬。
        老孟是靈壁人，來彭城已三十多年。靈璧石天下聞名，被乾隆封為“天下第一石”。老孟雖離開家鄉(xiāng)，但對家鄉(xiāng)的石頭情有獨(dú)鐘，且很有研究造詣頗深，被圈里人稱為賞石專家。
        彭城距靈璧很近，當(dāng)?shù)厝硕枷矚g靈璧石，搬新居的鄰居，不少人都想買塊靈壁石擺在家里，所謂時（石）來運(yùn)轉(zhuǎn)。當(dāng)知道了老孟的能耐，便轉(zhuǎn)變態(tài)度與他套近乎，想請他幫忙買石。老孟也不計前嫌，來者不拒。
        高老師跟老孟一個單元，從沒嫌棄過他，態(tài)度一如既往，只是對石頭不感興趣。倒是老孟主動找他，要幫他選塊好石，說：“室無石不雅，居無石不安?！边€說了番品石做人的高論：靈璧石無論深埋山中，還是尊坐廳堂，都鎮(zhèn)定自若，不卑不亢，豁達(dá)從容，寵辱不驚，這也是做人的境界。
        高老師年輕，很容易被說動，雙休日，兩個人開車來到靈璧，老孟領(lǐng)著高老師進(jìn)了一石農(nóng)家，滿院皆石。
  “老主顧來了，有新采的好石嗎？”老孟高喊。
        石農(nóng)看起來跟老孟很熟，忙過來引他們到一塊滿是泥土的石旁，指著說：“才送來的，看像不像麒麟？”
        高老師看半天也沒看出麒麟，只是輪廓像老虎、獅子或什么怪獸。
        老孟問價錢，石農(nóng)道：“老主顧了，別人一萬，給你五千，這是塊五彩石，稀有，品相質(zhì)地都強(qiáng)，整好了能值幾萬?！?br />      高老師不太情愿，心說一個四不像咋值這么多錢。老孟看出他的心思，對石農(nóng)說：“我們再看看，回頭再談?！?br />      石農(nóng)便去招呼別人了。待石農(nóng)走后，老孟對高老師神秘地道：“這石頭你橫過來看?！闭绽厦系闹更c(diǎn)，高老師果然看出一只鳳，特別是老孟手指的鳳頭，簡直惟妙惟肖。老孟悄悄說：“他是沒看出，不然，甭說五千，五萬也不賣，玩石頭靠的就是眼力！你剛好又有個女兒，這只鳳往客廳里一擺，真是沒得說了?！?br />      老孟叫來石農(nóng)，討價一番，又便宜了五百。高老師對老孟感激又佩服。
        石頭買回來，清洗打磨，做好底座，往客廳一擺，形神兼具，一只鳳眼，栩栩如生，誰見了都贊嘆不已。
        高老師有個初中時的同學(xué)自遠(yuǎn)方來，還帶來個賞石高手朋友，是要去靈壁淘石頭的。高手一見鳳石，先是驚嘆，細(xì)細(xì)端詳后問：“什么價買的？”高老師說了價錢。高手搖頭道：“不值，石頭是動過手的?！敝钢P頭，“這是人工做出來的?！?br />      高老師一驚：“你看值多少？”
  “動過手就不值錢了，權(quán)當(dāng)工藝品吧，也就兩三百?！?br />      高老師臉色難看，半晌才說：“回頭我問問老孟?！北阏f了老孟帶他買石的經(jīng)過。高手說：“玩石頭靠的就是眼力，他不具備，也不能怪他?！备呃蠋熛肫鹄厦弦舱f過眼力的話，他幫好多人都買了石頭，難道只自己這塊看走眼了？他提出去看看別人家的石頭，朋友和高手都同意了。
        先去了對門小成家，小成的石頭花了三千元。高手看罷也說是動過手的。小成頓時拉長了臉，一塊兒又去看其他幾家，沒想到高手都說是動過手的。大家就起了疑心，這就不能說是眼力問題了，懷疑老孟與石農(nóng)有勾結(jié)。
        事后高老師見老孟幾次想問，因?yàn)橛辛瞬乱?，反倒不好意思了。想起他那些品石做人的高論，感覺真是諷刺。
        鄰居們從此不再找老孟買石，又跟先前一樣白眼對他。還說人是一面相，咋就會信他呢？自認(rèn)倒霉吧！
  看來玩石頭靠的就是眼力，識人更要眼力。
        不知老孟知不知道這事，反正人不找他，他不解釋。
        對別人的白眼，他似乎也習(xí)慣了，仍和當(dāng)初一樣，泰然處之。
        沒過多久，小成帶來一位外地客商，熟人介紹的，客商說公司修建花園，需要采購一批奇石，只要石頭好，愿出大價錢。小成把他帶到家里，沒想到客商眼看中了他的石頭，愿出更高的價錢。小成當(dāng)然答應(yīng)，又帶他來看高老師那塊鳳石，客商竟出價一萬。
        高老師想，碰上冤大頭了，心中有些不忍，暗捅小成：“我想原價讓給他算了，不虧就行?！毙〕蓴[手?jǐn)D眼，事后說：“還有你這樣的，愿打愿挨，玩石頭全在眼力，咱又沒騙他?！?br />      鄰居們那些動過手的石頭，竟全被客商以高出原價買走了。老孟還是幫他們賺了錢，但大家依然不肯原諒他，因?yàn)檫@不是他眼力的問題。那以后，高老師一直感覺做了虧心事，對不起冤大頭，見老孟就來氣。老孟卻還跟原來一樣，這天在門口遇見，硬塞給他一張報紙。
        高老師進(jìn)了家門才打開報紙，報上刊登了一則消息：京都奇石拍賣會，一塊酷似鳳凰的靈璧石，競拍出百萬天價。他驚呆了，因?yàn)檎掌系钠媸?，咋看都是他那塊鳳石，而拍主就是同學(xué)帶來的那個賞石高手。
        他打電話給同學(xué)，同學(xué)在電話里說：“老同學(xué)，你不也賺了嗎？有賺就行，想賺大錢，要有眼力呀！好啦，我叫朋友再給你些補(bǔ)償?！?br />      高老師冷道：“不必！”便掛斷電話。他在心里感嘆，要看透這世界的人和事，真不知該要有怎樣的眼力。
        再見到老孟，他就像啥都沒發(fā)生過一樣。
        他又想起了老孟那些品石做人的話。
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說語言樸實(shí)，貼近生活。在生活化的語言場景中塑造了形形色色的人物形象，反映人生百態(tài)，耐人尋味。
  B.小說抑揚(yáng)結(jié)合，富于變化。在高老師及鄰居對老孟情感的變化中，展現(xiàn)了老孟這一平凡人物身上的閃光點(diǎn)。
  C.小說情節(jié)起伏，一波三折。從老孟被嫌棄到被套近乎，從老孟識石到高手騙石，結(jié)局既在意料之外又在情理之中。
  D.小說構(gòu)思巧妙，巧用回環(huán)。不同人物的對比，相同語言的回環(huán)再現(xiàn)，老孟對高老師前后不同的態(tài)度，使小說富有情趣。
  （2）文中三處劃線句都寫到“玩石頭靠的就是眼力”，但含義卻有所不同，請根據(jù)文意，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓@三句話的理解。
  （3）小說以“品石做人”為標(biāo)題，塑造了眾多的人物形象。有人說本文的主人公是高老師，有人說是老孟，你認(rèn)為是誰？請結(jié)合小說簡要說明理由。
  組卷：10引用：2難度：0.5

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（二）閱讀下面的文段，完成各題。（11分）

• 8．閱讀隨感也叫讀書隨筆，其實(shí)是散文的一種，你讀了一部作品，有所觸動，有所思考，寫下來就是一篇閱讀隨感。
        閱讀隨感篇幅短小，①

   

  。既可以概述文章的人物、事件和情節(jié)，又可以鑒賞作品的語言和表達(dá)技巧，還可以評論作品的情感和主題，也可以聯(lián)系實(shí)際，借書諷今，指桑罵槐。
  閱讀隨感分“讀”和“感”兩部分。 ②

   

  ，“感”要結(jié)合作品的具體內(nèi)容來談。比如要談作品的語言，就要舉出具體的例子，不然感想就成了無源之水、無本之木。但敘寫原文要寫得簡潔，大量復(fù)述原著內(nèi)容，大量敘述事例，只在結(jié)尾發(fā)表幾句感想，就難以成為佳作。既要敘事，③

   

  。要結(jié)合作品談出自己的看法展現(xiàn)自己的理性思考，使文章呈現(xiàn)出“理趣”。
  （1）請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過14個字。
  （2）請結(jié)合文段內(nèi)容，為“閱讀隨感”下定義，不超過48個字。
  組卷：15引用：4難度：0.5

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四、寫作。（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        國家主席習(xí)近平在2022年新年賀詞中，引用了《中庸》中的一句話“致廣大而盡精微”，來提醒全黨和全國人民，要“常懷遠(yuǎn)慮，居安思危，保持戰(zhàn)略定力和耐心”。
        作為新時代的青年，我們的未來將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們將如何處理好“廣大”和“精微”的關(guān)系？
        請結(jié)合材料，以“廣大與精微”為主題，寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：17引用：2難度：0.6

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