2022-2023學(xué)年上海市交大附中高一（上）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累運(yùn)用（14分）
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1．按要求填空。
（1）攜來(lái)百侶曾游，。（《?長(zhǎng)沙》）
（2），使我不得開(kāi)心顏？（《夢(mèng)游天姥吟留別》）
（3），悠悠我心。但為君故，。（《短歌行》）
（4）杜甫《登高》中“，”一聯(lián)由眼前之景聯(lián)想到淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境。組卷：31引用：1難度：0.8 -
2．下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.9 -
3．以下描寫秋天的詩(shī)句中，意境不同于其他三項(xiàng)的是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：5難度：0.5
（五）（12分）
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9．閱讀下文，完成下面小題。
（甲）
又答王庠書
蘇軾
別紙累幅過(guò)當(dāng)，老病廢忘，豈堪英俊如此責(zé)望邪。少年應(yīng)科目時(shí)，記錄名數(shù)沿革及題目等，大略與近歲應(yīng)舉者同爾。亦有少節(jié)目文字，才塵忝后，便被舉主取去，今皆無(wú)有，然亦無(wú)用也。實(shí)無(wú)捷徑必得之術(shù)。但如君高才強(qiáng)力，積學(xué)數(shù)年，自有可得之道，而其實(shí)皆命也。但卑意欲少年為學(xué)者，每一書皆作數(shù)過(guò)盡之。書富如入海，百貨皆有，人之精力，不能兼收盡取，但得其所欲求者□。故愿學(xué)者每次作一意求之。如欲求古今興亡治亂、圣賢作用、但作此意求之，勿生余念。又別作一次，求事跡故實(shí)典章文物之類，亦如之。他皆仿此。此雖迂鈍，而他日學(xué)成，八面受敵，與涉獵者不可同日而語(yǔ)也。甚非速化之術(shù)?？尚尚Α?br />（乙）
約取而實(shí)得
葉名灃
葉奕繩嘗言強(qiáng)記之法：某性甚鈍。每讀一書，遇所喜即札錄之，錄訖朗誦十余遍，粘之壁間。每日必十余段，少則六七段。掩卷閑步，即就壁間觀所粘錄，日三五次以為常，務(wù)期精熟，一字不遺。壁既滿，乃取第一日所粘者收笥中，俟再讀有所錄，補(bǔ)粘其處。隨收隨補(bǔ)，歲無(wú)曠日。一年之內(nèi)，約得三千段。數(shù)年之后，腹笥漸滿。每見(jiàn)務(wù)為泛濫者，略得影響而止，稍經(jīng)時(shí)日，便成枵腹①，不如予之約取而實(shí)得也。
【注】①枵腹：空腹。謂饑餓。
（1）最適合填入甲文方框處的一項(xiàng)是
A.耳
B.矣
C.耶
D.也
（2）根據(jù)甲文畫線句推測(cè)王庠來(lái)信的內(nèi)容，以下最不可能的一項(xiàng)是
A.贊美蘇軾的成就。
B.詢問(wèn)科舉考試的常見(jiàn)內(nèi)容及題型。
C.向蘇軾求文以供自己學(xué)習(xí)。
D.尋求蘇軾的舉薦。
（3）乙文畫線句論述了“強(qiáng)記之法”的效果，語(yǔ)言形象、論證有力，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行賞析。
（4）比較甲乙兩文所論讀書方法的異同，完成下表。（不得照抄原文）同 ①
②異 甲文（3）
乙文（4）組卷：6引用：1難度：0.5
三、寫作（70分）
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10．閱讀下面的材料，按照要求寫作。
復(fù)旦大學(xué)孫向晨教授曾在復(fù)旦大學(xué)本科生畢業(yè)典禮上致辭：“很多時(shí)候，我們所追求的其實(shí)只是一種鮮亮的平庸，卻無(wú)關(guān)乎真正的卓越。”
這句話引起了你怎樣的思考？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（詩(shī)歌除外）。組卷：5引用：1難度：0.6