北京課改版九年級(jí)上冊(cè)《2.2 氧氣的制法》2018年同步練習(xí)卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、填空題（共5小題，每小題3分，滿分15分）
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1．物質(zhì)的變化分為
和．兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是．組卷：53引用：3難度：0.9 -
2．工業(yè)制氧氣以
為原料，方法是；屬于變化；利用的原理是．組卷：21引用：1難度：0.9 -
3．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）加熱氧化汞：；
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣：；
（3）過氧化氫溶液制氧氣：．
三個(gè)反應(yīng)的共同特點(diǎn)是，都屬于的基本反應(yīng)類型是．組卷：1引用：1難度：0.9 -
4．根據(jù)下列圖回答問題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)裝置中可用于實(shí)驗(yàn)室制氣體的發(fā)生裝置的是；可用于實(shí)驗(yàn)室制氣體收集裝置的是。選擇實(shí)驗(yàn)室制氣體發(fā)生裝置依據(jù)：、；選擇氣體的收集裝置主要依據(jù)、。
（2）高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置為，這套裝置應(yīng)注意：試管口要略，目的是；試管口處要放，目的是；試管夾應(yīng)夾在；加熱要用酒精燈的，因?yàn)闇囟茸罡撸辉嚬苤械膶?dǎo)管應(yīng)過膠塞。這套發(fā)生裝置適用于實(shí)驗(yàn)室用制氣體。
（3）過氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生裝置為，這套裝置應(yīng)注意：長頸漏斗，使用長頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是。使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是。此套裝置適用于實(shí)驗(yàn)室用制氣體。
（4）收集氧氣可以用法和法，即裝置和裝置。原因是。裝置C和D應(yīng)注意導(dǎo)管應(yīng)，若使用裝置E，應(yīng)在開始收集。用排空氣法收集氧氣時(shí)需要驗(yàn)滿，方法是。
（5）若加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)用排水法收集氧氣，操作步驟為：、裝藥、固定試管、點(diǎn)燃酒精燈加熱、收集氣體、；最后兩步操作順序的原因是。組卷：10引用：1難度：0.7 -
5．實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制氧氣時(shí)常用二氧化錳作
，作用是；催化劑的特點(diǎn)是：改變；在化學(xué)變化前后自身的和不變．組卷：15引用：1難度：0.7
三、解答題（共4小題，滿分0分）
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15．下列是進(jìn)行O2的實(shí)驗(yàn)室制取和有關(guān)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）寫出帶有序號(hào)儀器的名稱：①，②。
（2）用KMnO4固體制取O2，應(yīng)選用圖中的裝置（填字母），當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是。
（3）用C裝置制取了一瓶無色、無味的氣體（純凈物），錐形瓶中應(yīng)加入的藥品為：，從長頸漏斗中加入的藥品為，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。試用最簡便的方法確定所收集氣體的成分。組卷：1引用：1難度：0.5 -
16．某課外小組研究“影響H2O2生成O2快慢的因素”的課題。通過查閱資料，他們提出如下猜想。
【提出猜想】催化劑和反應(yīng)物濃度都會(huì)影響H2O2生成O2的快慢
【實(shí)驗(yàn)過程】實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：
【實(shí)驗(yàn)操作】檢查裝置氣密性良好。將分液漏斗中液體加入錐形瓶中，
收集一瓶放出的氣體。
【實(shí)驗(yàn)記錄】
（1）H2O2溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為實(shí)驗(yàn)編號(hào) ① ② ③ 反應(yīng)物 5%H2O2100mL 5%H2O2 3%H2O2100mL 加入固體 0.5g氯化鈉固體 0.5g二氧化錳 收集氣體的時(shí)間 165s 46s 80s 。
（2）實(shí)驗(yàn)②中加入H2O2的體積為mL．實(shí)驗(yàn)③中加入的固體和用量為。
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是。
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2后反應(yīng)明顯加快。小紅提出，為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對(duì)H2O2生成O2快慢有影響，還應(yīng)該增加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為。
【實(shí)驗(yàn)拓展】小紅用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。檢驗(yàn)氧氣的方法是。組卷：1引用：1難度：0.3