2022-2023學(xué)年河北省張家口市高一（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        中國新詩發(fā)展至今已百余年，形式問題卻一直懸而未決，在創(chuàng)作實(shí)踐中，尚未形成一種被廣泛接受和推廣的詩“型”。相反，部分詩人缺乏形式意識的自覺，無視漢語詩歌的基本美學(xué)特征，過于放縱自由詩之“自由”，以致詩歌語言散漫隨意，純屬散文語句的分行排列。
        新詩的形式建設(shè)應(yīng)該何去何從？如何調(diào)適以改變當(dāng)下困境？其實(shí)，若將自由詩與格律詩的各自優(yōu)勢相結(jié)合而建立一種新的詩體，或許可緩解當(dāng)下新詩形式建設(shè)的困境。
        對于這種詩體，林庚先生曾經(jīng)進(jìn)行過實(shí)驗(yàn)，并命名為“自然詩”。在他看來，自由詩如“沖鋒陷陣的戰(zhàn)士”，雖然沖開舊詩的約束后獲得一些新的進(jìn)展，但在此新進(jìn)展中“一切是尖銳的，一切是深入但是偏激的”，若一直沿此尖銳、深入而偏激的方式發(fā)展下去則會“陷于‘狹’的趨勢”。因而林庚嘗試構(gòu)建一種將“許多深入的進(jìn)展連貫起來，使它全面發(fā)展”的一種“廣漠的自然的詩體”。由此可見，“自然詩”是為規(guī)避自由詩的弊病而綜合了自由詩與格律詩的多種優(yōu)勢后的一種詩體。林庚關(guān)于“自然詩”的理論設(shè)想是美好的，然而他后來在具體的創(chuàng)作實(shí)踐中卻又因迷戀格律的“不祥魅力”而陷入“新格律體”的泥淖中無法自拔，由此導(dǎo)致“自然詩”理想的最終破產(chǎn)，其提出的“自然詩”亦因此而被詩歌史忽略。
        事實(shí)上，“自然詩”作為一種規(guī)避自由詩與格律詩的弊端而整合二者優(yōu)勢的一種新詩體，有分行、跨行形式而無固定詩型，講究自然之韻和節(jié)奏，既不似自由詩般無節(jié)制地放任自由，亦不似格律詩般過分限制自由，符合新詩發(fā)展的內(nèi)在訴求，不失為當(dāng)下新詩形式建設(shè)的可能出路。
        至于如何重啟和建構(gòu)“自然詩”，新詩需要從內(nèi)形式和外形式兩方面展開。在內(nèi)形式層面上，新詩需要構(gòu)建自然的節(jié)調(diào)和韻，這是新詩需要堅守的一條形式底線，因?yàn)楣?jié)調(diào)和韻可構(gòu)建音樂性，而音樂性是詩之為詩而非其他文體的重要標(biāo)識性特征。
        魯迅早在20世紀(jì)30年代便指出新詩的問題癥結(jié)在于缺乏“節(jié)調(diào)”和“韻”，因此他提出“新詩先要有節(jié)調(diào)，押大致相近的韻”“要押韻而又自然”，敏銳犀利地洞察了新詩形式的關(guān)鍵在于“節(jié)調(diào)”和“韻”，而非外在的形體和樣式。魯迅關(guān)于形式的觀點(diǎn)可簡括為“自然節(jié)韻”，此為古今詩歌的相通質(zhì)素，亦是建構(gòu)新詩形式的可行方案。
        從新詩誕生以來的各種經(jīng)典作品觀之，新詩構(gòu)建“自然節(jié)韻”并不難，余光中的《鄉(xiāng)愁》、鄭愁予的《錯誤》等新詩經(jīng)典均未設(shè)固定“詩型”，卻因有“自然節(jié)韻”而被反復(fù)傳誦。這種“自然節(jié)韻”主要包括大體押韻、中間可轉(zhuǎn)韻的音韻美，注意情緒節(jié)奏和字詞節(jié)奏的節(jié)奏美，使用復(fù)沓、回環(huán)等手法形成的旋律美三方面。而實(shí)現(xiàn)此“三美”的前提是必須“自然”。由此而言，新詩要構(gòu)建“自然節(jié)韻”，音韻美、節(jié)奏美和旋律美缺一不可。因此，新詩首先要押韻，讓詩通過韻腳的安排而形成音韻美，但“不必依舊詩韻，只要順口就好”。
        新詩應(yīng)構(gòu)建“節(jié)奏”，使詩句在抑揚(yáng)頓挫中顯出鏗鏘和諧，由此表現(xiàn)詩人情感的起伏變化。此外，“旋律”亦頗為重要，如同芭蕾舞的舞步具有一定的規(guī)則，新詩同樣如此，雖然它已破除定行、定句等固定外殼，但內(nèi)在的詩歌規(guī)則和技法不能缺少，應(yīng)援用復(fù)沓、排比和對偶等修辭形成旋律美。新詩雖為自由詩，但其“自由”并非毫無邊界，音韻、節(jié)奏和旋律是新詩的形式邊界，屬于新詩不同于其他文體類別的標(biāo)識性特征。換言之，新詩雖無法重建“格律”，但不能缺少自然節(jié)韻。
        在外在的形體、體式構(gòu)成的“外形式”建設(shè)方面，“自然詩”亦應(yīng)遵循“自然”要求。新詩屬于自由詩，追求自由精神，而這種自由精神與“詩型”的束縛之間形成難以調(diào)和的矛盾，因而任何詩型都難以廣泛流通。
        事實(shí)上，“分行”是新詩外在形體上的唯一特征。正如詩評家吳思敬指出，“分行”是自由詩的最后一條底線?！胺中小笔侵冈娋渑c詩句間短暫的停留與間隔，雖然每首詩的分行看似隨意，卻蘊(yùn)蓄著節(jié)奏的停頓、詩情的跳躍、語氣的過渡、主旨的凸顯、內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)，行與行之間則因空間的短暫間隔而留下值得品味、咀嚼的“空白”，有利于增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感和旋律感。因此，部分當(dāng)代詩人提倡取消分行的主張有失偏頗，會導(dǎo)致詩與非詩的唯一區(qū)別與形式界限消弭模糊。
        規(guī)避自由詩和格律詩兩種詩體缺陷并整合二者優(yōu)勢的“自然詩”值得重啟和重視。當(dāng)下新詩所面臨的形式建設(shè)困境亟待解決，“自然詩”是其突圍的一條可能路徑。
  （摘編自羅小鳳《“自然詩”：當(dāng)下新詩形式建設(shè)的可能出路》）
  （1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.中國新詩發(fā)展歷經(jīng)百年，仍然未能形成一種被廣泛接受和推廣的形式。
  B.中國新詩的作者一味追求“自由”，忽視詩歌的美學(xué)特征，致使詩歌語言散漫。
  C.“自然詩”既能規(guī)避自由詩和格律詩的弊病，又能綜合自由詩與格律詩的優(yōu)勢。
  D.必須在“自然”的前提下實(shí)現(xiàn)“三美”，這是重啟和建構(gòu)自然詩的內(nèi)形式要求。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.本文不僅提出“自然詩”是新詩形式建設(shè)的可能出路，還指明了解決問題的方向。
  B.雖然林庚“自然詩”創(chuàng)作實(shí)踐沒有突破，但其思考仍為新詩形式建設(shè)提供了可能。
  C.只要能做到內(nèi)形式有“自然節(jié)韻”、外形式有分行，就能突破新詩形式建設(shè)的困境。
  D.分行并非簡單停頓，它對新詩有重大意義；而有人提倡取消分行的主張有失偏頗。
  （3）下列選項中，不能作為論據(jù)支撐本文中心論點(diǎn)的一項是

   

  
  A.郭沫若在突破了舊體詩詞的格律之后，因?yàn)樽非蠼^對的自由，導(dǎo)致個別詩作在形式上自由松散，出現(xiàn)了一些玄虛空泛的作品。
  B.梁宗岱在《詩與真》中說：“形式是一切文藝作品永生的原理，只有形式能夠保存精神的經(jīng)營，因?yàn)橹挥行问侥軌虻挚箷r間的侵蝕?！?br />C.聞一多作詩十分講究形式，他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和抑揚(yáng)頓挫的音律美，創(chuàng)造和實(shí)踐著新詩的格律和形式，在我國新詩史上占據(jù)重要地位。
  D.胡適說，詩體的大解放就是把從前一切束縛自由的枷鎖鐐銬都打破，“不拘格律，不拘平仄”，首先就要打破形式上的束縛。
  （4）本文運(yùn)用了哪些論證方法？請簡要分析。
  （5）請賞析下面這首詩，分析它是如何體現(xiàn)“自然節(jié)韻”的創(chuàng)作要求的。
  錯   誤
  鄭愁予
  我打江南走過
  那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落
  東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛
  你的心如小小的寂寞的城
  恰若青石的街道向晚
  跫音不響，三月的春帷不揭
  你的心是小小的窗扉緊掩
  我嗒嗒的馬蹄是美麗的錯誤
  我不是歸人，是個過客……
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  沙   果
  鐵   凝
        冬天，下午五點(diǎn)天色便顯得朦朧了。來牛奶站取奶的左鄰右舍，面目模糊地互相打著招呼。
        經(jīng)管這牛奶站的是一位退休老大媽，每天這個時間她按時迎接著奶場的奶車，然后便麻利地把屬于各家的塑料奶包，分發(fā)到屬于各家的位置。這時，她身旁總有一個微胖的白凈女孩子很興奮地幫著忙活。她笑嘻嘻地瞇起雙眼，摸摸這里，捅捅那里。很慌，很忙，卻又顯得實(shí)在幫不上什么。
        我一次次來取奶，終于直接或間接地了解到這女孩子的一些“蛛絲馬跡”：她不是這奶站的主人，也不是客戶，她是一個義務(wù)幫手。而且她也不是“女孩子”，而是一個年輕的母親。她由于患過病，智力受到明顯的損傷，這使得她在家里慢慢成了一個局外人。據(jù)說因?yàn)榧胰藢λ氖柽h(yuǎn)，連她三歲的兒子也會躲著她。只有這位經(jīng)管牛奶站的大媽說：“我喜歡沙果。”她名叫沙果。大媽從沙果背后把她環(huán)肩抱住，沙果笑得很愜意、踏實(shí)。后來大媽告訴我，沙果小時候十分聰明，她的伶俐聰慧當(dāng)年在這大院甚至很出名。
        我試圖和沙果認(rèn)識，她終于對我熱情起來，而且這熱情已屬非凡。每天，當(dāng)她在五點(diǎn)鐘的朦朧里看到我的身影時，便興奮地跺起雙腳沖大媽喊：“來了！來了！”她熱情地在我和大媽之間奔波一陣，便從屬于我的那個小木格子里拽出我的奶袋，投入我的提兜。當(dāng)然，她也有將那小木格認(rèn)錯的時候，把別人家的奶拽出來給我。那時大媽就沖沙果奔過來，不客氣地奪過她的奶袋，然后把屬于我的那份交給我。這時候沙果的臉很紅，她尷尬地原地轉(zhuǎn)上兩圈，自慚地把眼笑成一條線，使人覺出一陣酸楚。
        由于我行蹤的飄游不定，在這奶站終歸不是一位穩(wěn)定的客戶。我的取奶方式是現(xiàn)買現(xiàn)吃，像我這類客戶在這里也不乏其人，于是每次買奶時或許就有個找零兒問題。沙果從不受理他人的找零兒，對我卻是例外。有一次大媽不在，我把整錢交給沙果，說：“你把這錢交給大媽，明天再找給我零錢好了，這是三塊錢。”沙果接過錢，慌亂一陣之后問我：“要找你幾毛？”我說：“找六毛?！鄙彻阍诿抟露道飺杆髌饋怼Ｋ龘杆饕魂?，摳出一個小燒餅大的錢包，又在錢包里摳索一陣，終于找出幾張零錢說：“你看這是幾毛？”本來我是不準(zhǔn)備接沙果的零錢的，卻又覺得拒絕沙果的零錢實(shí)在就是拒絕了沙果的一片心意；拒絕了沙果的心意就等于拒絕了沙果那份處理問題的能力。于是我?guī)蜕彻麛?shù)出六毛錢，把多余的零錢交還給她。沙果的臉立刻又紅了，她這次的臉紅顯然與上次不同，這次是為自己具有這找零兒的能力而興奮不已。
        因?yàn)檎伊銉哼@件事，沙果和我的關(guān)系更顯出不一般起來。又過了幾天，沙果告訴我，她找到真正的工作了，有人“要了她”。她告訴我，她將在一家飯館洗碗和剝蒜，每天的報酬是五塊錢。那個飯館有八張桌子。
        沙果當(dāng)真去洗碗、剝蒜了，可我還是能在牛奶站看見她。每天，她早早干完一天的工作量，就來到牛奶站，來到大媽身邊。我看出她是舍不得這個引導(dǎo)她步入社會的崗位和這崗位上的大媽。
        每天沙果都有新消息。今天她說，她半天就洗了上百上千的盤和碗。明天她說，她給飯館洗碗比給她自己洗碗都干凈。還有一天她說，她一高興半天就剝了足夠顧客半年吃的蒜。對于剝蒜這件事，我始終有些疑惑不解：第一，我不知顧客半年要吃多少蒜；第二，即使半年要吃的蒜她半天就能剝出來，這少了皮的蒜瓣兒將是一種怎樣的保存方法？第三，沙果所說“半年的蒜”，當(dāng)真經(jīng)過店老板的確認(rèn)了么？但我不愿就此事去和沙果深究，我愿意沙果高興，不愿意因?yàn)榭陀^對此事的一點(diǎn)懷疑，使她也對自己的成績產(chǎn)生懷疑。
        初冬過去了，數(shù)九天來臨。天黑得更早了。這天我來取奶，發(fā)現(xiàn)站內(nèi)唯一一張桌子上趴著一個人，她把頭埋在自己的大棉襖袖子里，憑感覺我認(rèn)定這是沙果。我問大媽：“是沙果吧？”大媽說：“是她，哭呢。”我說：“怎么了？”大媽沒有立刻回答我。我扶住沙果的背，沙果知道是我，把頭從襖袖子上抬起來，看著我說：“他們不要我了?！彼穆曇纛澏兜煤軈柡Γ囝^也有些不聽使喚。我說：“為什么？”沙果不說話了。黑暗中我只看見她臉上的淚痕很亮。大媽說：“別問她了?！蔽蚁虢o她些安慰，這時她告訴我，飯館對她說：“廚房太小了，你回去吧?！睆拇松彻透鎰e了她的碗盤和蒜。
        我還是安慰了沙果幾句，我說：“別難過了，將來再找個更好的工作！”說著又于心不忍，我知道我的話帶著明顯的敷衍。哪知我這敷衍卻使得沙果立時停住了她的悲哀，她臉上忽又露出那常有的笑容。
  1995年12月31日
  （有刪改）
  （1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.大媽環(huán)肩抱住沙果體現(xiàn)了她對沙果的喜愛，沙果的反應(yīng)表明她對大媽的依戀。
  B.沙果的家人包括她的親生兒子都疏遠(yuǎn)她，是因其智力受損加重了家庭的負(fù)擔(dān)。
  C.“找零兒”這件事帶給沙果極大的成就感，她以為自己也有處理問題的能力了。
  D.沙果雖然因疾病而智力受損，但她依然保留著女孩的單純、熱心和勤快。
  （2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.文章寫沙果在取奶站“很慌，很忙”又幫不上什么，與后文寫到她智力受損的內(nèi)容相照應(yīng)。
  B.文章兩次寫沙果臉紅，兩處細(xì)節(jié)描寫都表現(xiàn)出沙果的心情：前者羞愧，后者得意興奮。
  C.文章通過對沙果的動作、語言、神態(tài)、心理等描寫來塑造沙果的形象，生動傳神。
  D.“我”聽沙果說她剝蒜的事雖心有懷疑但不忍說穿的情節(jié)，為下文寫她被解雇做了鋪墊。
  （3）“我”在文章中有什么作用？請簡要分析。
  （4）作家雷達(dá)曾說，鐵凝的作品“尋找生活中真善美的存在，謳歌美好的靈魂”。結(jié)合文本中沙果的形象談?wù)勀銓@句話的理解。
  組卷：4引用：3難度：0.5

  解析

三、語言文字運(yùn)用（20分）

• 7．閱讀下面的文字，完成問題。
        熱身運(yùn)動即運(yùn)動前輕松的身體活動，應(yīng)根據(jù)每個人的身體健康水平和將要進(jìn)行的運(yùn)動強(qiáng)度來決定，一般來說需要5—10分鐘的時間，讓身體微微出汗即可。
        ①         ：通過適當(dāng)強(qiáng)度的運(yùn)動讓血液循環(huán)加速，提高氧氣輸送效率；通過肌肉主動發(fā)力來激活肌肉，起到保護(hù)關(guān)節(jié)的作用；通過循序漸進(jìn)地增加伸展幅度，提高運(yùn)動過程中肌肉的運(yùn)動范圍，保護(hù)肌肉不過度勞損；通過一些動態(tài)熱身動作，提高肌肉整體的協(xié)調(diào)能力，改善關(guān)節(jié)的靈活性，讓身體以最佳狀態(tài)進(jìn)入到接下來的運(yùn)動中，預(yù)防②         。
        做好熱身運(yùn)動，一般包括以下四種情況。第一，全身熱身，一般如走路或慢跑。第二，③         ，如定位拉伸大腿后群或前群肌肉、壓腿等動作。第三，功能性動態(tài)熱身，在行進(jìn)中的動態(tài)拉伸動作。第四，正式運(yùn)動前的熱身，如針對要完成的鍛煉，如對打籃球做針對性的模仿動作、步伐練習(xí)等。
        在經(jīng)過熱身和特定動作激活要訓(xùn)練的肌群后，神經(jīng)和肌肉的連接會更通暢，從而避免運(yùn)動損傷，以產(chǎn)生更好的鍛煉效果。
  （1）下列句子中的“一般”和文中畫橫線處的“一般”，意義相同的一項是

   

  
  A.顧客被張秉貴那火一般的熱情感動了。
  B.雜交水稻比一般水稻每畝增產(chǎn)100千克左右。
  C.到集市上耍雜技，一般都有人喝彩或給錢。
  D.他歷經(jīng)磨難，重歸故鄉(xiāng)，內(nèi)心別有一般滋味。
  （2）請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        成長來自于日常生活中點(diǎn)滴小事的積累，那些愿意為每一件小事、每一個小細(xì)節(jié)而努力的人，往往比別人更容易成功。寫作業(yè)時，最后一頁作業(yè)紙的字跡寫得和第一頁一樣整潔漂亮；下課不是匆忙跑向食堂，而是先整理好學(xué)習(xí)用具，檢查是否帶好了飯卡；在電梯門關(guān)閉前愿意為著急趕電梯的人按下開門鍵；在學(xué)校對待門衛(wèi)和保潔員能像對待老師一樣彬彬有禮……
        以上材料觸發(fā)了你哪些回憶或思考？請就此寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析