2019-2020學(xué)年貴州省遵義航天高級(jí)中學(xué)高一（上）月考語(yǔ)文試卷（12月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        ①翻看何中堅(jiān)先生所譯的唐詩(shī)集《一日看盡長(zhǎng)安花：英譯唐詩(shī)之美》，雖是閱讀外文，但仍然感受到了優(yōu)雅音韻、渾融意境。前段時(shí)間閱讀翻譯家許淵沖的作品，已領(lǐng)略到中國(guó)詩(shī)詞通過(guò)另一種語(yǔ)言展現(xiàn)時(shí)的神與韻。兩位翻譯家的努力讓人看到，詩(shī)詞等門檻較高的中國(guó)文化，同樣能夠讓啟迪、感動(dòng)和美抵達(dá)國(guó)外讀者的心靈。
        ②其實(shí)，中國(guó)詩(shī)詞在國(guó)外的接受度，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出很多人的想象。在“美版知乎”Quora上，有不少人發(fā)帖分享討論自己喜歡的中國(guó)詩(shī)詞，從《詩(shī)經(jīng)》《古詩(shī)十九首》到李白、杜甫、魚玄機(jī)……國(guó)外讀者不僅涉獵廣泛，有的還見(jiàn)解深刻，讓人頗感驚喜。詩(shī)詞除了是他們學(xué)習(xí)中文的對(duì)象，也是情感交流的工具。一位網(wǎng)友說(shuō)，他們家隔壁曾住著一位荷蘭的上了年紀(jì)的獨(dú)居女士。這位女士在生命最后的日子里，把一本李白詩(shī)集送給了該網(wǎng)友，以感謝他對(duì)她的幫助?？梢韵胍?jiàn)，東方詩(shī)意，同樣可以豐盈國(guó)外讀者的精神世界。
        ③中國(guó)詩(shī)詞走進(jìn)國(guó)外讀者心中，只是近年來(lái)中國(guó)文化“走出去”的一個(gè)小切口。從莫言、劉慈欣、曹文軒等作家的作品得到國(guó)際認(rèn)可，帶動(dòng)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)在世界文學(xué)舞臺(tái)得到更多關(guān)注，到《瑯琊榜》《歡樂(lè)頌》等影視作品紛紛“出?！?，在海外涌動(dòng)起一股國(guó)劇“華流”，中國(guó)文化的世界“能見(jiàn)度”越來(lái)越高，甚至連中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也成功進(jìn)入國(guó)外二次元陣地。如果說(shuō)，曾經(jīng)的中國(guó)文化在海外還是一些小圈子里的人品讀、研究的對(duì)象，那么今天，借助新的信息傳播渠道，中國(guó)文化尤其是流行文化，已經(jīng)開始為更多外國(guó)人帶去了“不一樣的空氣”。翻譯水平的提高、網(wǎng)絡(luò)交流的開放，也讓文化傳播有了更多“此時(shí)此刻”的互動(dòng)感、參與感。
        ④文化不只是生活方式，更是一種精神價(jià)值，它的意義在于給心靈以啟迪，給精神以力量。當(dāng)前，“走出去”的中國(guó)文化，其思想內(nèi)容的承載量還比較有限，尤其是以武俠、玄幻為主要內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，雖然大多包裹著傳統(tǒng)文化的外衣，但真正能傳遞中國(guó)文化的精神氣度、價(jià)值理念的不多，能產(chǎn)生深刻文化影響的更少。文化之間的溝通與交流，本就是一條坎坷不平的道路。今天，《紅樓夢(mèng)》由于獨(dú)具藝術(shù)魅力在世界上享有崇高聲譽(yù)，而早期西方傳教士翻譯《紅樓夢(mèng)》時(shí)一度將賈寶玉錯(cuò)認(rèn)成女孩。誤解與曲折并不是問(wèn)題，精彩的中國(guó)故事往往都會(huì)經(jīng)歷由淺入深的接受過(guò)程。對(duì)于今天的我們來(lái)說(shuō)，打造更多能承載中國(guó)文化氣度的優(yōu)秀載體，讓真正負(fù)載中國(guó)價(jià)值觀的“內(nèi)容文化”更多地傳播出去，是提升文化軟實(shí)力的關(guān)鍵。
        ⑤季羨林曾說(shuō)過(guò)，“最有可能對(duì)人類文明做出貢獻(xiàn)的是中國(guó)文化”。今天，世界更加關(guān)注中國(guó)文化，一方面是因?yàn)橹袊?guó)的國(guó)際地位日益提高，另一方面是因?yàn)橹袊?guó)文化的傳播越顯純熟與自然。讓更多的“長(zhǎng)安花”走出去，與世界共賞中國(guó)文化之美，將為人類文明注入更多的可能性。
  （摘編自張凡《“長(zhǎng)安花”的芬芳，如何飄得更遠(yuǎn)？》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.外國(guó)讀者利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)討論中國(guó)古詩(shī)詞，不僅可以學(xué)習(xí)中文，也可以借此交流情感。
  B.何中堅(jiān)和許淵沖的翻譯作品讓中國(guó)古詩(shī)詞的音韻和意境借助另一種語(yǔ)言表現(xiàn)了出來(lái)。
  C.中國(guó)文化過(guò)去只被少數(shù)外國(guó)人品讀研究，如今借助新傳播工具，已為更多外國(guó)人所了解。
  D.當(dāng)前“走出去”的中國(guó)文化作品只是包裹著傳統(tǒng)文化的外衣，能產(chǎn)生深刻文化影響的不多。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章由何中堅(jiān)、許淵沖的詩(shī)詞翻譯引出中國(guó)詩(shī)詞可以抵達(dá)國(guó)外讀者心靈的觀點(diǎn)。
  B.文章舉荷蘭女士送李白詩(shī)集給鄰居的例子是為了說(shuō)明中國(guó)詩(shī)詞已普遍為外國(guó)人所理解。
  C.文章第④段既闡述了中國(guó)文化“走出去”存在的問(wèn)題，又指出了提升文化軟實(shí)力的措施。
  D.文章從詩(shī)詞到小說(shuō)，從古代經(jīng)典到當(dāng)代影視，全面展現(xiàn)了中國(guó)文化“走出去”的狀況。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.中國(guó)文化雖然門檻較高，但仍然可以獲得外國(guó)人的喜愛(ài)，給他們的心靈以啟迪，給精神以力量。
  B.中國(guó)文化在世界上的“能見(jiàn)度”越來(lái)越高，是因?yàn)榉g水平的不斷提高和網(wǎng)絡(luò)交流的開放。
  C.雖然中國(guó)當(dāng)代文學(xué)在世界上受到了極大關(guān)注，但真正能傳遞中國(guó)文化思想價(jià)值的作品不多。
  D.在中國(guó)文化“走出去”的過(guò)程中，必定會(huì)有誤解與曲折，我們要做的就是傳播更多有價(jià)值的內(nèi)容。
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列小題。
        材料一：智慧交通是未來(lái)交通系統(tǒng)的發(fā)展方向，我國(guó)高度重視智慧交通的發(fā)展，交通運(yùn)輸部近年來(lái)提出了要建設(shè)交通基礎(chǔ)設(shè)施和信息化基礎(chǔ)設(shè)施兩個(gè)體系，也出臺(tái)了《關(guān)于全面深化交通運(yùn)輸改革的意見(jiàn)》，而智慧交通成為其重要手段，扛起了引領(lǐng)交通現(xiàn)代化的大旗。
        近年來(lái)，隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的推進(jìn)和機(jī)動(dòng)車數(shù)量的快速增長(zhǎng)，各種交通問(wèn)題凸現(xiàn)。發(fā)展智慧交通可保障交通安全、緩解擁堵難題、減少交通事故，還可提高車輛及道路的運(yùn)營(yíng)效率，促進(jìn)節(jié)能減排。
  （摘編自王貝貝《“十三五”中國(guó)智慧交通發(fā)展趨勢(shì)判斷》）材料二：
  
  【注】分?jǐn)?shù)越高代表頻率越高，滿分為5分。
  （數(shù)據(jù)來(lái)源于“艾媒咨詢”）      材料三：目前，我國(guó)城市智慧交通普遍缺少頂層設(shè)計(jì)，迫切需要建立一個(gè)系統(tǒng)全面的智慧交通框架體系。同時(shí)，隨著各地交通系統(tǒng)規(guī)模擴(kuò)大，設(shè)備故障點(diǎn)也呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，運(yùn)營(yíng)維護(hù)單位忙于應(yīng)付設(shè)備故障，維修成本過(guò)高。另外，以現(xiàn)在的技術(shù)手段，人、各類交通工具在時(shí)間、空間上留下的痕跡信息都會(huì)被采集到，但這些數(shù)據(jù)匯聚起來(lái)，并不一定產(chǎn)生有價(jià)值或者價(jià)值高的信息，也消耗了大量的存儲(chǔ)空間資源。
        當(dāng)前對(duì)智慧交通信息安全問(wèn)題重視不足。在信息的收集、傳輸、處理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，都可能存在信息泄露、偽造、網(wǎng)絡(luò)攻擊等安全問(wèn)題。
        智慧交通的建設(shè)運(yùn)營(yíng)需要各部門群策群力，但現(xiàn)狀是各部門都有其各自的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，難以協(xié)調(diào)一致；我國(guó)智慧交通系統(tǒng)項(xiàng)目的建設(shè)先于行業(yè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的推出，許多地區(qū)的智慧交通系統(tǒng)自成體系，標(biāo)準(zhǔn)互不統(tǒng)一。
        目前很多中小城市的智慧交通仍然是比較低層次的操作，還沒(méi)有“大交通”的概念，當(dāng)下所謂的智慧交通其實(shí)只是管控。而各地還或多或少地存在地方保護(hù)主義的現(xiàn)象，影響了系統(tǒng)運(yùn)行效率，提高了系統(tǒng)運(yùn)行的維護(hù)和再建設(shè)成本。
  （摘編自姜秀明《淺析智慧交通的未來(lái)》）      材料四：隨著人工智能、大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，智慧交通應(yīng)用前景將更加廣闊。通過(guò)人工智能技術(shù)，既可識(shí)別車輛特征、交通違法行為等信息，也可實(shí)現(xiàn)平面二維的展示，讓城市交通參與者變得透明，從而實(shí)現(xiàn)了“所見(jiàn)即所現(xiàn)”。通過(guò)仿真試驗(yàn)尋求現(xiàn)實(shí)交通問(wèn)題的最優(yōu)解，獲取交通設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)，為交通規(guī)劃和整改提供決策輔助。
        我們還可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析收集起來(lái)的人和交通數(shù)據(jù)，通過(guò)AR實(shí)景指揮作戰(zhàn)系統(tǒng)將其深化應(yīng)用。系統(tǒng)將所有交通資源和信息集約在一張實(shí)景地圖上，實(shí)現(xiàn)道路交通從“治”理到“智”理的轉(zhuǎn)變。
        不過(guò)，智慧交通在做好自身行業(yè)的同時(shí)，還需要橫向的延伸，與智慧城市的各行業(yè)如智慧醫(yī)療、智慧安防、智慧環(huán)保等做到相互服務(wù)，避免信息孤島或重復(fù)建設(shè)。
  （摘編自趙錦祥《智慧交通在智慧城市的深入應(yīng)用與發(fā)展趨勢(shì)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．在我國(guó)交通運(yùn)輸全面改革的征途中，智慧交通發(fā)揮的作用無(wú)疑會(huì)十分巨大，它會(huì)帶來(lái)我國(guó)交通現(xiàn)代化一系列的變化。
  B．從材料二中2018年的調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)分析，網(wǎng)民們?cè)诙掏境鲂兄兴x擇的各類交通方式的頻率相差不大，其中輕軌的使用頻率最低。
  C．通過(guò)技術(shù)手段采集人、各類交通工具所留下的痕跡信息沒(méi)多大價(jià)值，還消耗了大量的存儲(chǔ)空間資源，因此，保存它們，實(shí)際意義不大。
  D．人工智能、大數(shù)據(jù)對(duì)智慧交通的應(yīng)用很重要，如實(shí)現(xiàn)“所見(jiàn)即所現(xiàn)”平面二維的展示圖景就需依靠人工智能來(lái)完成。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．我國(guó)之所以對(duì)智慧交通的建設(shè)十分重視，是因?yàn)橹腔劢煌山鉀Q許多交通問(wèn)題，也是未來(lái)交通系統(tǒng)的發(fā)展方向。
  B．從材料二中的調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，2018年中國(guó)網(wǎng)民在長(zhǎng)途出行中最喜歡選擇高鐵、動(dòng)車，而選擇輪船的頻率最低。
  C．目前，我國(guó)很多城市都在進(jìn)行智慧交通的建設(shè)，但很多地方對(duì)智慧交通的理念理解不夠，執(zhí)行起來(lái)都是低層次的操作。
  D．向智慧城市的各行業(yè)進(jìn)行延伸，從而相互服務(wù)，避免信啟、孤島或重復(fù)建設(shè)，是做好智慧交通自身行業(yè)的前提條件。
  （3）閱讀下面材料，談?wù)勅毡镜淖龇▽?duì)解決我國(guó)智慧交通存在的問(wèn)題有何啟示。
        日本從1991年12月開始智能交通系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的全面制定工作，此后組建了由多個(gè)部門參加的全國(guó)統(tǒng)一智慧交通系統(tǒng)開發(fā)組織，致力于信息共享平臺(tái)建設(shè)和利用；協(xié)調(diào)學(xué)術(shù)部門、產(chǎn)業(yè)部門等機(jī)構(gòu)相互配合。1996年7月，日本制定了《推進(jìn)智能交通系統(tǒng)總體構(gòu)想》，把智慧交通系統(tǒng)建設(shè)提升到國(guó)家戰(zhàn)略的高度。近年來(lái)，日本立足“大交通”理念，以先進(jìn)控制系統(tǒng)為中心，對(duì)其交通管理系統(tǒng)進(jìn)行全面管理。
  組卷：4引用：4難度：0.7

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（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  抵押
  梅寒      十幾年前，母親拿著一本厚厚的賬本兒走進(jìn)鎮(zhèn)銀行的大院。
        那位銀行主任大約頭次遇到這樣的貸款戶拿一本厚厚的賬本兒前來(lái)辦理貸款，他聽(tīng)母親條分縷析地講完，一口茶差點(diǎn)就笑噴了：喊，“這位大嫂，我們這里是銀行，不是福利院，你家孩子讀書要用錢，還債要用錢，我很同情，但原諒我們不能給你辦這個(gè)貸款，貸款要有擔(dān)保有抵押。你拿這個(gè)來(lái)給我們看，沒(méi)什么用啊?！?br />      那賬本兒上，記的是我家欠著親戚朋友的兩萬(wàn)多塊錢的債。
        母親大約是頭次聽(tīng)到“擔(dān)保”“抵押”這樣的新鮮詞兒，她原以為來(lái)貸款只要跟他們講清貸款的理由就好。
        擔(dān)保是什么？抵押是什么？母親滿臉茫然。
        銀行主任耐心地給母親講了大半天，站起來(lái)要送母親出門。誰(shuí)料母親聽(tīng)完那些竟然笑了：要擔(dān)保，要抵押，這好說(shuō)啊。
        銀行主任舉到半空的手又落下了：“你家有可抵押的財(cái)產(chǎn)？”
  “當(dāng)然有啊?！?bdo class="mathjye-underline">母親滿臉的茫然已經(jīng)變成滿臉篤定。
        可母親接下來(lái)的話，卻讓那位主任徹底地哭笑不得了：“我家有房子，但不能抵押，抵押了我們住哪里？我家有一頭老牛，還值點(diǎn)兒錢，也不能抵押，抵押了我們家耕地就沒(méi)有辦法了。我們家那口家傳的大水缸，倒有了100多歲了，可你們要那個(gè)干嗎，你們都喝自來(lái)水……”母親還要喋喋不休地說(shuō)下去，銀行主任卻沒(méi)有耐心了：“這位大嫂，你說(shuō)話有點(diǎn)重點(diǎn)好不好？你家到底還有什么可抵押？我們這里可忙著呢……”
  “有啊，俺有仨孩子，抵押給你們吧?！?br />      母親此話一出口，全柜臺(tái)后面的頭都抬起來(lái)，一雙雙眼睛齊刷刷投過(guò)來(lái)。母親就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，依舊幾自說(shuō)下去：“俺有仨孩子，大閨女在北京讀大學(xué)，二閨女在縣城讀高中，一個(gè)小兒在市里讀中專。俺們家窮，是不差，可俺窮是為了供俺孩子讀書。學(xué)費(fèi)這么貴，地里出產(chǎn)這么少，不借不貸，孩子咋讀得了書?。俊?br />“有困難，找政府，不是你們說(shuō)的么？這不，俺就來(lái)找政府了。像俺們這種貸款戶，你們應(yīng)該熱烈歡迎才是啊。俺還不是那做買賣的，做買賣還有賺有賠呢。賺了還好，你們也跟著賺；賠了呢，你們就慘了，要賬都找不到人兒。俺這生意，可是穩(wěn)賺不賠?！?br />“你想想，俺家就在那里，長(zhǎng)不了腿跑不了，你們想啥時(shí)找就去找。俺們孩子在那里，一天比一天能耐，等他們都讀了書長(zhǎng)了本事，就只管賺錢給國(guó)家做貢獻(xiàn)了，到后候，莫說(shuō)你們貸我們?nèi)f(wàn)兩萬(wàn)，就是貸個(gè)十萬(wàn)八萬(wàn)，俺仨孩子一人擔(dān)一份兒，說(shuō)不定不到一年就還上了?！薄昂螞r，俺們現(xiàn)在也還年輕，能勞動(dòng)。你們這也是積德行善的事，是給國(guó)家培養(yǎng)人才。”母親的話匣子被打開了，聽(tīng)得銀行里那些工作人員全都咧嘴樂(lè)了。
        大約也是那天銀行主任心情好，他竟然被母親的一篇長(zhǎng)篇大論給說(shuō)服了，破例答應(yīng)給母親想想辦法。
        第二天早上，母親拿著我們?nèi)胰说纳矸葑C，樂(lè)顛顛地去辦理了三萬(wàn)塊錢的貸款手續(xù)。完了，一一給我們打電話告知：現(xiàn)在咱們?nèi)际且桓鶅豪K上的螞蚱了，你們都給我聽(tīng)好：你們都被我當(dāng)?shù)盅旱盅航o銀行了，你們都得給我好生混……咱得說(shuō)話算話，到時(shí)連本帶利一厘不少還給國(guó)家……
        此后，就是我們一家人漫長(zhǎng)而又艱辛的還貸路。
        那三萬(wàn)塊錢，母親拿出兩萬(wàn)五，把這些年的新賬陳賬都一一還上了，還剩下了五千塊錢，當(dāng)流動(dòng)資金。買了幾只羊，買了幾窩長(zhǎng)毛兔，又買了幾十只下蛋的雞……從年頭到年尾，像侍候小孩兒一樣上心地侍候著那些小生靈。
        她跟父親，年年都為還那筆昂貴的利息在奮斗。
        母親不怕跟人說(shuō)自己窮，甚至還揚(yáng)言說(shuō)自己是村上最富的人家：一個(gè)莊戶院兒里一下子供出三個(gè)大學(xué)生，你問(wèn)問(wèn)，十里八鄉(xiāng)可有？眾人當(dāng)面附和，掉轉(zhuǎn)身就撇嘴：“看把她燒的?！?br />      母親說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，債是越還越少的，到點(diǎn)就會(huì)還完。
        母親的那筆“巨債”總算是還完了。不但還完了，還有了她平生以來(lái)的第一張銀行卡，我們姐弟幾個(gè)都各自在不同的城市安了家。平日里寄錢給她，她不舍得花，全存上，自己還養(yǎng)雞養(yǎng)兔子，弄點(diǎn)零花錢，也存上。
  “你還存那么多錢干嘛？現(xiàn)在也缺不到你們錢花了?！被乩霞遥瑒衲赣H不要再那么省儉。?母親笑笑，半天，才不好意思地說(shuō)：“這些年缺錢缺怕了，從來(lái)沒(méi)有過(guò)銀行卡。當(dāng)初為貸款把你們幾個(gè)都抵押了，想想都怪對(duì)不住你們?，F(xiàn)在有錢了，就想使勁存使勁存，把那張卡存滿，你們姐弟個(gè)個(gè)用錢的地方多著呢……”
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)開篇兩次寫厚厚的賬本，不但表現(xiàn)出母親向親戚朋友借錢的次數(shù)多，而且表現(xiàn)了母親過(guò)日子的精打細(xì)算，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)“我”家很貧窮的狀況。
  B.村鎮(zhèn)銀行主任是一位有耐心、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，面對(duì)母親的不懂之處他耐心解釋，最后能夠貸款給母親，表現(xiàn)了他對(duì)農(nóng)村教育以及孩子未來(lái)的重視。
  C.母親給三個(gè)孩子挨個(gè)兒打電話，一方面是因?yàn)槟赣H要告知孩子貸款的事情，另一方面也表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的期望和鞭策，希望他們?yōu)閷?lái)的生活更加努力。
  D.母親跟人說(shuō)自己家是村里最富有的人家，眾人當(dāng)面附和，背后撇嘴，這個(gè)情節(jié)屬于側(cè)面描寫，體現(xiàn)了母親對(duì)家中供三個(gè)孩子上大學(xué)非常自豪，到處跟別人夸耀。
  （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)三處畫線句體現(xiàn)的人物心理。
  （3）小說(shuō)為何寫母親要去貸款卻不知“抵押”這一情節(jié)？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。
  組卷：3引用：2難度：0.7

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（三）語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

• 9．請(qǐng)翻譯下面的句子。
  （1）微太子言，臣愿得謁之。今行而無(wú)信，則秦未可親也。
  （2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。愿伯具言臣之不敢倍德也。
  組卷：0引用：1難度：0.8

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四、寫作

• 10．閱讀下面的名言，根據(jù)要求寫文章。
        ①孤獨(dú)，是憂愁的伴侶，也是精神活動(dòng)的密友。——紀(jì)伯倫
        ②人可以在社會(huì)中學(xué)習(xí)，然而，靈感卻只有在孤獨(dú)的時(shí)候，才會(huì)涌現(xiàn)出來(lái)。——歌德
        ③人生的第一件大事是發(fā)現(xiàn)自己，因此人們需要不時(shí)孤獨(dú)和沉思。——南森
        ④一個(gè)人沒(méi)有朋友固然寂寞，但如果忙的沒(méi)有機(jī)會(huì)面對(duì)自己，可能更加孤獨(dú)?！_茲
        ⑤越偉大越有獨(dú)創(chuàng)精神的人越喜歡孤獨(dú)?！振憷?br />      讀了以上五句話，你有怎樣的感觸和思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。
        要求：自選角度，明確文體，題目自擬；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：0引用：1難度：0.6

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