2021-2022學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征市七年級(jí)（上）期末生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．教學(xué)樓外，被修剪的樹(shù)木不但發(fā)出了新芽，還開(kāi)出了花朵，這體現(xiàn)了生物（ ?。?/h2>
組卷：615引用：81難度：0.9 -
2．王小明同學(xué)使用顯微鏡時(shí)，老師告訴他：視野太暗，老師輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)了反光鏡視野就變亮了．老師這時(shí)選擇的是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：12難度：0.9 -
3．顯微鏡使用過(guò)程中，下降鏡筒時(shí)眼睛要注視物鏡的原因是（ ）
組卷：18引用：3難度：0.6 -
4．用兩組光學(xué)顯微鏡觀察物體，一組是10×和10×，另一組是10×和25×，后者與前者相比，下列敘述中正確的是（ ）
組卷：56引用：17難度：0.9 -
5．下列關(guān)于科學(xué)探究說(shuō)法正確的是（ ）
組卷：33引用：2難度：0.5 -
6．對(duì)于生活在農(nóng)田中的青蛙來(lái)說(shuō)，它的環(huán)境是指（ ?。?/h2>
組卷：212引用：69難度：0.7 -
7．葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎：“哪些葉子鋪在墻上那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙”。從生物學(xué)角度分析，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對(duì)生物的影響？（ ?。?/h2>
組卷：1811引用：202難度：0.9 -
8．東北某林區(qū)，山腳是落葉闊葉林，山腰是紅松林，山頂是冷杉林，影響這種分布狀況形成的主要環(huán)境因素是（ ）
組卷：110引用：45難度：0.9 -
9．下列生物現(xiàn)象中與溫度因素?zé)o關(guān)的是（ ）
組卷：13引用：3難度：0.9 -
10．某生物興趣小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)花盆里種了豌豆，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在錯(cuò)誤，正確的改正措施是（ ?。?/h2>花盆 陽(yáng)光 溫度 水 A 向陽(yáng) 20℃ 充足 B 暗室 30℃ 充足 組卷：90引用：63難度：0.9 -
11．在生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響中，屬于生物影響環(huán)境的是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：6難度：0.9 -
12．生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境，下列各項(xiàng)能說(shuō)明生物影響環(huán)境的是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：9難度：0.7 -
13．“沙漠地區(qū)栽種的植物能防風(fēng)固沙”，下列能體現(xiàn)出與此現(xiàn)象相同的生物與環(huán)境關(guān)系的是（ ?。?/h2>
組卷：372引用：50難度：0.9 -
14．為保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O缺少（ ）
組卷：127引用：325難度：0.7 -
15．生物圈的范圍包括（ ?。?/h2>
組卷：126引用：13難度：0.7 -
16．下面說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：32引用：1難度：0.3 -
17．如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
組卷：39引用：1難度：0.6 -
18．如圖是實(shí)驗(yàn)“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”中的某個(gè)步驟實(shí)驗(yàn)圖。該步驟的正確操作方法是：在小燒杯中加入液體2，在大燒杯中加入液體1。液體2是（ ?。?/h2>組卷：66引用：3難度：0.4
二、綜合題
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55．如圖為人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）人體呼吸系統(tǒng)中，氣體交換的主要場(chǎng)所是（填器官名稱）。
（2）吸氣時(shí)，肋間外肌和膈肌，（填“舒張”或“收縮”）胸廓容積變，氣體進(jìn)入。
（3）圖中C處二氧化碳和氧氣在肺泡和血液之間的交換過(guò)程是通過(guò)作用來(lái)完成的。
（4）圖中甲處，進(jìn)入組織細(xì)胞的氣是。組卷：13引用：1難度：0.5 -
56．近年來(lái)，有關(guān)健康、安全問(wèn)題越來(lái)越引起人們的關(guān)注。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面材料，結(jié)合所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，回答相關(guān)問(wèn)題：
2019年3月15日《央視3.15晚會(huì)》曝光了“李師傅蝦扯蛋辣條”，辣條因味道重、氣味香、顏色鮮艷、價(jià)格低廉而深受廣大中小學(xué)生的喜愛(ài)。有些學(xué)生幾乎每天都要購(gòu)買辣條食用，生物興趣小組的某組員不禁要問(wèn)：“難道辣條不會(huì)對(duì)身體造成傷害嗎？”該生物興趣小組以倉(cāng)鼠為研究對(duì)象設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究（實(shí)驗(yàn)材料：辣條、倉(cāng)鼠10只、倉(cāng)鼠的主食一鼠糧、水、可關(guān)倉(cāng)鼠的籠子等）。
a.提出問(wèn)題：辣條對(duì)倉(cāng)鼠身體有傷害嗎？
b.作出假設(shè)：辣條對(duì)倉(cāng)鼠身體有傷害。
c.制訂計(jì)劃與實(shí)施計(jì)劃：
（1）材料中辣條的制作要經(jīng)過(guò)腌制或油炸，其營(yíng)養(yǎng)成分被破壞，雖既便宜又美味，但營(yíng)養(yǎng)組別 實(shí)驗(yàn)材料 每次投放等量鼠糧 4個(gè)月后的結(jié)果 甲組 各5只大小、生長(zhǎng)情況、
活動(dòng)能力相同的倉(cāng)鼠普通鼠糧 5只活動(dòng)能力正常 乙組 普通鼠糧加水，與辣條一起磨碎，再用微波爐烘干，制成摻入辣條的鼠糧（大小、形狀與原鼠糧一致） 2只死亡，3只活動(dòng)能力弱 （填“單一”或“全面”），添加劑多，衛(wèi)生無(wú)保障，多食有害。
（2）在探究實(shí)驗(yàn)中：該實(shí)驗(yàn)的變量是，甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是組（填“甲”或“乙”）。
（3）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：。
（4）結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)給中小學(xué)生提出建議：。組卷：3引用：1難度：0.5