2022-2023學(xué)年江西省贛州市高一（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I

• 1．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  材料一：
        南朝文人的“山居”生活，在文學(xué)中有生動的表現(xiàn)。謝靈運即是代表人物之一。他的《山居賦》以始寧墅為藍本，從上古穴居一路說到當(dāng)時的文人山居，旁征博引，縱橫捭闔，不僅 細致地描繪了始寧墅的內(nèi)外設(shè)置，寫到了山中的亭臺樓榭，山川形勝，飛禽走獸，花草樹木，重點表現(xiàn)了山居“有異乎市廛”的生活情趣，而且抒發(fā)了自己的思古幽情和“心放俗外”的 隱逸情懷。南朝時期另一位深入描繪“山居”生活的著名文人，是齊梁時代的劉峻。與謝靈運對“始寧墅”窮形盡相的描摹相比，劉峻則重在表現(xiàn)“山居”生活的人文特性。他的《東陽金華山棲志》以自己隱居金華山十余年的生活為基礎(chǔ)，特別是以所居山舍為中心，采取移步換景式的全景描述，把從山麓抵達自己山居之所的過程完全呈現(xiàn)出來，輔之以介紹金華山的諸多文化景觀，可謂是一幅精彩細致的金華山名勝導(dǎo)游圖。
        這種融自然性、人文性和藝術(shù)性于一體的“山居”生活，在南朝文士中不僅成為一種普遍的社會風(fēng)氣，而且深刻影響了當(dāng)時文人的生活理念，即在日常生活中追求審美化、藝術(shù)化。梁代吳均《山中雜詩（其三）》：“具區(qū)窮地險，嵇山萬里余。奈何梁隱士，一去無還書。”何遜《答高博士詩》：“北窗涼夏首，幽居多卉木。飛婕弄晚花，清池映疏竹。為宴得快性，安閑聊鼓腹。將子厭囂塵，就予開耳目?！眳蔷娭械摹吧骄印鄙钔嘎冻瞿切﹨捑雺m俗之士歸隱山林的恬靜之趣，何遜之詩則表現(xiàn)了“山居”生活所形成的思想理念對文人的日常生活的深刻影響。即使沒有自然山林的物質(zhì)條件，自己的生活依然可以通過花草竹木、清流繞徑的設(shè)計獲得脫俗快性之感。這顯示出南朝文人以山水花竹娛情、怡然自得的生活情趣。
        在南遷之后，經(jīng)歷北方戰(zhàn)亂的世家大族占據(jù)了山川林澤的廣大土地，這是南朝文人體驗“山居”生活的現(xiàn)實基礎(chǔ)。而玄學(xué)物我兩忘、逍遙自由的文化追求，則推動了文人走向山林草野，借此尋求人生和自然的真諦。因此，南朝文人的“山居”生活，與西方“人，詩意地棲居”的理想具有深層的相通之處，也是我國古代文人群體精神旨趣和審美理想的重要表征。
  （摘編自李偉《南朝文人的“山居”生活）材料二：
        語言文字是形成民族文化特征的一個組成部分，漢語的象形文字因此也帶來了中國文化上、特別是詩歌上某些突出的特色。由于文字的象形性，很自然地容易喚起視覺上直接的參與，這就有利于語言上形象思維的更為活躍。象形同時又自然地帶來了方塊字，也就是單音字。盡管語言中也還有些多音詞，如牡丹、葡萄之類，但也還是用多個單音字來組成，或者說都是由方塊字來組成，而方塊本來就是屬于空間而不是屬于時間的，屬于視覺而不是屬于聽覺的。
        然而詩歌正如音樂，乃屬于時間藝術(shù)，它的本質(zhì)是抒情的。而漢語卻為詩歌增添了非凡的空間藝術(shù)性能，所謂“詩中有畫，畫中有詩”。畫正是優(yōu)美的空間藝術(shù)。中國山水詩之所以遠較西方突出，取得更多的成就，正與中國語言文字這一文化土壤分不開。
        如果說象形文字的形象性隨著文字長期地不斷演變，它的原始形象難免會近于模糊的話那么由它形成的方塊字，這時就又為它強化了空間藝術(shù)的色彩，這也就是駢偶。中國人一提 起駢偶來往往眉飛色舞，這的確是舉世無雙的。中國文學(xué)史上不但有文藝性的散文，還有更文藝性的駢文。生活中的對聯(lián)，成語中的偶句，俯拾即是。至于上對下，左對右，前對后，這么典型的三維空間且不必說，只說青山對綠水，晴空對明月，翔鳥對游魚，飛花對落暉，樓觀滄海日，門對浙江湖，也就夠目不暇及的了?？墒侨舴欠綁K字提供了排比的方便，語言上能夠這么得心應(yīng)手嗎？在詩歌史上駢偶的歷程也就是山水詩成熟的過程，這也是人們所共知的。正是謝靈運在詩中力求駢儷，也就正是謝靈運開始了山水詩的飛躍發(fā)展，歷經(jīng)宋齊梁陳直到唐代。而律詩形成，駢偶乃更集中于八句中的中間四句上。唐代山水詩的名句，十九涌現(xiàn)于此，蔚為壯觀，其盛況是空前的。
        然而詩歌畢竟并不是畫，更不是雕刻；空間藝術(shù)也畢竟并非詩歌的當(dāng)行本色，山水詩因此也并非唐詩的中心所在。它獲得的空間藝術(shù)性能是可珍貴的。但應(yīng)是符合于詩歌的抒情本質(zhì)，有助于詩歌本質(zhì)的更鮮明、更為多采，而不是偏離或沖淡這個本質(zhì)。建安之所以高出于齊梁，李后主之所以高出于花間，唐代山水詩之所以秀出千古，關(guān)鍵都在于此。
  （摘編自林庚《漢字與山水詩》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.南朝文人的“山居”生活，在文學(xué)上可表現(xiàn)為對環(huán)境的描寫，或抒發(fā)某種情感或表現(xiàn)這種生活的人文特性。
  B.南朝文人選擇山川林澤，享受娛情怡然的生活情趣，而自然山林并非獲得脫俗快性之感的必備物質(zhì)條件。
  C.漢語為本是時間藝術(shù)的詩歌增添了空間藝術(shù)性能，這是中國詩遠勝西方詩歌，取得更多成就的原因之一。
  D.駢偶現(xiàn)象在中國人的生活中經(jīng)常出現(xiàn)，并有不同的表現(xiàn)形式，它對中國山水詩的發(fā)展壯大有積極作用。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.材料一與材料二都談到了謝靈運，不過兩則材料引用這一人物的目的并不一致。
  B.謝靈運與劉峻對“山居”景物描摹角度不同，這與兩人生活理念的差異不無關(guān)系。
  C.漢字的象形性活躍了語言的形象思維，并使中國方塊字帶給人空間和視覺的感受。
  D.駢偶自東晉以來一直伴隨著山水詩的發(fā)展，至唐代，多集中于律詩的中間兩聯(lián)。
  （3）下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是

   

  
  A.曹操《觀滄?！罚骸皹淠緟采俨葚S茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！?br />B.白居易《錢塘湖春行》：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！?br />C.王維《竹里館》：“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照?！?br />D.李清照《漁家傲》：“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所?！?br />（4）在南朝時期，“山居”成為當(dāng)時普遍的社會文化現(xiàn)象。請結(jié)合材料一談?wù)劇吧骄印边@一文化現(xiàn)象形成的原因。
  （5）對高中生而言，古詩是語文學(xué)習(xí)的難點。請你結(jié)合材料二，談?wù)勎覀儜?yīng)如何學(xué)好中國古代山水詩。
  組卷：2引用：1難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  返鄉(xiāng)^【注】
  路遙      在高三星把加林的鋪蓋行李捎回村的當(dāng)天晚上，高家村的大部分人都知道了這件事。全村人都很感慨，誰也沒有想到小伙子竟然落了這么個下場！
        玉德老兩口倒平靜地接受了三星捎回來的鋪蓋卷，也平靜地接受了兒子的這個命運。對這事感到滿意的是劉立本，他當(dāng)晚就很有興致地跑到明樓家，向三星打問這件事的根根梢梢。聽了這事，明樓反而顯得心情很沉重，他更愿意高加林在外面飛黃騰達。
        天還沒有明時，高加林就悄然地離開了縣委大院。他匆匆走過沒有人跡的街道，步履踉蹌，神態(tài)麻木，高挑的個子不像平時那般筆直，背微微地有些駝了；失神的眼睛深陷的眼眶里，沒有一點光氣，頭發(fā)也亂蓬蓬的像一團茅草。到現(xiàn)在，高加林才感覺到自己像個一無所有的叫花子一般，孤零零的，前不著村，后不靠店。他不知道自己從什么路上走來，又向什么路上走去……
        當(dāng)他走到大馬河橋上的時候，他一下子有氣無力地伏在了橋欄桿上。他想起不久前曾狠心地和巧珍斷絕了關(guān)系，他幻想的工作和未來在大城市生活的夢想破滅了，黃亞萍又退回到了他生活的遠景上……嚴峻的現(xiàn)實生活最能教育人，它使高加林此刻減少了一些狂熱，而增強了一些自我反省的力量。
        黎明不知什么時候已經(jīng)靜悄悄地來臨了。一天的生活像往常一樣開始了它的節(jié)奏。高加林望了一眼罩在藍色霧靄中的縣城，就回過頭，穿過橋面，拐進了大馬河川道。
        他走在莊稼地中間的簡易公路上，心里涌起了一種從未體驗過的難受。他已經(jīng)多少次從這條路上走來走去。從這條路上走到城市，又從這條路上走回農(nóng)村。這短短的十華里土路，對他來說，是多么的漫長！他心想，回到村里后，人們會怎樣看自己呢？又將怎樣再開始在那里生活呢？高加林在路上搖搖晃晃地走著，走幾步就站下，站一會再走……
        他走不遠，就看見了自己的村子。他忍不住停下了腳，憂傷地看了一眼他熟悉的家鄉(xiāng)。一切都是原來的樣子——但對他來說，一切又都不一樣了……
        就在這時，許多剛下地的村里人，卻都從這里那里的莊稼地里鉆出來，紛紛向他跑來了，先后圍在了他身邊，開始向他問長問短。所有人的話語、表情、眼神，都不含任何惡意和嘲笑，反而都很真誠。大家七嘴八舌地安慰他哩。
        ①“回來就回來吧，你也不要灰心！”
        ②“天下農(nóng)民一茬子人哩！逛門外和當(dāng)干部的總是少數(shù)！”
        ③“咱農(nóng)村苦是苦，也有咱農(nóng)村的好處哩！旁的不說，吃的都是新鮮東西！”
        ……
        高加林忍不住熱淚盈眶。他一句話也說不出來，只是掏出紙煙，給大家一人散了一根。莊稼人們問候和安慰了他一番，就都又下地去了。
        高加林再邁步向村子走去的時候，感到身上像吹過了一陣風(fēng)似的松動了一些。他抬頭望著滿川厚實的莊稼，望著濃綠籠罩的村莊，對這單純而又豐富的故鄉(xiāng)田地，心中涌起了一種深厚的情感，就像他離開它已經(jīng)很長時間了，現(xiàn)在才回來……他坐在一塊石頭上，用兩只手蒙住眼睛，頭無力地垂在胸前，淚水立刻像涌泉一般地從指縫里淌出來了。
        好久，高加林才抬起頭。他猛然發(fā)現(xiàn)，德順爺爺正蹲在他面前，抽著旱煙鍋。見他抬起頭來，德順爺爺便笑瞇瞇地說：“你還有眼淚呢？”接著一臉皺紋一下子縮到眼角邊，搖了搖那白雪一般的頭顱，痛心地說：“娃娃呀，回來勞動這不怕，勞動不下賤！”
  “爺爺，我心里難過。我現(xiàn)在覺得活著實在沒意思……”
  “胡說！”德順爺爺一下子站起來，“你才二十四歲，怎么能有這么些混賬想法？如果按你這么說，我早該死了！我，快七十歲的孤老頭子了，但我還天天心里熱騰騰的，想多活它幾年！別說你還是個嫩娃娃哩！我愛過，也痛苦過；我用這兩只手勞動過，種過五谷，栽過樹，修過路……這些難道也不是活得有意思嗎？”德順老漢大動感情地說著，像是在教導(dǎo)加林，又像是借此機會總結(jié)自己的人生；那只拿煙鍋的、衰老的手在劇烈地抖動著。
        高加林這個傲氣的高中生雖然研究過國際問題，讀過許多本書，但他沒有想到這個滿身補丁的老農(nóng)民，在他對生活失望的時候，給他講了這么深奧的人生課題。他一雙失去光彩的眼睛里重新飄蕩起了兩點火星。德順爺爺用枯瘦的手指頭把四周圍的大地山川指了一 圈，說：“④就是這山，這水，這土地，一代一代養(yǎng)活了我們。一切都還會好起來的。而今黨的政策也對頭了，現(xiàn)在生活一天天往好變。咱農(nóng)村往后的前程大著哩，屈不了你的才！一個男子漢，不怕跌跤，就怕跌倒了不往起爬，那就變成個死狗了……”
  “爺爺，你的話給我開了竅，我會記住的，也會重新好好開始生活的。剛才我在前川碰見莊里的其他人，他們也給我說了不少寬心話。唉，我現(xiàn)在就擔(dān)心高明樓和劉立本兩家人往后會找我的麻煩，另眼看我……”
  “啊呀，這你別擔(dān)心！好好重新開始活你的人吧。巧珍，多好的娃娃！那心就像金子一樣……金子一樣啊……”德順老漢淚水奪眶而出，頓時哽咽得說不下去了。
        高加林一下子撲倒在德順爺爺?shù)哪_下，兩只手緊緊抓著兩把黃土，沉痛地呻吟著，喊叫了一聲：“我的親人哪……”
  （有刪改）【注】中篇小說《人生》寫于1981 年。它以改革開放初期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時空背景，描寫了高中畢業(yè)生高加林回到土地又離開土地，再回到土地的人生變化過程。小說共二十三章?！斗掂l(xiāng)》為第二十三章（并非結(jié)局）。
  （1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說開頭寫劉立本、高明樓等人對高加林被遣返回鄉(xiāng)消息的不同反應(yīng)，既設(shè)置懸念，又為后文埋下伏筆。
  B.第 3段的外貌描寫，表現(xiàn)了失去城市工作對高加林的沉重打擊，凸顯此時高加林的孤獨失意和狼狽不堪。
  C.小說語言比較獨特，用語考究，古樸典雅，娓娓道來如敘家常，有些語言飽含哲理，表達對人生價值的思考。
  D.高加林從農(nóng)村到城市、再從城市到農(nóng)村的坎坷人生，反映了改革開放初期農(nóng)村知識青年如何做出選擇的問題。
  （2）下列對文中村里人安慰高加林的4處畫線句子的理解，說法不正確的一項是

   

  
  A.第①處，勉勵高加林，既然城市不接納自己，那就回到農(nóng)村好好生活。
  B.第②處，勸告高加林，回到農(nóng)村，踏實干農(nóng)活，畢竟跳出農(nóng)門的人還是少數(shù)。
  C.第③處，安慰高加林，農(nóng)村生活雖然貧苦，但它也有城市所不具有的優(yōu)勢。
  D.第④處，責(zé)備高加林，不應(yīng)該忘本，土地才是我們的根，有了它就有了一切。
  （3）從走在簡易公路上到見到德順爺爺前，高加林的思緒是隨著所見所感而逐步生發(fā)展開的。請結(jié)合文本簡要分析。
  （4）路遙特意在“第二十三章”標題后注明了“并非結(jié)局”，傳達出作家怎樣的意圖？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
  組卷：3引用：1難度：0.7

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（二）語言文字運用Ⅱ

• 7．閱讀下面的文字，完成下列小題。
        過去的20年間，我國2型糖尿病呈爆發(fā)式增長。據(jù)統(tǒng)計，我國成人糖尿病患病率高達9.7%，居全球首位。由于目前該病還沒有辦法根治，因此需要患者積極治療，以及改善生活方式，進行自我管理等。對于糖尿病患者而言，監(jiān)測血糖是指導(dǎo)血糖控制達標的“風(fēng)向標”。然而，很多人往往只重視空腹血糖，①       。事實上，餐后血糖升高，是導(dǎo)致心血管事件及死亡的重要危險因素之一，亟須引起重視。
        如果餐后兩小時后，血糖數(shù)值超過了7.8毫摩爾/升，但低于11.1毫摩爾/升，那就意味著你已經(jīng)邁入糖尿病的大軍中，可以診斷為糖耐量減低，屬于糖尿病前期；如果餐后兩小時 血糖值高于11.1 毫摩爾/升，②       ?？梢?，7.8毫摩爾/升這個數(shù)值非常關(guān)鍵，是餐后血糖正常值的上限，一旦超過這個數(shù)值，就要積極進行防治和管理。需要強調(diào)的是，測量餐后血糖，③       ，到之后的兩小時結(jié)束。有的人從進食中間開始計算時間，有的人吃完飯后再開始計算時間，這些都是錯誤的。這樣測得的血糖值往往偏低，會影響監(jiān)測結(jié)果。
  （1）下列各句中的引號，和文中畫波浪線句引號作用相同的一項是

   

  
  A.人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。
  B.云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
  C.家鄉(xiāng)有一句“浪費無底洞，坐吃山要空”的俗語。
  D.“戊戌變法”是我國歷史上第一次帶有資產(chǎn)階級改良性質(zhì)的變法運動。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  組卷：2引用：1難度：0.7

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四．寫作

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        進入高一，意味著邁入了青春的行列。站在高一的門檻前，揮別初中時的懵懂與青澀，眺望門里多彩的青春世界，或新奇，或忐忑，或自信……
        請以“站在高一的門檻前”為題，寫一篇記敘文。敘寫自己或他人在學(xué)習(xí)和成長過程中的青春故事，表達對青春的理解和認識。
        要求：描寫生動，感情真摯，文體明確；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：1難度：0.1

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