2023-2024學(xué)年陜西省西安市西咸新區(qū)七年級(jí)（上）期中歷史試卷

一、選擇題（共12道試題，每題2分，計(jì)24分。每道題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）

• 1．迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址是（　?。?/h2>

  A．元謀人遺址	B．周口店北京人遺址
  C．山頂洞人遺址	D．河姆渡人遺址
  組卷：32引用：26難度：0.9

  解析

• 2．下列圖片中，能夠反映長(zhǎng)江流域河姆渡人生活狀況的是（　?。?br />

  A．①②

  B．②③

  C．③④

  D．①④
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

• 3．炎帝和黃帝被后人尊崇為中華民族的人文初祖。傳說中炎帝的貢獻(xiàn)是（　?。?/h2>

  A．創(chuàng)造文字

  B．發(fā)明弓箭

  C．制作音律

  D．發(fā)明紡織
  組卷：2引用：1難度：0.8

  解析

• 4．下面兩則材料說明商朝和西周衰亡的共同原因是（　?。?br />

  《史記?殷本紀(jì)》記載，商紂荒淫無道，聚眾作樂，“以酒為池，懸肉為林”，作長(zhǎng)夜之飲。

  A．外族的侵?jǐn)_	B．統(tǒng)治者昏庸無道
  C．上層橫征暴斂	D．自然災(zāi)害頻發(fā)
  組卷：8引用：1難度：0.5

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• 5．商周時(shí)期的青銅器不僅種類豐富，數(shù)量眾多，而且制作工藝高超。迄今世界上出土的最重的青銅器是（　?。?/h2>

  A． 四羊方尊

  B． 司母戊鼎

  C． 毛公鼎

  D． 利簋
  組卷：67引用：20難度：0.6

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二、非選擇題（共3道試題，計(jì)36分）

• 14．閱讀材料，回答問題。
  材料一
  

  從公元前230年起，秦國只用了約十年時(shí)間，就完成了“六王畢，四海一”的偉業(yè)，一個(gè)統(tǒng)一的帝國就在中國歷史上誕生了。 ——摘編自楊松華《大一統(tǒng)制度與中國興衰》

  （1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦國于哪一年完成了“六王畢，四海一”的偉業(yè)？這一偉業(yè)在我國統(tǒng)一多民族國家發(fā)展史上有何重要意義？觀察圖A，指出秦朝疆域的四至。
  （2）選做題：以下兩個(gè)小題，請(qǐng)任選一個(gè)作答。（如果兩個(gè)都答，按第①小題計(jì)分）
  材料二
  

  在中央，秦始皇在執(zhí)政團(tuán)體中設(shè)立“三公”：丞相是朝廷首席文官，掌管行政。太尉原稱尉、國尉，是負(fù)責(zé)全國軍事事務(wù)的最高長(zhǎng)官。御史大夫地位略次于丞相，是負(fù)責(zé)監(jiān)察的大臣，位列上卿。在地方，秦始皇意識(shí)到了分封制可能再次導(dǎo)致國家分裂，決定實(shí)行郡縣制。 ——摘編自王煒杰《論秦始皇之“大”》

  ①圖B中最高統(tǒng)治者的稱號(hào)①是什么？根據(jù)材料二，指出“三公”分別掌管的事務(wù)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析秦始皇推行郡縣制的影響。
  材料三
  

  秦廷進(jìn)行了統(tǒng)一貨幣的工作，廢除六國貨幣，以秦國的圓形方孔錢為統(tǒng)一貨幣，銅錢由國家統(tǒng)一鑄造，嚴(yán)禁私人盜鑄。 ——摘編自張帆《中國古代簡(jiǎn)史》

  ②圖C中的統(tǒng)一文字指的是什么？根據(jù)材料三，指出秦廷推行的經(jīng)濟(jì)政策。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這一經(jīng)濟(jì)政策的推行有何作用？
  （3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明陳勝、吳廣起義與秦朝的施政有怎樣的關(guān)系？綜合上述材料，談?wù)勀銖那爻呐d衰過程中得到了什么啟示？
  組卷：6引用：1難度：0.3

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• 15．某校七年級(jí)（1）班同學(xué)以“春秋戰(zhàn)國時(shí)期的大變動(dòng)”為主題展開探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
  【圖片?了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展】
  材料一
  都江堰之所以與眾不同，在于其善于利用地勢(shì)、水勢(shì)，采取無壩分水，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)分流、自動(dòng)排沙、自動(dòng)灌溉。這一切說明都江堰工程充分順應(yīng)和利用了水的自然特性，實(shí)現(xiàn)了人水和諧。據(jù)《華陽國志?蜀志》記載，都江堰建成后，“水旱從人，不知饑饉。時(shí)無荒年，天下謂之‘天府’也”。
  ——摘編自鄒禮洪《古都江堰“以水治水”的技術(shù)成就》（1）圖A和圖B反映了春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的哪一現(xiàn)象？根據(jù)材料一，概括都江堰“之所以與眾不同”的表現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析都江堰的建成對(duì)周邊地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么影響？
  【史料?解讀政治動(dòng)蕩】
  材料二
  

  平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（一方諸侯之長(zhǎng)）。 ——摘自司馬遷《史記?周本紀(jì)》

  商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私近…… ——摘自劉向《戰(zhàn)國策?秦策一》

  （2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明兩則史料分別反映了春秋時(shí)期和戰(zhàn)國時(shí)期什么樣的政治狀況？
  【地圖?闡釋戰(zhàn)爭(zhēng)影響】
  材料三
  

  在春秋爭(zhēng)霸的過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國的疆域不斷擴(kuò)展。與此同時(shí)，中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長(zhǎng)期交往和斗爭(zhēng)中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。 ——摘自統(tǒng)編版義務(wù)教育教科書《中國歷史》七年級(jí)上冊(cè)

  （3）根據(jù)材料三，分析春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸有何利弊？觀察圖C，列舉一場(chǎng)發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期的戰(zhàn)役。
  【名言?感受思想解放】
  材料四
  

  春秋戰(zhàn)國時(shí)期，壟斷在貴族手中的文化教育逐步擴(kuò)展。有些人創(chuàng)立學(xué)說，廣招學(xué)生，大辦私學(xué)，在思想、學(xué)術(shù)上形成了一個(gè)繁榮局面，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 ——摘編自統(tǒng)編版義務(wù)教育教科書《中國歷史》七年級(jí)上冊(cè)

  （4）指出圖D人物在政治上的主張。根據(jù)材料四，歸納春秋戰(zhàn)國時(shí)期“繁榮局面”對(duì)后世產(chǎn)生了什么深遠(yuǎn)影響？綜合上述材料，概括春秋戰(zhàn)國時(shí)期的主要特征。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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