2020-2021學年江西省贛州市高三（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

• 1．閱讀下面的文字，完成小題。
        ①現(xiàn)實中，很多人對地圖并不陌生，開車看導航，旅游做規(guī)劃，出門查信息……從生產(chǎn)到生活，從線上到線下，地圖不僅是地理坐標的集合，也是日常必備的工具。而對一個國家而言，從宣示主權(quán)到管轄疆域，從資源勘探到建設規(guī)劃，地圖不僅反映著領土輪廓，還關(guān)系到國家安全、民族尊嚴?？梢哉f，無論是日常生活，還是外交往來，標準規(guī)范的地圖作用重大，意義非凡。
        ②“失之毫厘，謬以千里”。對地圖上的“點線”較真，正是出于對國家安全和利益的認真。最近一段時間，有的熱門影視作品漏繪、錯繪中國地圖領土及國界線，一些國際知名品牌登載錯誤地圖、標注錯誤稱謂，個別網(wǎng)站違法使用涉密敏感地圖……這些“問題地圖”，既危害國家主權(quán)統(tǒng)一、領土完整、安全和利益，也容易模糊認同、歪曲認知，傷害中國人民的感情。正因如此，針對“問題地圖”多發(fā)頻發(fā)領域，有關(guān)部門強化對地圖的監(jiān)管和日常巡查力度，對數(shù)十家企業(yè)和網(wǎng)站存在的“問題地圖”督促整改，取得顯著成效。
        ③“問題地圖”的出現(xiàn)，緣于個別商家國家版圖意識薄弱，也有互聯(lián)網(wǎng)傳播速度快、范圍廣、影響大的因素。但是，不管是無心之過還是有意為之，決不能因為使用的廣泛性和便利性，忽視地圖嚴肅的政治性、嚴密的科學性和嚴格的法定性，每個人都應該意識到，地圖有規(guī)范、地圖有立場、地圖有原則，地圖的制作、使用和傳播馬虎不得，也亂來不得。
        ④更要看到，對“問題地圖”的零容忍，既是版圖意識不斷增強的表現(xiàn)，也折射出質(zhì)樸熱烈的愛國情感。任何時候，中國主權(quán)和領土完整都不容侵犯，“中國一點都不能少”是底線也是紅線，這是對歷史和現(xiàn)實的尊重，也是對法律和規(guī)范的恪守。從這個意義上說，強化地圖監(jiān)管、嚴格地圖管理勢在必行。只有不斷加大標準地圖的有效供給，才能讓地圖的傳播和使用有據(jù)可依、有規(guī)可循。
        ⑤實現(xiàn)“一點都不能錯”的目標，不妨從正本清源做起。比如，自然資源部正式上線2019版標準地圖，為公眾提供權(quán)威、準確的公益性地圖服務；又如，國家版圖意識宣傳教育進學校、進社區(qū)、進媒體，在全社會大力普及國家版圖知識；再如，“向社會公開的地圖”要嚴格按照“誰公開、誰送審”的原則，有責任有義務規(guī)范正確使用地圖等等，規(guī)范使用地圖，既要立足當前，嚴肅處理炮制和傳播“問題地圖”的現(xiàn)象，也要著眼長遠，建立完善地圖管理的長效機制。標本兼治，多措并舉，才能提高公眾識別地圖的能力，提升全民國家版圖意識。
        ⑥“知我版圖，愛我河山”。在廣西南寧的一所學校里，2400名學生用挺拔的身姿拼出一幅完整的中國地圖。從高空俯瞰，每一個身影都是方陣中不可或缺的一部分。同樣，國家版圖中的每一寸都是不容抹去的疆域。對所有人來說，中國“一點也不能少”要體現(xiàn)在每一幀鏡頭、每一幅地圖，也要彰顯于每一個舉止、每一次言行。
  （選自《人民日報》2019年09月18日05版，有刪改）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.地圖已成為日常必備的工具，無論是生產(chǎn)還是生活，人們都已經(jīng)無法離開地圖。
  B.正因為“問題地圖”危害了國家主權(quán)統(tǒng)一，才導致有關(guān)部門督促相關(guān)企業(yè)進行整改。
  C.對“問題地圖”的炮制和傳播進行嚴肅處理，是杜絕不規(guī)范使用地圖的有效手段之一。
  D.只要讓人們意識到地圖有規(guī)范、有立場、有原則，就能規(guī)范地圖的制作、使用和傳播。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章為總-分-總結(jié)構(gòu)，其中第①段為引論，第②-⑤段為本論，第⑥段為結(jié)論。
  B.對“問題地圖”的危害，文章側(cè)重從國家層面進行論述，并未從個人層面論證。
  C.針對“問題地圖”，文章既分析了問題出現(xiàn)的原因，也提出了解決問題的辦法。
  D.最后一段采用舉例論證和對比論證，論述了“知我版圖，愛我河山”的重要性。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.標準規(guī)范的地圖作用和意義，既體現(xiàn)在人們的日常生活，更體現(xiàn)在國家的外交往來。
  B.“問題地圖”的出現(xiàn)和使用，不僅有無心之過的現(xiàn)象，也有有意而為之的情況。
  C.要讓地圖的傳播和使用有據(jù)可依，有規(guī)可循，就必須不斷加大標準地圖的有效供給。
  D.南寧一所學校學生拼出中國地圖，是落實國家版圖意識宣傳教育進學校的一種舉措。
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成小題。
  材料一：
        新華社電11月24日4時30分，我國在中國文昌航天發(fā)射場，用長征五號遙五運載火箭成功發(fā)射探月工程嫦娥五號探測器，火箭飛行約2200秒后，順利將探測器送入預定軌道，開啟我國首次地外天體采樣返回之旅。此次發(fā)射任務是長征系列運載火箭的第353次飛行。
        為什么嫦娥五號要選擇凌晨升空？中國航天科技集團一院總體部設計師錢航表示，主要原因是便于奔月軌道設計、減少太陽活動影響、利于信號傳播及觀測等。錢航還表示，在凌晨，天氣狀況比較穩(wěn)定，云層更少，有利于火箭發(fā)射及信號的傳播，同時，可更好地利用望遠鏡等天文設備，對觀察到的發(fā)射情況做出總結(jié)。
  （摘自《長五飛天嫦五奔月》，《光明日報》2020年11月25日）材料二：
        嫦娥五號任務計劃實現(xiàn)三大工程目標：一是突破窄窗口多軌道裝訂發(fā)射、月面自動采樣與封裝、月面起飛、月球軌道交會對接、月球樣品儲存等關(guān)鍵技術(shù)，提升我國航天技術(shù)水平；二是實現(xiàn)我國首次地外天體自動采樣返回，推動我國科學技術(shù)重大進步；三是完善探月工程體系，為我國未來開展載人登月與深空探測積累重要的人才、技術(shù)和物質(zhì)基礎。
        嫦娥五號任務的科學目標主要是開展著陸點區(qū)域形貌探測和地質(zhì)背景勘察，獲取與月球樣品相關(guān)的現(xiàn)場分析數(shù)據(jù)，建立現(xiàn)場探測數(shù)據(jù)與實驗室分析數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系；對月球樣品進行系統(tǒng)、長期的實驗室研究，分析月壤的結(jié)構(gòu)、物理特性、物質(zhì)組成，深化月球成因和演化歷史的研究。
        我國探月工程分為“繞”“落”“回”三步走，嫦娥五號將執(zhí)行月球采樣返回任務，完成最后一步--“回”。
  （摘自《嫦娥五號探測器發(fā)射圓滿成功》，《人民日報》2020年11月25日）材料三：
        11月24日4時30分，“嫦娥五號”探測器升空，開啟中國首次地外天體采樣返回之旅。國際媒體普遍對此高度關(guān)注，當天紛紛刊發(fā)分析性報道。
        美聯(lián)社報道說，中國是世界上第三個有能力將航天員送入太空的國家。2019年，中國首次實現(xiàn)了月球背面的軟著陸，中國來來宏偉的太空計劃還包括建立一個永久性的空間站，并讓人類重返月球。美聯(lián)社在另一篇報道中說，此次探月任務，將成為中國航天計劃的一項重大進展。報道還援引一些專家的觀點分析認為，“這將為從火星帶回樣本、載人登月飛行任務帶回樣本鋪平道路”。
        英國《衛(wèi)報》報道說，以中國古代月亮女神命名的“嫦娥五號”任務，將收集月球土壤，幫助科學家了解更多關(guān)于月球的起源和形成。“這次任務是中國在未來進行更為復雜的任務之前所做的一次從太空遠程獲取樣本的能力測試?！?br />      俄羅斯塔斯社11月24日在報道中詳細介紹了“嫦娥五號”任務，還對“長征五號”運載火箭進行了詳細介紹。報道說，這次發(fā)射標志著中國探月工程取得重大進展，報道認為，中國探月計劃已得到了實踐檢驗，而把月球樣本帶回地球?qū)⒊蔀橹袊皆鹿こ痰男吕锍瘫??！版隙鹞逄枴比蝿諏ぐl(fā)中國太空技術(shù)的進一步發(fā)展。
  （摘自《非同尋常！但這對中國來說只是個開始》，《中國日報》2020年11月24日）（1）下列對“嫦娥五號”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.嫦娥五號探測器由長征系列運載火箭長征五號發(fā)射，火箭將探測器送入預定軌道，這意味著我國首次地外天體采樣返回之旅正式開啟。
  B.便于奔月軌道設計、減少太陽活動影響、利于信號傳播及觀測，以及天氣穩(wěn)定云層更少，這些因素是嫦娥五號選擇凌晨升空的重要原因。
  C.實現(xiàn)嫦娥五號三大工程目標，其目的是提升我國航天技術(shù)水平，推動我國科學技術(shù)重大進步，奠定載人登月與深空探測的物質(zhì)基礎。
  D.嫦娥五號探測器收集的月球土壤，能幫助科學家了解更多關(guān)于月球的起源和形成，這次任務也能為未來更復雜的太空探測任務做測試。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.嫦娥五號科學目標是探測和勘察月球著陸點區(qū)域形貌和地質(zhì)背景、獲取與分析相關(guān)數(shù)據(jù)，對月球樣品進行研究等，其目標與工程目標不同。
  B.從美聯(lián)社的報道可以看出，中國已經(jīng)實現(xiàn)月球背面軟著陸，今后還將實現(xiàn)在太空建立永久性空間站并讓人類重返月球、從火星帶回樣本等計劃。
  C.在我國探月工程的“繞”“落”“回”三步走中，“繞”“落”任務已經(jīng)完成，嫦娥五號執(zhí)行的是最后一步，即完成從月球采樣并返回的任務。
  D.俄羅斯塔斯社除了對嫦娥五號任務和長征五號運載火箭進行了詳細介紹，還對把月球樣本帶回地球的意義及中國成熟的太空技術(shù)進行了肯定。
  （3）以上三則材料中，《光明日報》《人民日報》和《中國日報》報道的側(cè)重點有何不同？
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成小題。
  紅糖鍋魁
  曾穎      黃老師是我的忘年交老友，多年前在茶館里給我講起過一段紅糖鍋魁的故事，他說，是那一個鍋魁，改變了他的命運。
        鍋魁，或又寫作鍋盔，是一種先煎后烤的面餅。在困難時期，肉餡鍋魁不多見，我們童年記憶中的鍋魁，以椒鹽和紅糖為主，特別是紅糖鍋魁，一汪油亮粘稠的紅糖汁包裹在香脆金黃的面皮之中，一口咬開，糖汁噴著香氣，如火山的巖漿，噴發(fā)而出，滾燙又香甜地讓平日少受刺激的口舌受寵若驚，像個脾氣火爆又甜美可人的小妖怪，一半是天堂，一半是地獄地讓人在燙與甜之中難以自拔。
        黃老師所說的那一個改變命運的鍋魁，出現(xiàn)在他生命最低谷的1959年，那一年，他莫名其妙地成了“階級敵人”，他新婚的妻子，出于對未來的恐懼，與他劃清了界線。這使他遭遇到雙重滅絕性的打擊。最令他難受的，是他關(guān)在學習班時妻為他送來的被子。也許是為了表達愛憎分明的階級感情，她在潔白的被單上，踩上了幾個黑黑的泥腳印。這幾個多余的腳印，將這床他們新婚時用過的被單里包裹著的僅有的一點溫暖回憶，連同他活下去的愿望和勇氣，踩得粉碎。
        一連幾天，他水米不進，只求能在某天晚上，沉入淤泥一般的睡眠里，再也掙扎不起來。
        他的同號獄友，是供銷社一位會計，名叫世華，罪狀是喜歡英語。他算得上“學習班”里少有的幾個罪名清晰且認罪態(tài)度好的人，故而也沒太多的被觸及靈魂和肉體，每天都把難以下咽的牢飯，干干凈凈地吃完，其秘訣就是將那些味道怪異的飯食，當成藥來吃。藥不好吃，但可以保命，把命保著，就一定有希望看到妻子和女兒。他的妻子是鄉(xiāng)下人，沒有那么高的階級覺悟，不會往被子上踩腳印。
        牢獄的時間慢，他就把照顧和開導黃老師作為混時間的項目。幫他打水擦身，或教他把菜中的蟲當肉吃，都成了每日必干的重要事情，既打發(fā)了時光，又救了人，還給管教者留了積極改造的印象。
        黃老師總算緩了過來。確切地說，是把求死的心，暗自藏了起來，只求瞞過眾人的眼睛，趁他們不備，完成對自己完美的一擊，像不久前偷偷溜進廚房用菜刀抹脖子的蔡老師那樣。
        不久后，他們開始有了“放風”的機會，一行人被送到護城河邊挑土。黃老師覺得，瞅準時機溜出隊伍跑上城墻兩眼一閉頭沖下一跳，也大致可以達到求死的目的。于是就暗暗盤算開來，想著想著，臉上不覺露出點微笑來。
        這是他失去自由以來第一次微笑，如微暖陽光下一道刺眼的寒凌。
        工作休息，眾人都累得癱了下來。黃老師趁人不備，開始實施他的自我了斷計劃。他佯裝要拉屎，從樹枝茂密的老城墻根下溜出去，沿著混亂的石階爬上城墻，在城墻最高的角停下站定，打算以頭先著地的姿勢，義無反顧地撲出去……
        城墻下是菜市，人流涌動。
        在人生最后一刻，他想最后再看看這不太美卻總算是走過一遭的人間，于是往人聲熱烈的地方看一眼，權(quán)做告別。這時，他看到一個熟悉的身影，鬼鬼祟祟地從破城墻根穿出，奔向小食店的鍋魁攤，掏出口袋中所有的錢，買了一個餅，正準備下口咬，又突然想起什么似的，從身上脫下上衣，跟營業(yè)員央告著什么。營業(yè)員糾結(jié)再三，點了頭，他于是高興地再拿起另一個燒餅，撿了寶貝一樣往回逃。奔跑中，他突然看到角樓上的黃老師，像打了勝仗的勇士，沖他舉起雙手，高揚著兩個金黃的鍋魁。
        不知是被他的情緒感染，還是想吃那鍋魁，抑或是因為被人撞破了有點不好意思，黃老師決定暫時放下計劃，和世華躲到草叢中，三下五除二地把那個鍋魁，吞下肚去。他想，做個飽死鬼，也不壞。但當那一團甜蜜而溫暖的氣息，從口腔一路滑落進空空的腸胃，變成滿眼的淚水奪眶而出時，他改了主意，仿佛與眼淚一起流出的，還有他對世界的絕望感--在這個親情與愛都靠不住的冷漠世界，居然有一個人用自己僅有的財產(chǎn)，為他換回一個鍋魁。
        那哪是鍋魁?。糠置魇且恍屈c微弱但堅強的生的希望。
        黃老師沒再想著自殺，而是想著好好活著，去報答世華對他的拯救，并希望自己有一天能有機會去掙回一件上衣，還給世華。
        這個愿望，直至十多年后才勉強完成。當他用平反之后補發(fā)的工資做好一件純毛上衣，準備送給世華時，卻傳來一個噩耗：被借調(diào)到省城接待外賓的世華，在為外賓取遺忘在金牛賓館的口紅時，不幸撞車身亡。他本是因為懂英語，被借調(diào)到省上，顯見會有大的用處，不想一個臨時幫忙的差事，卻讓他送了命。
        世華是穿著黃老師還他的新衣入葬的，在靈前，擺放著一個盤子，里面放著厚厚一摞紅糖鍋魁。
        從那天以后，黃老師再沒吃過鍋魁。
  （選自2020年第3期《金山》，有刪節(jié)）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說第二段有關(guān)鍋魁的敘述和描寫，富有生活的氣息，既交代了故事的時代背景，也為下文黃老師敘述他和世華的交往作出了鋪墊。
  B.文中劃線句子采用比喻、比擬和夸張手法，生動地寫出了紅糖鍋魁色香味的誘人，也含蓄地揭示了小說“鍋魁能改變一個人命運”的主旨。
  C.小說多處采用對比手法來刻畫人物形象，如通過黃老師妻子與世華的對比來揭示人情的冷暖，通過世華與黃老師的對比來表現(xiàn)人性的光輝。
  D.小說開篇由第一人稱引入，增強了故事的真實感；主體部分則采用第三人稱，其好處是可以使敘述不受時空限制，表達更為靈活自由。
  （2）結(jié)合作品簡要分析世華有著怎樣的生活態(tài)度。
  （3）“紅糖鍋魁”在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文本簡要分析。
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析

三、語言文字運用（20分）

• 9．閱讀下面材料，按對聯(lián)要求擬寫另一聯(lián)。
        2020年是中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年。70年來，我們始終沒有忘記譜寫了氣壯山河英雄贊歌的中國人民志愿軍將士?？姑涝瘧?zhàn)爭偉大勝利，是中華民族走向偉大復興的重要里程碑。在這場正義之戰(zhàn)中，中國人民體現(xiàn)了為了人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國際主義精神。習近平主席對此戰(zhàn)也作出了高度評價：這一戰(zhàn)打出了中國人民的精氣神，充分展示了中國人民不畏強暴的鋼鐵意志和維護世界和平的堅定決心！
  （1）上聯(lián)：抗美援朝伸正義；下聯(lián)：

   

  。
  （2）上聯(lián)：

   

  ；下聯(lián)：展示中國堅定決心。
  組卷：7引用：2難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        新民社區(qū)幾個街坊圍繞“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”這一話題展開討論。
        53歲的高敏有兩個女兒，她說：“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女，老一輩人大都這么說。我認為俗話不俗，是有一定道理的?！?br />      42歲的韓瑞認為現(xiàn)在大多數(shù)人對“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”這句話的理解太過表面，“比如‘富養(yǎng)女’，以為是要什么給什么，把女孩養(yǎng)得跟公主一樣”；“窮”和“富”不應只體現(xiàn)在金錢和物質(zhì)方面。
        43歲的陳志林認為，家長不能對專家或古人的說法照搬照做，“因為不管是古人還是專家，他們的觀點都是具有普遍性的，而每一個孩子、每一個家庭都有特殊性”。
        學校計劃召開家長會，想請你作為學生代表在會上發(fā)言，就“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”這一觀點，與家長們交流自己的感悟和思考。
        要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析