2022-2023學(xué)年廣東省廣州市越秀區(qū)執(zhí)信中學(xué)高三（上）第二次月考生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本大題20小題，每小題1.5分，共30分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。
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1．下列有關(guān)生物體中元素和化合物的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：4難度：0.7 -
2．鈣在骨骼生長和肌肉收縮等過程中發(fā)揮重要作用。曬太陽有助于青少年骨骼生長，預(yù)防老年人骨質(zhì)疏松。下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：523引用：17難度：0.7 -
3．某時節(jié)植物細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的相對含量變化如圖，此時節(jié)最可能是（ ?。?/h2>組卷：13引用：4難度：0.8 -
4．下列有關(guān)細(xì)胞中糖類和核酸的敘述，正確的是（ ）
組卷：73引用：6難度：0.7 -
5．用于描述核糖體亞基和rRNA片段的測量單位Svedberg,代表的是離心時亞基的沉降速率而不是它的大小。例如，細(xì)菌70S核糖體由50S和30S亞基組成。真核生物的80S核糖體由60S和40S亞基組成。藥物化學(xué)家利用細(xì)菌和真核細(xì)胞核糖體差異來制造抗生素特異性破壞細(xì)菌感染?，F(xiàn)在已知的抗生素約有一半是以細(xì)菌的核糖體作為作用靶標(biāo)的。如紅霉素和氯霉素可與50S亞基結(jié)合，卡那霉素和四環(huán)素可與30S亞基結(jié)合，從而抑制細(xì)菌核糖體的功能。下列相關(guān)說法正確的是（ ）
組卷：14引用：3難度：0.6 -
6．下列不屬于RNA功能的是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：2難度：0.6 -
7．下列關(guān)于細(xì)胞和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.6 -
8．離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，它在跨膜運(yùn)輸物質(zhì)時離不開ATP的水解。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：162引用：31難度：0.7 -
9．下列關(guān)于酶與ATP的敘述，正確的是（ ）
組卷：11引用：2難度：0.7 -
10．在相同條件下，分別用不同濃度的蔗糖溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，觀察其質(zhì)壁分離，再用清水處理后觀察其質(zhì)壁分離復(fù)原，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是（ ?。?br />
組卷：198引用：6難度：0.7
二、非選擇題：本大題共5小題，共60分。
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29．根據(jù)卡爾文循環(huán)示意圖，回答下列問題：
（1）卡爾文利用14C標(biāo)記的14CO2，供小球藻進(jìn)行光合作用，然后追蹤檢測其放射性，最終發(fā)現(xiàn)了卡爾文循環(huán)，該循環(huán)發(fā)生的具體場所在小球藻的。在此過程中他所運(yùn)用的科學(xué)方法被稱為。
（2）從能量利用角度看，圖中3磷酸甘油酸還原生成3磷酸甘油醛的反應(yīng)過程是一個（填“吸能”或“放能”）反應(yīng)。
（3）根據(jù)圖示推測，RuBP很可能是一種化合物。如果采取某種措施促進(jìn)圖中“更新”階段，其他條件適宜且保持不變，則較短時間內(nèi)RuBP的含量很可能會（填“不變”“升高”或“降低”）。
（4）已知鉀肥能促進(jìn)光合作用產(chǎn)生的糖類等有機(jī)物運(yùn)出細(xì)胞，從此角度解釋缺鉀會使光合速率下降的原理是。組卷：7引用：1難度：0.5 -
30．科研人員研究調(diào)控蔗糖轉(zhuǎn)移酶基因（SUC2）的兩種蛋白質(zhì)Snf1和Snf2之間的相互作用的原理如下：真核細(xì)胞基因起始轉(zhuǎn)錄需要有轉(zhuǎn)錄激活因子的參與。酵母轉(zhuǎn)錄激活因子GAL4在結(jié)構(gòu)上由DNA結(jié)構(gòu)功能域（BD）和轉(zhuǎn)錄激活結(jié)構(gòu)域（AD）組成。兩個結(jié)構(gòu)域分開時不能激活有轉(zhuǎn)錄，只有當(dāng)兩者空間上接近時，GAL4轉(zhuǎn)錄因子才具有活性。BD與基因上游激活序列UAS結(jié)合后，激活A(yù)D與啟動子結(jié)合，使啟動子下游基因轉(zhuǎn)錄。如圖1為研究相互作用的X蛋白和Y蛋白的機(jī)制模式圖。
（1）操作中，首先需要用酶將目的基因分別插入到兩個酵母表達(dá)載體中，得到兩種融合表達(dá)載體（如圖2）。酶切時通常選用兩種不同的酶，這樣做可以產(chǎn)生不同的黏性末端，從而（寫出一個目的即可）。
（2）酵母菌染色體上能被GAL4激活轉(zhuǎn)錄而且顯示兩種蛋白質(zhì)相互作用的基因稱為報告基因。在操作中，還需要構(gòu)建含報告基因載體來轉(zhuǎn)化酵母菌。若用AUR1-C（抗生素AbA抗性基因）作為報告基因。那么作為被轉(zhuǎn)化的酵母細(xì)胞在抗生素抗性上應(yīng)是無AbA抗性的。轉(zhuǎn)化后需要在相應(yīng)的培養(yǎng)基上培養(yǎng)和篩選，選擇導(dǎo)入了（填“融合表達(dá)載體”“報告基因載體”或“融合表達(dá)載體和報告基因載體”）的酵母細(xì)胞。除此之外，還要將酵母的GAL4基因敲除，以排除細(xì)胞內(nèi)源轉(zhuǎn)錄因子GAL4的影響。
（3）LacZ基因編碼產(chǎn)生的β-半乳糖苷酶可以分解X-gal產(chǎn)生藍(lán)色物質(zhì)，使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色；否則菌落用為白色。科研人員采用LacZ作為報告基因，根據(jù)上述原理和操作步驟，驗(yàn)證了蛋白質(zhì)Snf1和Snf2之間存在相互作用。寫出實(shí)驗(yàn)思路。
（4）科研人員對（3）的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析：若出現(xiàn)（填“藍(lán)色”或“白色”）菌落，說明蛋白質(zhì)Snf1和Snf2之間存在相互作用。組卷：10引用：1難度：0.5