2022-2023學(xué)年山西省臨汾市堯都區(qū)七年級(jí)（上）期末歷史試卷

一、選擇題

• 1．“元謀人遺址”作為世界級(jí)文化資源，具有唯一性和獨(dú)特性，被評(píng)為云南省第一張歷史名片。這主要是因?yàn)樵\人（　?。?/h2>

  A．是中國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類

  B．是黃河流域文明的代表

  C．已經(jīng)能夠制作工具

  D．已經(jīng)學(xué)會(huì)使用“火”
  組卷：174引用：16難度：0.7

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• 2．下面為黃河流域某地的“考古檔案”，從中可知該地遠(yuǎn)古居民（　?。?br />

  考古檔案 ◆出土的糧食加工工具有石磨盤、石棒等 ◆出上的農(nóng)作物有粟、高粱、大豆等

  A．使用打制石器

  B．使用人工取火

  C．以狩獵和捕魚為生，過(guò)著定居生活

  D．已經(jīng)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
  組卷：98引用：2難度：0.6

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• 3．《最早的中國(guó)--二里頭文明的崛起》一書中寫道，“早在西周王朝建立前數(shù)百年，最早的中國(guó)已經(jīng)展開(kāi)她廣袤而悠長(zhǎng)的畫卷”。書中“最早的中國(guó)”指的是（　?。?/h2>

  A．夏朝

  B．商朝

  C．西周

  D．東周
  組卷：241引用：36難度：0.7

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• 4．下列三幅圖片反映的是我國(guó)古代不同時(shí)期的農(nóng)具，對(duì)其出現(xiàn)的先后順序排列正確的是（　?。?br />

  A．①②③

  B．②③①

  C．②①③

  D．③②①
  組卷：57引用：16難度：0.7

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• 5．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：“東周時(shí)期朝廷軟弱無(wú)力，列國(guó)相互混戰(zhàn)不休，表面上看來(lái)是個(gè)多事之秋。不過(guò)，這也是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生根本變革從而永久地決定中國(guó)發(fā)展歷程的時(shí)期?！睋?jù)此，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的社會(huì)特點(diǎn)為（　?。?/h2>

  A．奴隸社會(huì)開(kāi)始瓦解，封建社會(huì)開(kāi)始形成

  B．春秋霸主先后相繼，戰(zhàn)國(guó)七雄同時(shí)并存

  C．王室開(kāi)始衰微，出現(xiàn)了大動(dòng)蕩、大變革

  D．鐵制工具和牛耕開(kāi)始了普遍使用與推廣
  組卷：182引用：7難度：0.7

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• 6．秦王嬴政于公元前230年-公元前221年完成統(tǒng)一，建立中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。下列各項(xiàng)不屬于秦完成統(tǒng)一的原因的是（　　）

  A．各國(guó)人民希望結(jié)束戰(zhàn)亂

  B．秦國(guó)實(shí)力遠(yuǎn)超東方六國(guó)

  C．秦王為滅亡六國(guó)，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備

  D．秦王接受了儒家大一統(tǒng)思想
  組卷：96引用：4難度：0.6

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• 7．天下初定，漢高祖下令“兵皆罷歸家”，并將那些因戰(zhàn)亂、饑荒而成為奴婢的人釋放為平民以增加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力，又采取輕徭薄賦的政策。漢高祖這些措施體現(xiàn)的思想是（　?。?/h2>

  A．以法治國(guó)

  B．以禮治國(guó)

  C．無(wú)為而治

  D．楚漢之爭(zhēng)
  組卷：118引用：6難度：0.6

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• 8．《后漢書?蔡倫傳》記載蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后：“元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱‘蔡侯紙’?！睋?jù)此可知，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)（　?。?/h2>

  A．出現(xiàn)在我國(guó)西漢時(shí)期	B．使紙的使用日益普遍
  C．當(dāng)時(shí)已傳到世界各地	D．主要使用絲帛為原料
  組卷：37引用：3難度：0.8

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三、材料題（共50分）?

• 23．杰出人物在推動(dòng)歷史進(jìn)程中起到了重要的作用。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。
  材料一：在我看來(lái)，秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一個(gè)杰出人物，我說(shuō)秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)的一個(gè)杰出人物，不是因?yàn)樗且粋€(gè)王朝的創(chuàng)立者，而是因?yàn)樗槕?yīng)了中國(guó)歷史發(fā)展的方向，在中國(guó)歷史上，他創(chuàng)造性的開(kāi)創(chuàng)了一套管理中央的行政制度以及影響后世的地方制度。
  ———?dú)v史家翦伯贊材料二：主父偃說(shuō)上曰：“古者諸侯地不過(guò)百里，強(qiáng)弱之形易制。今諸侯或建城數(shù)十，地方千里。緩則驕奢，易為淫亂；急則阻其疆而合縱，以逆京師。”
  ———愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿。上以德施，實(shí)分其國(guó)，必稍自削弱矣。于是上從其計(jì)。
  ———司馬遷《史記?秦始皇本紀(jì)》材料三：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
  ———《龜雖壽》
  （1）根據(jù)材料一，談?wù)勽宀澱J(rèn)為秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一個(gè)杰出人物，其主要依據(jù)是什么？
  （2）材料二反映了當(dāng)時(shí)在政治上面臨的問(wèn)題是什么？“上”是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的，有何高明之處？
  （3）材料三中“志在千里”指的是什么？為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，曹操做了怎樣的努力？
  （4）綜上所述，你認(rèn)為政治家們?cè)谥卫韲?guó)家的過(guò)程中有何共同之處？
  組卷：5引用：1難度：0.3

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四、探究題（24題，共20分）

• 24．三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，王朝更替，種族遷徙，民族交融，江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)。張老師以“三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期”進(jìn)行探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成。
  任務(wù)一：【制作簡(jiǎn)圖—梳理歷史時(shí)序】
  （1）填寫下圖中空缺處朝代名稱，并據(jù)此概括三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的時(shí)代特征。
  ?
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③

   

  
  三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的時(shí)代特征：
  任務(wù)二：【列表對(duì)比一分析歷史原因】
  

  今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子以令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東此可以為援而不可圖也。 ——《三國(guó)志?諸葛亮傳》	魏初風(fēng)俗至陋。遷都之后于革易舊俗，亦可謂雷厲風(fēng)行。民族根底，莫如語(yǔ)言。語(yǔ)言消滅，未有不同化于他族者，孝文以仰慕中原文化之故，至欲自舉其語(yǔ)言而消滅之，其改革之心，可謂勇矣。 ——摘編自呂思勉《兩晉南北朝史》
  （2）根據(jù)材料，諸葛亮面對(duì)曹操的“擁百萬(wàn)之眾”提出了什么策略？這個(gè)策略在哪個(gè)戰(zhàn)役中成功實(shí)踐，一舉打敗了曹操的幾十萬(wàn)大軍？這一戰(zhàn)役產(chǎn)生了什么影響？	（3）根據(jù)材料，概述孝文帝改革的原因。孝文帝改革有何意義？

  ?任務(wù)三：【史論結(jié)合一闡釋歷史觀點(diǎn)】
  （4）民族交往、交融與交流對(duì)中華民族的發(fā)展具有重要的意義。結(jié)合上述材料，請(qǐng)以“民族交融的推動(dòng)力”為題寫一篇150字左右的小短文。
  組卷：33引用：1難度：0.5

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