2023-2024學(xué)年山西省晉中市左權(quán)縣九年級(jí)（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/10/18 19:0:2
一、選擇題（在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)選出并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。本大題有15個(gè)小題，每小題2分，共30分）
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1．“當(dāng)他們分割普魯沙（巨人）時(shí)，其口為婆羅門，由其雙臂造成羅惹尼耶（剎帝利），其雙腿變成吠舍，從其雙腳生出首陀羅?！边@則材料從側(cè)面反映了（ ?。?/h2>
組卷：158引用：27難度：0.7 -
2．十九世紀(jì)后期，德國商人施立曼根據(jù)《荷馬史詩》，完成了特洛伊和邁錫尼遺址的發(fā)掘。這說明《荷馬史詩》（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.7 -
3．莊園以農(nóng)業(yè)為主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自給，鞋帽、衣服也自己制作，還有鐵匠、金銀匠等，很少需要對(duì)外交換物品。材料反映了西歐莊園（ ?。?/h2>
組卷：176引用：11難度：0.3 -
4．中世紀(jì)歐洲大學(xué)的基礎(chǔ)課程包括文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文和音樂；專業(yè)課程有法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)。中世紀(jì)歐洲大學(xué)課程設(shè)置能反映出當(dāng)時(shí)（ ）
組卷：80引用：3難度：0.5 -
5．思維導(dǎo)圖是梳理歷史知識(shí)的有效手段。如圖思維導(dǎo)圖，在“？”處應(yīng)該填寫的是（ ）
組卷：40引用：6難度：0.7 -
6．14到16世紀(jì)，匠人并不像在古典時(shí)代和中世紀(jì)時(shí)代那樣受鄙視。人們尊重紡紗、織布制陶術(shù)、玻璃制造，尤其是日益重要的采礦和冶金術(shù)方面的實(shí)用工藝。這主要是因?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷：295引用：24難度：0.5
三、材料解析題（本大題含兩個(gè)小題，每小題16分，共32分）
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18．思想解放、科技創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。
材料一：拜占庭滅亡時(shí)搶救出來的手抄本，羅馬廢墟中發(fā)掘出來的古代雕像，在驚訝的西方面前展示了一個(gè)新世界——希臘的古代；在它的光輝的形象面前，中世紀(jì)的幽靈消逝了；意大利出現(xiàn)了前所未見的藝術(shù)繁榮，這種藝術(shù)繁榮好像是古典的古代的再現(xiàn)，以后就再也不曾達(dá)到了。
——摘編自恩格斯《自然辯證法?導(dǎo)言》材料二：文藝復(fù)興的仁人志士是站在代表先進(jìn)思想和時(shí)代精神的前沿，在注重重新審視、發(fā)現(xiàn)和弘揚(yáng)古典文學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，還以批判、求實(shí)的精神，勇敢地向古代權(quán)威和基督教神學(xué)挑戰(zhàn)；對(duì)自然界及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律按其本來面目進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和探究，取得了科學(xué)技術(shù)的重大突破，為近代科學(xué)革命揭開了序幕?！箍茖W(xué)技術(shù)走出基督教的“神圣殿堂”，成為人們精神和物質(zhì)生活的重要支柱。
——摘編自朝光利《文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與近代科學(xué)的興起》材料三：動(dòng)力的革命解放了人的手，運(yùn)輸?shù)母锩质谷祟愡h(yuǎn)距離的生產(chǎn)與銷售成為可能，這便是在英國興起的廣泛而深刻的工業(yè)革命……正是這場(chǎng)工業(yè)革命使英國由農(nóng)業(yè)—鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)—城市為主體的經(jīng)濟(jì)體制。即開始從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)過渡。
——摘編自劉宗緒《世界近代史》（1）根據(jù)材料一，指出拜占庭帝國在文化領(lǐng)域有何貢獻(xiàn)？這對(duì)西歐產(chǎn)生了怎樣的影響？
（2）根據(jù)材料二，概括文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)先進(jìn)性的體現(xiàn)，并回答文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的影響。
（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉材料三中“動(dòng)力的革命”和“運(yùn)輸?shù)母锩钡某删透饕焕２⒏鶕?jù)材料，概括工業(yè)革命對(duì)英國產(chǎn)生的影響。組卷：7引用：1難度：0.3
四、探究題（本大題共22分）
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19．完善國家治理體系，提升國家治理能力，有利于人類文明的發(fā)展進(jìn)程。李老師以“國家治理”為主題，設(shè)計(jì)了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請(qǐng)你參與完成。
任務(wù)一：【剖析統(tǒng)治措施——呈現(xiàn)國家治理】
（1）古代東西方因?yàn)槎喾N因素的影響，治國理政的方式不同。根據(jù)下面兩則材料，概括不同文明治國理政的方式。
任務(wù)二：【杰出人物驅(qū)使——推動(dòng)國家治理】漢謨拉比造就了古巴比倫王國的鼎盛，頒布了《漢謨拉比法典》，記錄了古巴比倫分為擁有公民權(quán)的自由民、無公民權(quán)的自由民和奴隸三個(gè)嚴(yán)格的社會(huì)等級(jí)。
——摘編自《美索不達(dá)米亞文明》公元前5世紀(jì)中后期伯里克利主政時(shí)期，擴(kuò)大了公民權(quán)利，公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生……雅典民主政治發(fā)展到高峰。
——摘編自《西方政治制度史》
（2）歷史人物在特定的歷史條件下，對(duì)歷史發(fā)展起推動(dòng)或阻礙作用。觀察下面圖片，簡述如圖中的人物是如何推動(dòng)國家治理的。
任務(wù)三：【闡述制度建設(shè)——見證國家治理】
（3）制度建設(shè)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，也是人類文明的重要象征。?qǐng)你從下面的史事中任選三例，以“制度建設(shè)?見證國家治理”為題，寫一篇150字左右的小短文。莊園制 封君封臣制 日本天皇制 君主立憲制 民主共和制 組卷：10引用：1難度：0.3