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2021-2022學年福建省莆田市七年級(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、本卷共30小題,每小題2分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項最符合題目要求的。

  • 1.唐朝詩人羅隱在《煬帝陵》中寫道:“君王忍把平陳業(yè),只換雷塘數(shù)畝田。”詩中“平陳業(yè)”描述的是隋朝( ?。?/h2>

    組卷:5引用:4難度:0.7
  • 2.隋朝大運河開鑿至今已有1400多年,它貫通南北,溝通五大水系。大運河的中心是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:2難度:0.8
  • 3.貞觀年間,唐太宗將大臣魏征的奏疏寫在屏風上,朝夕閱讀,激勵自己。據(jù)此可知,唐太宗( ?。?/h2>

    組卷:12引用:2難度:0.7
  • 4.如圖,犁出現(xiàn)后不斷演變,到唐朝時基本定型,名為曲轅犁,為后世所沿用。它反映了( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:1引用:1難度:0.7
  • 5.七年(1)班同學準備跟老師進行一次主題為“古都三日游”的研學旅行。他們將安排觀看婦女進行的騎馬、打球和射箭活動,還要到“東市、西市”購買東西等“穿越時空”的行程。據(jù)此判斷,他們將要到達的“古都”是( ?。?/h2>

    組卷:6引用:1難度:0.7
  • 6.唐朝時期,有少數(shù)民族人士在朝廷擔任重要官職、將領;也有不少漢族人士到少數(shù)民族地區(qū)任職。這主要得益于( ?。?/h2>

    組卷:4引用:3難度:0.7
  • 7.唐玄宗統(tǒng)治后期,爆發(fā)了安史之亂,造成北方地區(qū)“人煙斷絕,千里蕭條”,導致唐朝政局被( ?。?/h2>

    組卷:10引用:1難度:0.6
  • 8.宋初,在各州府設置通判,與當?shù)刂荨⒅鹊胤介L官共同治理地方事務。其目的是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:3難度:0.7
  • 9.宋太祖趙匡胤接受大臣趙普“制其錢谷”的建議,將地方財賦收歸中央,增強中央掌控權力。為此,在地方設置了( ?。?/h2>

    組卷:10引用:2難度:0.7
  • 10.宋代科舉制度的發(fā)展,對宋代社會產生了深遠的影響。其主要影響有( ?。?/h2>

    組卷:12引用:1難度:0.9
  • 11.兩宋時期是多元文化碰撞與交融時期。下列史實反映了該時期民族關系的是( ?。?/h2>

    組卷:16引用:44難度:0.7

二、解答題。本卷共3題,第31題6分,第32題20分,第33題14分,共40分。

  • 32.閱讀材料,完成下列要求。
    為了探尋文學與史學之間的關系,李老師帶領七年(2)班同學參觀了文學藝術館,館中包括唐詩、宋詞、元曲和明清小說等展廳。
    材料一  東展廳-詩之境闊:
    憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟來白,公私倉廩俱豐實。
    --摘自杜甫《憶昔》材料二  南展廳-詞之言長:
    人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
    --摘自蘇軾《水調歌頭.明月幾時有)
    材料三  西展廳-曲盡其妙:
    關漢卿是元雜劇最重要的奠基人。他和以他為代表的一批作家,創(chuàng)造出雜劇體制。關漢卿重視戲劇沖突和戲劇結構,注意運用襯托、鋪墊、誤會、巧合等戲劇手段,把普通的人或事寫得引人入勝。因此,很快得到社會的認同,使“元曲”得以和唐詩、宋詞并舉。
    --摘編自王國維《宋元戲曲史》等材料四  北展廳-經典小說:
    《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》是中國古典文學的四大名著,它們在文學史上占據(jù)重要地位。文學作品不等同于史實,但卻加深了人們對曹操、諸葛亮等歷史人物的印記。讀四大名著,增人生智慧。
    --摘編自周麗霞《名著:四大名著傳奇》等
    (1)根據(jù)材料一,指出杜甫描繪的盛世局面。結合所學知識,簡析唐朝“全盛”出現(xiàn)的原因。
    (2)根據(jù)材料二,簡述蘇軾描繪的傳統(tǒng)節(jié)日及其作品的詞風。
    (3)根據(jù)材料三,概括關漢卿對“元曲”發(fā)展作出的重大貢獻。
    (4)根據(jù)材料四并結合所學知識,指出我國古代藝術成就最高、影響最深遠的長篇小說。簡述四大名著對于人們學習與生活的重要意義。
    (5)綜合上述材料并結合所學知識,簡述文學與史學之間的關系。

    組卷:4引用:1難度:0.3
  • 33.閱讀材料,完成下列要求。
    歷史是最好的教科書。小西同學將中國古代史上的歷史人物制成一幅畫卷?,F(xiàn)邀你一起來完成這幅畫卷的設計與說明,使同學們能夠更好地理解其中的意圖。
    材料
    菁優(yōu)網(wǎng)
    附:畫卷說明:
    張騫:張騫生活在西漢時期,受漢武帝委派出使西域。他兩次出使西域,第一次出使西域時,曾兩次被匈奴抓住,扣留了10余年,但他仍堅持完成使命。張騫通西域促進了漢朝與西域各國之間的相互了解與往來。……
    玄奘:……唐朝高僧,不畏艱險,歷經磨難,經過4年的長途跋涉到達天竺取經。他發(fā)現(xiàn)“天竺”這個稱呼不準確,將其譯成“印度”。他的所見所聞記錄在《大唐西域記》,是研究中外交流史的珍貴文獻?!?br />鄭和:
     

    (1)根據(jù)材料,指出玄奘將“天竺”譯成現(xiàn)在的國名。簡述張騫和玄奘能夠入選《中國古代人物畫卷》的理由。
    (2)根據(jù)材料中張騫的人物介紹,模仿撰寫鄭和的人物介紹。(撰寫要求:生活時代、主要事跡及意義,字數(shù)在50~100字之間)
    (3)綜合上述材料并結合所學知識,給如圖《中國古代人物畫卷
     
    》添加一個合適的主題,并加以簡要說明。

    組卷:0引用:1難度:0.5
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