試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學(xué)年河南省信陽市淮濱實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(上)期末生物試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單選題

  • 1.西部一草場為保護(hù)牛羊,組織村民獵殺狼,狼的減少使兔、牛、羊數(shù)量大增,致使牧草被過度啃食,草場沙漠化,牧民的生活受到嚴(yán)重威脅。該事例說明動物在自然界中所起的作用是( ?。?/h2>

    組卷:13引用:28難度:0.8
  • 2.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,你認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的主要非生物因素是( ?。?/h2>

    組卷:138引用:82難度:0.9
  • 3.下列不屬于生命現(xiàn)象的是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:16難度:0.9
  • 4.竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似,這屬于(  )

    組卷:180引用:395難度:0.9
  • 5.選擇正確說法( ?。?/h2>

    組卷:34引用:12難度:0.9
  • 6.下列各項(xiàng)中,屬于生產(chǎn)者與消費(fèi)者關(guān)系的是( ?。?/h2>

    組卷:112引用:133難度:0.9
  • 7.具有凈化水源、蓄洪抗旱作用,有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是( ?。?/h2>

    組卷:90引用:52難度:0.9
  • 8.在用顯微鏡觀察時(shí),如果想讓視野中變亮一些,應(yīng)選( ?。?/h2>

    組卷:58引用:7難度:0.9

二、實(shí)驗(yàn)探究題

  • 24.“雙減”政策實(shí)施以來,同學(xué)們有更多的課外時(shí)間開展生物實(shí)踐活動。某興趣小組利用玉米種子探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下表所示。請分析回答問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    組別 A B C
    種子數(shù)(粒) 200 200 200
    溫度(℃) 25 25 0
    加入的液體 土壤浸出液 蒸餾水 土壤浸出液
    萌發(fā)數(shù)(粒) 186 187 0
    (1)實(shí)驗(yàn)中加入的液體不能浸沒種子,否則種子會因?yàn)槿鄙?
     
    ,不利于萌發(fā)。
    (2)若要探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇
     
    (填組別字母序號)進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。
    (3)表中A組的種子萌發(fā)率為
     
    。
    (4)根據(jù)A、B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,蒸餾水
     
    (填“會”或“不會”)影響種子的萌發(fā)。
    (5)為了進(jìn)一步探究蒸餾水對幼苗生長狀況的影響,該興趣小組的同學(xué)選取若干生長狀況相似的幼苗,平均分為兩組,分別放在盛有等量的土壤浸出液和蒸餾水的試管中培養(yǎng)。一段時(shí)間后,幼苗生長狀況如圖所示。由此可知,圖中
     
    (選填“甲組”或“乙組”)試管中加入的是土壤浸出液。

    組卷:25引用:4難度:0.4
  • 菁優(yōu)網(wǎng)25.如圖是驗(yàn)證植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請據(jù)圖回答:
    (1)實(shí)驗(yàn)要用黑布將整個(gè)裝置遮蓋起來,不讓光線透入,其目的是防止
     
    。
    (2)第二天揭開黑布,裝置內(nèi)小燒杯中的澄清石灰水變
     
    ,說明大鐘罩內(nèi)
     
    濃度大大增加。
    (3)將燃燒著的火柴放進(jìn)大鐘罩內(nèi),火柴
     
    ,說明大鐘罩內(nèi)
     
    濃度大大降低。
    (4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明植物體的呼吸作用吸收
     
    放出
     
    。
    (5)圖中植物進(jìn)行呼吸作用會消耗光合作用制造的
     
    ,光合作用制造的這些物質(zhì)除了用于
     
    作用外,還可以通過
     
    進(jìn)入到其他生物體內(nèi)。

    組卷:19引用:2難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正