2022-2023學年湖南省益陽市桃江縣高二（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        小說描寫中的“風景”，是小說敘事中的細部元素。它是一個綜合性的概念，是景色、背景、環(huán)境及空間指涉的狀態(tài)，是人為加工、記錄和描繪疊加起來的景觀及其獨特存在。風景收錄于人的眼中也投影到人的心靈底片，成為主體情感與精神的鏡像。作家書寫風景的過程，是與自然相擁、交融，實現(xiàn)敘述本體意義重構(gòu)的過程，當然，也是在自然中發(fā)現(xiàn)自我、認知自我、確認自我甚至是凈化自我、升華自我的過程。風景描寫是作家靈魂的勘探儀，發(fā)現(xiàn)了怎樣的風景、如何呈現(xiàn)風景、表現(xiàn)出與風景怎樣的膠著度，是闡釋作家精神向度和人文情懷的重要參照物。風景描寫同時也是我們觸摸作家的心靈脈搏、與其完成靈魂共舞的詩學路徑。當我們與作家及其筆下的人物在這條小徑相逢、相擁時，風景描寫使可能達到審美至境。在任何時代，風景都是文學丈本中無可替代的敘事要素，風景描寫的“流失”，不僅意味著敘事的缺憾，同時也是人類放逐自然、走向孤獨、失去精神和靈魂伴侶的危途。
  （摘編自張學聽《書寫能觸摸到時代氣息的“大風景”》）材料二：
        如何寫風景？劉勰給出了答案：“是以詩人感物，聯(lián)類不窮；流連萬象之際，沉吟視聽之區(qū)。寫氣圖貌，既隨物以宛轉(zhuǎn)；屬采附聲，亦與心而徘徊，”他又說；“窺情風景之上，鉆貌草木之中。吟詠所發(fā)，志惟深遠；體物為妙，功在密附?！?/bdo>（甲）劉勰從他所處的時代和文學發(fā)展狀況出發(fā)，對于如何寫風景給出了“繪形描聲“的答案。
        隨著時代、文學的發(fā)展，風景描寫也發(fā)生了變化，尤其是小說中風景描寫的變化最為明顯。與詩歌和散文不同，中國古典小說并不擅長寫景，其風景描寫大都比較空疏和呆板。這是中國古典小說自身的特點決定的，它們大都出于講述需要，風景描寫退居于動作描寫和語言描寫的背后?，F(xiàn)代小說綜合了詩歌、散文風景描寫的特長，開始吸納風景描寫。這是現(xiàn)代小說有別于古典小說之處。老舍在風景描寫上卓有創(chuàng)見，他指出了風景描寫的獨立價值和意義，把風景描寫從背景中獨立出來，使之具有獨立的審美意義。老舎認為，風景描寫能使故事更鮮明更明確，同時，風景描寫與故事本身是天然長在一起的，不可分割。老舍關(guān)于風景描寫與小說敘述相融會的論述，是風景描寫的重大突破。
        對于中國現(xiàn)當代小說來講，寫風景不是照相式地給自然景觀和人文景觀攝影取形，而應(yīng)該像劉勰所言，“寫氣圖貌，既隨物以宛轉(zhuǎn)；屬采附聲，亦與心而徘徊”。以人物的情感為寫景的出發(fā)點，把風景描寫作為人物形象塑造的重要方法。中國古典小說寫景，講究從“看”出發(fā)。茅盾認為，一段風景描寫，如果只是從作者的角度出發(fā)去欣賞去描寫，那么風景就成為沒有意義的點綴。而如果通過作品中人物的眼鏡、從人物當時的思想情緒出發(fā)，去寫出人物對于風景的感受，那么風景描寫的價值和意義就凸顯出來了。這是中國小說關(guān)于風景描寫最具有民族特色的部分，它和西方小說中風景描寫更傾向照相式的呈現(xiàn)方式有根本性的區(qū)別。
        另外，風景描寫還要有利于人物形象的塑造。一方水土養(yǎng)一方人。風景描寫為作家筆下人物的性格、命運提供了重要表現(xiàn)力，正因為有了風景描寫，各個地方的人物性格和環(huán)境之間才能構(gòu)成和諧的統(tǒng)一體。
        風景描寫不僅是文學中所展現(xiàn)出來的自然、人文景觀。而且和創(chuàng)作主體的價值觀念緊密相連，也是對于中國優(yōu)秀文學傳統(tǒng)的傳承，具有鮮明的民族文化特色，也極具鮮明的時代特色。
  （摘編自周新民《風景描寫：根植于山鄉(xiāng)巨變與民族文化》）材料三：
        風景描寫具有有機性。所謂風景描寫的有機性，就是在進行風景描寫時，要充分地建立它與小說文本之間的有機聯(lián)系。只有需要風景描寫時，才能進行相關(guān)的風景描寫；風景描寫是小說文本的一個有機組成部分。 魯迅名篇《故鄉(xiāng)》的開頭；“漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚地響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了?！?/bdo>（乙）無論是天氣的“陰晦”，還是那“嗚嗚”響著的“冷風”，抑或是“蒼黃”的天空與“蕭索”的荒村，所有故鄉(xiāng)冬日景象的描寫文字，都精準地切合于第一人稱敘述者那無比悲涼的心境。所謂的景由情生、情景交融，就是這個意思。相反地，同樣是魯迅的名篇《狂人日記》，我們就很難找到風景描寫的話語。因為如此一種日記體與情緒感的小說，根本不需要風景描寫。由此可見，作家不會無緣無故地進行風景描寫，或者說只是為了風景描寫而風景描寫。風景描寫都服務(wù)于作品的藝術(shù)追求。
  （摘編自王春林《風景描寫要服務(wù)于作品的藝術(shù)追求》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．自然景觀和人文景觀只有被作家收錄眼中并經(jīng)過加工、記錄和描繪，才有可能映照作家的情感與精神。
  B．有意識主動進行風景描寫并凸顯其獨立價值和意義，是中國現(xiàn)代小說有別于中國古典小說的重要體現(xiàn)。
  C．以小說中的人物為觀察視角，重在體現(xiàn)其對風景的主觀感受，是中國小說風景描寫最顯著的民族特色。
  D．作家不會無緣無故進行風景描寫，因此小說中出現(xiàn)風景描寫就能達到景由情生，情景交融的審美至境。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．小說中沒有風景描寫。讀者就缺少了一條了解作者心靈情感的路徑。
  B.《邊城》中有關(guān)湘西風情的描述可以佐證老舍關(guān)于風景描寫的論述。
  C．小說作家要想提高風景描寫的審美境界，就要大量閱讀詩歌和散文。
  D．材料二和材料三論述的重點雖不相同，但是都闡述了如何描寫風景。
  （3）下列選項，不能作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是

   

  
  A．黃自珍：“西山有時渺然隔云漢外，有時蒼然墮幾榻前，不關(guān)風雨晴晦也！”
  B．郭曉平：“風景話語打造的背后，是重塑現(xiàn)代主體——“人”的訴求?！?br />C．余秋雨：“自然的最美處，正在于人的思維和文字難于框范的部分。”
  D．齊格蒙特鮑曼：“如果花園要使自己超越自然力量的法則，那么園丁的塑造意志便不可或缺?！?br />（4）請分別說明材料中畫橫線的兩處文字所使用的論證方法及作用。
  （5）如欲針對風景描寫只是小說的“修飾性閑筆”的觀點寫一篇駁論文。請結(jié)合材料，列出要點。
  組卷：12引用：2難度：0.6

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二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．?閱讀下面的文字，完成下面小題。
  豹子頭林沖茅盾      這一夜，豹子頭林沖在床上翻來覆去。
        日間那個失陷了花石綱的青面獸楊志的一番話，不知怎的只在林沖心窩里打滾。
        他林沖，一年多前何嘗不曾安著現(xiàn)在楊志那樣的心思；但是在這月白霜濃的夜半，那幾句話便只能像油煎冷粽子似的格在林沖胸口，如鯁在喉。
        雖說莽撞粗拙，林沖有時候卻也粗中有細。當他把一樁事情放在心上顛來倒去估量著的時候，也會想到遠遠的過去，茫茫的將來。那時，他樸野粗直的心，便像被樸刀尖撩了一下，雖然有些疼，可是反倒松朗些，似乎從那傷處漏出了一些光亮，使他對于人、我、此世界、此人生，都仿佛更加明白。
        月光冷冷地落在床前，林沖睜圓大眼看著發(fā)愣；幼年生活朦朧地被喚回來。本是農(nóng)家子的他，素來沒有什么野心：父親辛苦一世，還不夠供應(yīng)官家的征發(fā)；莊稼人的生活是受得夠了，這才投拜了張教頭學武，想在邊庭上一刀一槍，也不枉父母生他一場。
        他從沒到過所謂“邊庭”。鄉(xiāng)村父老傳說，那是一片無邊無垠、水草肥沃的地方，胡笳聲動，“胡兒”掃過，只剩下燒殘的茅屋。每逢這樣的圖畫在林沖想象中展開的時候，他便朦朧地覺得學習武藝不僅為養(yǎng)活一張嘴。
        “邊庭”吶！曾使豹子頭林沖怎樣的激昂！
        但在“八十萬禁軍教頭”任上的第二年，他看見了許多把戲；他斷定那些權(quán)貴暗地里是怎樣地獻媚“胡兒”！一伙吮咂老百姓血液的惡魔！
        林沖拿起拳頭在床沿猛捶一下，兩只眼睛睜得更大了：
        “咄！邊庭上一刀一槍！——哈！”
        那個楊志不是還在做這樣的夢么？“三代將門之后，五侯楊令公之孫”，從前是不明不白掉了官職，現(xiàn)在又想到高俅那廝手里弄回個官兒來！林沖現(xiàn)在是再也不信那些話了，他倒覺得楊志有點可憐。雖然他楊志只不過想封妻蔭子，但這一片孤忠終要被辜負吧！那獻媚妥協(xié)的行徑，林沖只覺得太卑劣。他不想占便宜，可亦不肯忍受別人的欺侮。那時候，他要報復(fù)！才不管是高太尉、高衙內(nèi)，或是什么陸虞候，他簡捷地也要他們的命！自從那天冤屈地被做成發(fā)配滄州的罪案后，他除了報仇，什么幻想都沒有。
        流血，他不怕。但無緣無故殺人他亦不肯。因此那個“白衣秀才”王倫要他交納什么“投名狀”的時候，他覺得這個潑皮原也是高俅一類，不過住在水泊罷了。為個人的利害去殺一個無仇無怨的人不是豹子頭的性情！可是形勢所逼，他只好應(yīng)承。
        他原打算殺一個看來不是善良之輩的過路人，不料最后碰到這倒霉的楊志！
        暴躁在林沖胸頭炸開，他皺眉向墻上的樸刀一望，翻身離床，拿了樸刀，便開門出來。
        宿雪還沒消融，白皚皚的，照得聚義廳前如同白晝；朔風又把殘雪吹凍，踏上去只是簌簌作響。林沖低頭倒提樸刀，只顧往前走。大柏樹上一群鳥忽然驚飛起來，林沖猛可頓住了腳步，抬頭看，半輪冷月在凍云中浮動，像是潑皮涎著半邊臉笑人。幾點疏星遠遠地躲在天角，也在對林沖眨眼。
        林沖剔起眉毛，再往前走。然而一個“轉(zhuǎn)念”——“到底要結(jié)果哪一個？”
        這青面獸原也與自己無仇無怨，但不是無抵抗的善良百姓，林沖覺得在“刀槍無情”的理由下原是問心無愧的?？涩F(xiàn)在呢？這漢子雖已剝露出更卑污的本相，但若乘他睡眼朦朧就一刀了事，也不是豹子頭做的，須吃江湖好漢們恥笑吶！
        遙望聚義廳前兩排戈矛劍戟，林沖的殺心便移到了第二個對象。是那王倫！頂了江湖上好漢的招牌卻在這里把持地盤，妒賢嫉能！
        林沖睜圓怒自四下眺望。好一個雄偉的去處呀！港汊環(huán)抱，四面高山，進可攻退可守！爭不成給王倫那廝把持了一世，卻叫普天下落魄好漢，被壓迫的老百姓，受盡腌臜氣！
        重下決心，林沖挺起樸刀，托開左手，飛步搶過聚義廳前，便轉(zhuǎn)向右首耳房。
        “來者是誰？”
        聽到這聲吆喝，林沖擺開步式，樸刀在懷，定睛前瞅。
        “呀，林教頭，是你！”
        巡夜的小嘍啰做出一副吃驚的臉相。林沖眼瞅著不說話。不是沒了主意，卻是在躊躇；他不忍多殺不相干的人。
        “林教頭，半夜三更到這里做什么？”
        一句平常詢問驀地勾起誤入“白虎堂”那回事，抬頭一望，明明是“聚義廳”，不是白虎堂”！
        “林頭領(lǐng)好武藝，這早晚也還打熬力氣！”
        林沖竟下意識點頭，隨即耳根發(fā)熱，慚愧有生以來第一天說謊。
        看著嘍啰走遠的背影，林沖倒提樸刀，頭微微下垂，踏著凍雪，又走回臥房去。心中再次估量：腌臜畜生的王倫自然不配作山寨之主，但誰配呢？要有膽略，有見識，江湖聞風拜服才配吶！不乏自知之明的林沖想法和提刀出房時頗不同了。這被壓迫者的圣地固然需要一雙鐵臂膊，但更需一顆偉大的頭腦。
        “梁山泊又不是他的！我在此又不是替他賣力！只是這地方可惜！”
        這時清脆的畫角聲已經(jīng)在寒冽的晨氣中嗚咽發(fā)響。
  1930年8月（有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．豹子頭林沖在床上翻來覆去睡不著，因為他處于是否遞交“投名狀”的矛盾中，這是造成林沖與王倫矛盾的主要原因，但不是小說要表現(xiàn)的主要矛盾。
  B．林沖早年的“邊庭”理想是美好的，“無邊無垠、水草肥沃”“胡聲動，胡兒掃過”，邊塞激昂的畫面卻與冷酷的現(xiàn)實形成鮮明的反差。
  C．青面獸楊志的一番話勾起了豹子頭林沖無限遐想，他想起了幼年生活、父親勞苦、拜師學武等畫面，此刻他跟楊志一樣，他也顧念著家人，也期待能做個官封妻蔭子。
  D．文末是典型的環(huán)境描寫，從“清脆的畫角聲”體現(xiàn)梁山泊有士卒的現(xiàn)實，從“寒冽的晨氣”表現(xiàn)季節(jié)的特征，從“嗚咽發(fā)響”表現(xiàn)林沖沉重的心情。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說以林沖的視角來講述故事，根據(jù)他的所見、所聞、所感以及心理活動展開敘述，屬于有限視角敘事，使讀者更親切地感受到了人物的想法。
  B．文中林沖遇到梁山泊兩嘍啰起到舒緩情節(jié)的作用，嘍啰的問話引發(fā)林沖的回憶和對王倫的看法。最終林沖因不忍殺害無辜的嘍啰，而放棄了刺殺王倫的想法。
  C．作品景物描寫凝練傳神，文中畫線部分語句，渲染出緊張的氣氛，也隱約透露出林沖內(nèi)心的猶豫，為下文的“轉(zhuǎn)念”埋下伏筆。
  D．小說描寫了林沖豐富的內(nèi)心世界，表現(xiàn)了林沖內(nèi)心被壓抑的農(nóng)民階級的覺醒意識，同時也使其對自身以及所處社會環(huán)境有了深刻的思考。
  （3）本文以林沖心理活動為線索，采用第三人稱敘述重寫經(jīng)典，這樣的寫法有何藝術(shù)價值？請結(jié)合作品簡要分析。
  （4）本文中的“豹子頭林沖”與課文節(jié)選《林教頭風雪山神廟》中的“林教頭”形象有何不同？請結(jié)合相關(guān)文本從身份、性格、處事方式等三個角度加以說明。
  組卷：9引用：3難度：0.5

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七、語言文字應(yīng)用Ⅱ（本題共1小題，10分）

• 7．閱讀下面的文字，完成問題。
        中國飲食講究色、香、味、形，其中，①_____。任何菜，味道好就會被接受，味道不行就會被拒絕。中國人重視飲食，創(chuàng)造了包括食材利用、食品制作、飲食風俗等組成的飲食文化，成為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。
         中國歷史雖然源遠流長，②_____?！澳鲜场薄氨笔场敝钡教扑螘r期才逐漸分野，土豆、玉米、番茄、辣椒等食材直到明代才傳入，“四大菜系”直到清初才成型，而當“八大菜系”隆重登場時，中國封建時代已經(jīng)走向了尾聲。
        ③_____。北方飲食比較粗獷，與吃有關(guān)的是大蔥、大醬、大餅、大饅頭、大白菜，大口吃肉，大碗喝酒；南方飲食則比較精細，肉切得薄薄的、細細的，碼得齊齊的，一種鱔魚可以做100多道不同的菜肴，一尾刀魚可以制成刀魚全席。
  （1）文中畫波浪線的句子有兩處語病，請修改?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  組卷：22引用：4難度：0.7

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八、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        自媒體是指普通大眾通過網(wǎng)絡(luò)等途徑向外發(fā)布他們本身的事實和新聞的傳播方式，如抖音、微博、微信朋友圈等。身處自媒體時代，我們可以聽到不同的聲音，但低門檻的自媒體往往也會成為虛假信息的溫床，掩蓋真相的光芒。
        自媒體時代，我們距離真相更近，還是更遠？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：5引用：3難度：0.5

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