2021-2022學(xué)年湖北省武漢四十三中高二（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀工（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        早在明末清初，我國學(xué)者金圣嘆就已意識到人物刻畫對于小說創(chuàng)作的重要性，曾盛贊《水滸傳》之所以叫人百讀不厭，“無非為他把一百八個(gè)人性格，都寫出來”，“人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口”。在18世紀(jì)的德國，黑格爾也較早提出了關(guān)于人物創(chuàng)造的系統(tǒng)理論。黑格爾認(rèn)為，性格乃“理想藝術(shù)表現(xiàn)的真正中心”，強(qiáng)調(diào)在優(yōu)秀的文學(xué)作品中，“每一個(gè)人都是整體，本身就是一個(gè)世界，每個(gè)人都是完滿的有生氣的人，而不是某種孤立的性格特征的寓言式的抽象品”。
        隨著小說這一敘事文體的興盛發(fā)展，人物塑造問題進(jìn)一步受到了重視，并形成了關(guān)于如何寫好人物形象的一個(gè)專有術(shù)語——典型人物。1839年，俄羅斯文藝?yán)碚摷覄e林斯基在《同時(shí)代人》一文中明確提出，“典型性是創(chuàng)造的基本法則之一，沒有它，就沒有創(chuàng)造”。1843年，巴爾扎克在《＜人間喜劇＞前言》中，也講過“典型人物”在他的創(chuàng)作中的重要性：“法國社會(huì)將要作為歷史家，我只能當(dāng)它的書記。編制惡習(xí)和德行的清單。搜集情欲的主要事實(shí)、刻畫性格、選擇社會(huì)上主要事件、結(jié)合幾個(gè)性質(zhì)相同的性格的特點(diǎn)揉成典型人物，這樣我也許可以寫出許多歷史家忘記了寫的那部歷史，就是說風(fēng)俗史?！闭腔趯Π蜖栐说纫恍┈F(xiàn)實(shí)主義作家在人物創(chuàng)造方面成就的總結(jié)，1888年，恩格斯在《致瑪格麗特?哈克奈斯的信》中指出：“據(jù)我看來，現(xiàn)實(shí)主義的意思是，除細(xì)節(jié)的真實(shí)外，還要真實(shí)地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物。”此后，典型人物一直是文藝?yán)碚擃I(lǐng)域備受關(guān)注的問題。
        何謂“典型人物”？在已有的理論中，人們的看法雖不盡一致，但結(jié)合中外文學(xué)史上一些公認(rèn)的典型形象，以及許多學(xué)者、作家的探討，我們還是可以清楚地看出典型人物的基本特征與典型人物創(chuàng)造應(yīng)有的追求。
        第一，鮮活生動(dòng)性。即作家在描寫人物時(shí)既要寫出其主導(dǎo)性格特征，又要使之成為多方面性格特征的統(tǒng)一體。如《紅樓夢》中的賈寶玉，除了作為主導(dǎo)性格特征的“叛逆”之外，還才思敏捷、聰慧機(jī)敏、情感細(xì)膩等。莎士比亞《威尼斯商人》中的夏洛克，除了貪婪冷酷的主導(dǎo)性格特征之外，又有善于經(jīng)營、熱愛子女、不甘示弱、復(fù)仇心重等性格特征。這類既個(gè)性突出又有多方面性格特征的人物，會(huì)給予讀者復(fù)雜的體味與感受，往往很難予以是非好壞之類的單一評價(jià)；這樣的人物，因立體化與血肉感，也會(huì)顯得更為真實(shí)可信。
        第二，概括性。即作為典型人物，雖是個(gè)別的，但又應(yīng)體現(xiàn)一定范圍的人的共性，要達(dá)到個(gè)性與共性的統(tǒng)一。要寫出這樣的“典型人物”，在創(chuàng)作過程中，就要如同巴爾扎克所說的那樣，在觀念上清楚“典型是類的樣本”，因而在創(chuàng)造“典型人物”時(shí)，就要設(shè)法讓其“包括著所有那些在某種程度跟它相似的人們的最鮮明的性格特征”。就具體人物形象來看，作為某一“類的樣本”，所“代表”的類范圍越大，自然就會(huì)越具典型性。如魯迅筆下的阿Q，之所以成為著名的“典型人物”，重要原因之一即在于作為阿Q性格主導(dǎo)特征的“精神勝利法”，是具有極為普泛的“代表”性與鮮明突出的“類樣本”特征的。
        第三，深刻性。即作家要?jiǎng)?chuàng)造出典型人物，不僅要做到人物個(gè)性與共性的統(tǒng)一，還要寫出其靈魂的深度，使其含有歷史與現(xiàn)實(shí)、社會(huì)與人生等方面的厚重意蘊(yùn)。如塞萬提斯筆下的唐?吉訶德身上，承載著歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的悲壯信息：隨著社會(huì)的變革，以騎士精神為代表的傳統(tǒng)人格風(fēng)范，雖已顯得可笑，但唐?吉訶德對正義與理想的殉道式堅(jiān)守，又不無可貴可敬之處，且可啟迪人們?nèi)ブ貥?gòu)人類的理想社會(huì)；巴爾扎克通過高老頭形象的塑造，痛切抨擊了資本主義社會(huì)格局中金錢侵蝕人性的罪惡，深刻揭示了人類社會(huì)因此陷入的可怕的畸形與病態(tài)，至今看來，仍極具警示現(xiàn)實(shí)、震撼人心的思想力量。這樣的人物形象，緣其意蘊(yùn)的深刻性而成為卓越的“典型人物”；這樣的作品，因其創(chuàng)造了卓越的“典型人物”而成為文學(xué)史上不易逾越的高峰之作。
  （摘編自楊守森《論典型人物與文學(xué)高度》）材料二：
        塑造典型人物形象是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的一個(gè)重要傳統(tǒng)。20世紀(jì)20年代至30年代，魯迅、茅盾、曹禺、老舍、巴金等文學(xué)大師的作品，就通過典型人物的塑造來表現(xiàn)時(shí)代精神，反映時(shí)代需求，表現(xiàn)中國社會(huì)的滄桑巨變，書寫中國人民的心靈歷程。50年代至60年代的紅色經(jīng)典作品如《紅旗譜》《創(chuàng)業(yè)史》等是如此，70年代末至90年代步入改革開放時(shí)期以來的作品如《白鹿原》《平凡的世界》等也是如北。而在近20年來，當(dāng)中國進(jìn)入到新的歷史時(shí)期，經(jīng)歷著更加深刻巨大的時(shí)代變遷和社會(huì)變革時(shí)，我們的文學(xué)作品卻很少見到能給人們帶來強(qiáng)烈心靈撞擊和精神感召力的作品，也鮮見能夠深刻反映時(shí)代精神、給人以深刻印象的典型人物。這不能不說是一個(gè)重要的缺憾。沒有典型人物的塑造，我們的文學(xué)創(chuàng)作就擺脫不了有“高原”無“高峰”的狀態(tài)，也無法回應(yīng)時(shí)代和大眾的審美要求，與讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的精神共鳴。
        所以，典型人物的塑造應(yīng)該成為我們這個(gè)時(shí)代的文學(xué)的重要選擇。典型人物的塑造，不僅要求作家有反映生活和表現(xiàn)時(shí)代精神的愿望，還要求作家有深刻的思想，有對當(dāng)代社會(huì)的深入觀察與思考，有直面現(xiàn)實(shí)人生的勇氣，有洞察現(xiàn)實(shí)、觸摸社會(huì)發(fā)展深層脈搏的能力。典型人物的塑造，從根本意義上說，是對社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人生的深刻把握，對復(fù)雜的生活矛盾和人物關(guān)系的深刻揭示，對富有時(shí)代氣息、歷史高度的人物性格和心理的深刻詮釋。作家不能回避自己的責(zé)任與義務(wù)，不能回避時(shí)代的矛盾與真相，必須以直面人生、直面現(xiàn)實(shí)的勇氣去反映它，讓人們感受到時(shí)代的痛點(diǎn)，感受到中國社會(huì)、中國民眾最真實(shí)的情感和最真實(shí)的生存狀態(tài)。這是我們今天的文學(xué)呼喚現(xiàn)實(shí)主義，要求塑造典型人物的意義所在。
  （摘編自毛宣國《塑造典型人物是新時(shí)代文學(xué)的重要選擇》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.金圣嘆和黑格爾都認(rèn)識到人物性格塑造的重要性，其相關(guān)論述產(chǎn)生較早，對以后的文學(xué)創(chuàng)作具有啟示價(jià)值。
  B.典型人物在巴爾扎克的創(chuàng)作中非常重要，他作為法國社會(huì)的“書記”，通過塑造典型人物記錄法國風(fēng)俗史。
  C.典型人物具有鮮活生動(dòng)性，其主導(dǎo)性格特征與其他性格特征對立又統(tǒng)一，能夠給予讀者復(fù)雜的體味和感受。
  D.典型人物承載著時(shí)代精神，塑造典型人物不僅是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的重要傳統(tǒng)，也是新時(shí)代文學(xué)的重要選擇。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.如果沒有巴爾扎克等現(xiàn)實(shí)主義作家的創(chuàng)作，恩格斯關(guān)于現(xiàn)實(shí)主義和典型人物的理論就難以形成。
  B.典型人物身上作為某一“類的樣本”的共性越突出，就越具典型性，其藝術(shù)創(chuàng)作成就也就越高。
  C.只有塑造含有歷史與現(xiàn)實(shí)、社會(huì)與人生等方面的厚重意蘊(yùn)的典型人物，才能創(chuàng)作出不朽的名著。
  D.近20年來，我國文學(xué)作品中很少見到給人以深刻印象的典型人物，說明我國當(dāng)代作家不如前人。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最能支持材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.昔詩人什篇，為情而造文；辭人賦頌，為文而造情。
  B.一篇作品可以以敘事為中心，或者以創(chuàng)造意境、情趣為追求。
  C.我們要除去現(xiàn)象中偶然的東西，把社會(huì)的必然特征熔鑄在人物里面。
  D.我更關(guān)心的是人物的欲望，欲望比性格更能代表一個(gè)人的存在價(jià)值。
  （4）請簡要分析材料一的論證思路。
  （5）《覺醒年代》編劇龍平平用藝術(shù)的手法追溯中國共產(chǎn)黨成立的初心夢想，談到劇中“陳獨(dú)秀”這一人物的塑造時(shí)，他指出：“充分展現(xiàn)了他的歷史貢獻(xiàn)和性格特點(diǎn)，對他的一些缺陷，如家長制作風(fēng)、生活隨便等也作了明顯的揭示?！闭埥Y(jié)合材料，談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?/h2>
  組卷：7引用：3難度：0.5

  解析

二、（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  北鳶
  葛亮      文笙平生第一次一個(gè)人出了遠(yuǎn)門。
        這一年他十四歲，在火車上認(rèn)真地翻看一張報(bào)紙。
        火車抵達(dá)天津，已經(jīng)到了下晌午。
        車站的景象，似乎并無什么變化。他提著行李，走到了出口，看見一個(gè)年輕女人對他揮手。他辨認(rèn)了一下，是大表姐溫儀。
        溫儀去年結(jié)了婚，已經(jīng)是個(gè)年輕婦人的樣子。著一件香云紗的旗袍，頭發(fā)盤得很規(guī)整。較之以往的活潑，舉手投足都溫婉了許多。她讓仆從接過行李，將文笙看了又看，笑著說，長這么高了，還是一張孩子臉?？熳甙桑憬惴蛘谲嚿系戎?。
        坐在寬大的福特車?yán)铮捏贤饷娴慕志?。十年前關(guān)于這個(gè)城市的記憶，似乎正一點(diǎn)點(diǎn)地浮現(xiàn)出來。
        勸業(yè)場舊了許多，上面似乎加蓋了一些花哨的玩意兒。待他要仔細(xì)看一看，車卻拐了一個(gè)彎，什么也看不見了。
        車上了維多利亞道，他也覺出這條街的繁華，非昔日可比。溫儀便說，這么多年，全世界的銀行，都在這條街上扎了堆兒。連你姐夫這個(gè)混世界的人，都要在這里插上一腳。
        文笙看著一幢嚴(yán)正宏大的建筑，似乎十分眼熟，方想起襄城城南的“天祥”照相館里，有所謂“平津八景”的布景，這正是其中之一。看他望得入神，溫儀便道，這是“中南銀行”?，F(xiàn)如今“北四行”可是不及往日威風(fēng)了。前年的時(shí)候，“中南”的總經(jīng)理胡筆江，去重慶的飛機(jī)生生給日本人打了下來，做了孫科的替罪羊。這一來，更是傷筋動(dòng)骨。
        都是個(gè)命數(shù)。表姐夫查理掏出手帕，擦一擦額頭的汗，順手捋捋漂亮的唇髭，三十多家銀行，兩百多個(gè)銀號，總有個(gè)此起彼伏。逐鹿中街是趨勢，表弟可有興趣投資金融？
        溫儀打斷他，你就是三句不離本行，我們自家的話還沒說完呢。
        查理仍是興致勃勃，聽說姑父生前開辦實(shí)業(yè)，頗有建樹，在天津、青島都有分號，是什么方面的生意？
        文笙老實(shí)地答他，先父繼承了一家鍋廠，算是祖業(yè)?，F(xiàn)在我隨六叔做些鐵貨生意。
        查理想一想，便說，如今五金生意倒是不好做。
        文笙說，我們家在青島的“福聚祥”，兩年前已經(jīng)結(jié)業(yè)了。
        彼此就沉默了些。
        查理終于又開了口，表弟還年輕，少不得將來要重振家威，只要看清自己的志向所在便是。
        溫儀就笑說，我這個(gè)寶貝表弟，別的不說，放起風(fēng)箏來，是天下第一。
        溫儀的父親盛潯在家里正打著盹，聽說文笙到了，無知覺間，竟有些老淚縱橫。
        看一個(gè)少年進(jìn)了門，忙招呼他過來。文笙卻先遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站定，對他深深地鞠一躬。
        盛潯不禁有慍色，嗔道：你這孩子，何時(shí)跟舅舅這樣生分了。想想看，當(dāng)年整日把你抱在懷里的是誰？連奶媽都要吃醋。
        文笙便說，娘囑咐了，這回來津，頗要叨擾舅父許多時(shí)日，愧歉之意，要文笙代請。
        盛潯道，我這個(gè)妹子，舊書讀得太多，讀得人迂了。我只信一句俗話，“外甥舅的狗，吃了就走”。哪來的這么多理兒。你是個(gè)懂事的孩子，倒是要多想想你娘一個(gè)人的不易，諸般行動(dòng)便有個(gè)根基。
        文笙靜靜地看著盛潯，覺得舅舅已是個(gè)半老的人了。身形胖了，眼眉都有些下垂。更加的，是缺了一股精氣神兒，已不見當(dāng)年長蘆鹽運(yùn)使任上的樣子。五月的天，還裹著織錦緞的夾襖，靠在黃花梨的圈椅里，手不離那兩顆文玩核桃。核桃如今已給盤得赤紅，包了清亮的漿。
        夜里，文笙躺在松軟的床上，翻來覆去，睡不著。就爬起來，給母親寫信。寫了幾句報(bào)平安的話，發(fā)現(xiàn)無甚內(nèi)容，就又熄燈睡下。
        傳來打更的聲音，在這夜里分外的響亮。窗外影影綽綽的是槐樹的影。正當(dāng)槐花開的時(shí)節(jié)，甜絲絲的香，若有若無地滲透進(jìn)來，倒是讓文笙心安了些。他總要在這里開始他新的生活了。未來如何，無人知曉，在他有些憧憬，也是朦朧的。朦朧里，他想起現(xiàn)在的襄城，還在梅雨季，并不如天津如此干爽清涼，必然還是濕漉漉的空氣。后院的香椿樹，發(fā)了新芽，嫩綠嫩綠，晨間便綴了露珠。云嫂踩了梯子，挎?zhèn)€竹籃，一芽一芽地采摘下來，用面挖起，將小母雞的頭生蛋炒給他吃，又香又下飯。這樣想著，也就慢慢睡去了。
  （有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.十四歲的文笙第一次一個(gè)人出遠(yuǎn)門，在火車上翻看報(bào)紙的動(dòng)作，寫出他的穩(wěn)重。
  B.表姐夫查理興致勃勃的話語里，交代了文笙來自一個(gè)經(jīng)商家族的身份。
  C.舅舅盛潯已是個(gè)半老的人了，缺了一股精氣神兒，對遠(yuǎn)方的妹妹的思念使他面容憔悴。
  D.回憶襄城云嫂采香椿，用小雞的頭生蛋給他做的又香又下飯的菜，表明文笙想家了。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“溫儀便道”“溫儀便笑說”這樣類似的語言使小說充滿了濃濃的古典小說的味道。
  B.小說情節(jié)敘述悠遠(yuǎn)緩慢，采用傳統(tǒng)小說的手法，不急不緩，娓娓道來，充滿趣味。
  C.天津勸業(yè)場舊了許多，維多利亞街比較繁華，這些描寫刻畫出了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。
  D.表姐夫查理在天津銀行街供職，言談舉止完全是新派的做法，正襯文笙的文雅。
  （3）結(jié)尾景物描寫朦朧淡雅，請簡要分析其作用。
  （4）《北鳶》敘述民國商賈世家子弟文笙的成長經(jīng)歷，歷史跨度大，人物塑造豐滿，試從節(jié)選部分談?wù)勛髡呤侨绾嗡茉烊宋锏摹?/h2>
  組卷：4引用：4難度：0.4

  解析

六、（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        情節(jié)是文學(xué)作品中的事件、主要故事的策劃或設(shè)計(jì)。它是按照因果關(guān)系聯(lián)系起來的一系列事件的逐步展開。①   ？被講述的事情，凡有情節(jié)、有頭有尾的皆稱故事。
        情節(jié)對講故事的小說意義重大，是成就小說最重要的環(huán)節(jié)之一。精彩的故事源于精彩的情節(jié)。情節(jié)是故事的核心，它在整體上決定了故事的走向和發(fā)展。
  《清兵衛(wèi)與葫蘆》中，前面的情節(jié)頗為平淡，②  。清兵衛(wèi)的葫蘆，古董店居然開價(jià)5塊，校役居然還賣了個(gè)50元錢的好價(jià)，而賣給當(dāng)?shù)氐母患覂r(jià)錢是600塊。于是我們立刻明白了先前清兵衛(wèi)的不被人理解的那份執(zhí)著。當(dāng)老師和父母以粗暴的方式扼殺了孩子的愛好時(shí)，恰恰扼殺了一個(gè)孩子不可限量的潛力。而更可悲的，是他們永遠(yuǎn)不知道這悲劇的真相，還滿以為自己為孩子做了件大好事呢。正是這結(jié)局的陡轉(zhuǎn)，仿佛在山路上的猛一轉(zhuǎn)彎，又仿佛是一陣風(fēng)吹散了一片霧，讓我們忽然發(fā)現(xiàn)本以為熟悉的世界原來還有另一種面目存在。③  ，令小說陡增回味。
  （1）在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。
  （2）請用三個(gè)疑問句簡要概括每段文字的主要內(nèi)容，每句不超過12個(gè)字。
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        英國詩人瓦特?蘭德：我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。
        印度小說家普列姆昌德：在人類生活中，競爭心是具有重大意義的東西。
        英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬歇爾：競爭可能是建設(shè)性的，也可以是破壞性的。
        以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇不少于800字的文章。
        要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：11引用：9難度：0.7

  解析