2022-2023學(xué)年甘肅省慶陽(yáng)市華池一中高二（上）期中語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        傳奇小說(shuō)之所以在民間受到歡迎，一個(gè)重要原因就在于它的模式化。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)被大眾所熟悉的模式才有可能被大眾接受。這種接受心理沒(méi)有因?yàn)椤拔逅摹毙挛幕摹皢⒚伞边\(yùn)動(dòng)而改變，革命作家仍然在舊的模式中展開(kāi)創(chuàng)作。革命英雄傳奇小說(shuō)借鑒了傳奇敘事的模式。
  “以少勝多的戰(zhàn)爭(zhēng)”模式。這是古代戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)出現(xiàn)頻率較高的敘事模式。作戰(zhàn)的雙方往往是力量相差懸殊，結(jié)局卻往往是弱勢(shì)一方（正義一方）取得勝利。為了突出英雄們的“神性”，“以少勝多”的傳奇敘事模式在革命英雄傳奇小說(shuō)中得到了運(yùn)用。比如在《林海雪原》中的“智取威虎山”戰(zhàn)斗，幾十人的小分隊(duì)僅用二十幾分鐘時(shí)間消滅了幾百個(gè)兇悍的土匪。評(píng)論家侯金鏡指出，“真實(shí)的戰(zhàn)斗當(dāng)然不會(huì)像書(shū)里所描寫(xiě)的輕而易舉”，但“作者描寫(xiě)的目的不是戰(zhàn)斗本身”，而是借助夸張的手法來(lái)顯示英雄們身上傳奇性異彩。
  “英雄+美人”模式。林紓曾說(shuō)過(guò)：“小說(shuō)之足以動(dòng)情者，無(wú)若男女之情”。明清以來(lái)，“兒女”與“英雄”就是傳奇小說(shuō)重要表現(xiàn)的內(nèi)容。革命英雄傳奇小說(shuō)也未能“脫俗”。在《林海雪原》中，作者在英俊、智勇的參謀長(zhǎng)少劍波身邊設(shè)置了一位溫柔漂亮的女護(hù)士白茹。小說(shuō)對(duì)兩人之間相互排斥、相互吸引、相互渴望的細(xì)膩描寫(xiě)“極盡小兒女情致”。一對(duì)英雄美人的詩(shī)情畫(huà)意竟將刀光劍影的“林海雪原”，變成為風(fēng)景迤邐的溫柔鄉(xiāng)，也將“剿匪”變成了浪漫與兇險(xiǎn)兼?zhèn)涞脑?shī)意長(zhǎng)旅。
  “暴力復(fù)仇”模式。中國(guó)古代小說(shuō)有暴力復(fù)仇的一脈，而在革命歷史小說(shuō)中，“暴力復(fù)仇”的模式也被廣泛借鑒，只不過(guò)這一原始的欲望和行為被賦予了現(xiàn)代“革命”意義?！读趾Ｑ┰返牡谝徽碌诰蜖I(yíng)造了復(fù)仇氣氛：土匪殘忍地殺害了土改隊(duì)員，“六男三女，都用刺刀剖開(kāi)了肚子，肝腸墜地”，此情此景，讓?xiě)?zhàn)士們變成了一顆復(fù)仇的子彈。當(dāng)剿匪變成了復(fù)仇，敘事就被有效地轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的道德要求，一個(gè)現(xiàn)代意義的“革命”主題就被成功地內(nèi)置于一個(gè)古老的“復(fù)仇”框架之中。
        革命英雄傳奇小說(shuō)在敘事模式向傳統(tǒng)小說(shuō)審美趣味上傾斜和仿制之后，讀者不難體味到古代俠客誅奸除惡、見(jiàn)義勇為的英雄魅力。革命文學(xué)以普通老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的文學(xué)形象和敘事方式，獲得廣大讀者的認(rèn)同。
  （節(jié)編自胡軍《論革命歷史小說(shuō)對(duì)傳奇敘事的演繹及規(guī)范》）材料二：
        革命英雄傳奇小說(shuō)筆墨的重心是“革命”的傳奇，雖然它寫(xiě)的英雄具有中國(guó)傳統(tǒng)英雄傳奇的“俠義”精神，但它是以現(xiàn)代革命歷史為敘述角度，對(duì)革命英雄走上革命斗爭(zhēng)過(guò)程的傳奇性敘述。《林海雪原》中的楊子榮是抱著復(fù)仇的想法參加革命，可是后來(lái)，楊子榮腦中的仇人概念“已經(jīng)不是一個(gè)楊大頭，而是所有壓迫、剝削窮苦人的人”，是那些制造窮困苦難的罪魁禍?zhǔn)住！读一鸾痄摗分?，史更新、丁尚武、林麗等人也均有傳統(tǒng)的“俠義”精神。史更新在救命恩人趙連榮被敵人殺害之后，更加堅(jiān)定了革命到底的決心。因?yàn)楦改赣H人被地主何大拿迫害致死，丁尚武跑出去當(dāng)了兵，當(dāng)他得知衛(wèi)生員林麗是仇人之女后，一度想殺她報(bào)仇。后來(lái)在齊英等人的教育下，丁尚武將個(gè)人恩怨轉(zhuǎn)化為對(duì)敵偽特務(wù)的痛恨，在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵。而林麗從舊家庭出走，加入革命隊(duì)伍，成為一名堅(jiān)強(qiáng)勇敢的女戰(zhàn)士。當(dāng)她為了保護(hù)戰(zhàn)友和鄉(xiāng)親，沖出地洞與父兄?jǐn)硨?duì)相見(jiàn)時(shí)，更是展現(xiàn)出大無(wú)畏的革命氣概和英勇無(wú)比的英雄主義精神。
        革命英雄傳奇小說(shuō)與古典小說(shuō)中江湖豪士的行俠仗義存在根本不同。滿足大眾欣賞趣味只是革命英雄傳奇故事的敘事手段，其終極目的是刻畫(huà)革命者的成長(zhǎng)歷程，它以新英雄人物形象為載體，表現(xiàn)作者和革命者的理想與愿望，為民眾提供了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者人生價(jià)值范式。小說(shuō)作者大多從“群英大會(huì)”“英模大會(huì)”等表彰大會(huì)中獲得寫(xiě)作材料，這就賦予英雄形象以“群眾性”特質(zhì)?！读一鸾痄摗分械氖犯鲁錾砩鐣?huì)底層，既是磨工也是礦工，還是碼頭工人。丁尚武家境貧苦，雙親給地主當(dāng)長(zhǎng)工，被地主剝削致死，丁尚武要過(guò)飯、參加過(guò)二十九軍，后來(lái)加入八路軍?！读趾Ｑ┰分械臈钭訕s從小受苦，父親被惡霸折磨而死，母親積怨成疾，撒手人寰，妹妹被捉去當(dāng)丫頭賣(mài)掉。為躲避殘害，楊子榮在外漂流7年，抗戰(zhàn)開(kāi)始后，加入八路軍。這些小說(shuō)對(duì)英雄出身的強(qiáng)調(diào)，主要目的是“為動(dòng)員大眾提供了一種更為強(qiáng)大的召喚作用……使每一個(gè)‘平凡的兒女’都看到了自己成為‘英雄’的可能性”。
  （節(jié)編自王謙《革命英雄傳奇小說(shuō)的藝術(shù)價(jià)值》）
  （1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“智取威虎山”是《林海雪原》這部作品中的一個(gè)精彩片段，作者采用“以少勝多”的傳奇敘事模式，有力表現(xiàn)了英雄們的“神性”。
  B．“暴力復(fù)仇”這一敘事模式是中國(guó)古代小說(shuō)普遍的特征，革命歷史小說(shuō)也廣泛借鑒這一模式，但是它已經(jīng)被賦予了現(xiàn)代“革命”意義。
  C．讀者可以從革命英雄傳奇小說(shuō)中體味到古俠誅奸除惡、見(jiàn)義勇為的英雄魅力，是因?yàn)檫@些小說(shuō)運(yùn)用了喜聞樂(lè)見(jiàn)的文學(xué)形象和敘事方式。
  D．革命英雄傳奇具有傳奇小說(shuō)的審美特點(diǎn)，滿足了中國(guó)大眾欣賞趣味，但是又體現(xiàn)了作者和革命者的理想與愿望，富有時(shí)代教育意義。
  （2）根據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．革命英雄傳奇小說(shuō)沒(méi)借鑒“五四”新文化的“啟蒙”，借鑒了傳奇小說(shuō)的敘事模式，其原因是中國(guó)大眾對(duì)傳奇小說(shuō)的鐘愛(ài)。
  B．對(duì)少劍波與白茹愛(ài)情的細(xì)膩描寫(xiě)“極盡小兒女情致”，這將《林海雪原》的“剿匪”過(guò)程變成了既浪漫又兇險(xiǎn)的詩(shī)意長(zhǎng)旅。
  C．革命英雄傳奇小說(shuō)通常都有“俠義”精神，但是作家都是以書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代革命歷史作為敘述使命，于是仗義行俠變成了革命斗爭(zhēng)。
  D．丁尚武雖然參加了革命隊(duì)伍，但初見(jiàn)到仇人之女仍想殺她報(bào)仇，經(jīng)過(guò)齊英等人勸阻，他才將個(gè)人恩怨化為對(duì)敵偽特務(wù)的痛恨。
  （3）下列各項(xiàng)中，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A．《野火春風(fēng)斗古城》中，楊曉冬趁偽軍進(jìn)入眺山，城防空虛之際，帶領(lǐng)武工隊(duì)奇襲偽軍司令部，活捉偽軍團(tuán)長(zhǎng)。
  B．《青春之歌》中，林道靜與英雄盧嘉川、江華之間的情愛(ài)故事跌宕起伏，這為她的革命成長(zhǎng)道路增加了濃重的浪漫。
  C．《鐵道游擊隊(duì)》中，魯漢、林忠等游擊隊(duì)隊(duì)員，從小就受到梁山好漢的影響，性格都是仗義豪放、桀驁不馴。
  D．《大刀記》中，房屋被奪、父親被害的梁永生心生仇恨，受到連指導(dǎo)員方延彬耐心指導(dǎo)后，他才成為真正的革命者。
  （4）材料二使用了哪些論證手法？請(qǐng)舉出一例進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  （5）看問(wèn)題的角度不同，得出的結(jié)論也會(huì)不同。對(duì)革命英雄傳奇小說(shuō)的論述，材料一和材料二在立場(chǎng)、結(jié)論上有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  組卷：7引用：3難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  馬格比的小堂倌
  【英】狄更斯      我是馬格比的小堂倌，這就是我的身份。
        你不明白我的意思嗎？多么可憐！但我想你明白，你應(yīng)當(dāng)明白。瞧這兒，我是馬格比車(chē)站飲食店的伙計(jì)，我們最大的驕傲便是從沒(méi)讓一個(gè)人吃飽過(guò)肚子。
        這是個(gè)快活的場(chǎng)所！真的，我們是馬格比的模范餐室。我本人原來(lái)對(duì)顧客也客客氣氣。但我們的老板娘一下子把我改造好了。
        這真是個(gè)逍遙自在的地方！我認(rèn)為，我們飲食業(yè)者在整個(gè)鐵路線上，是唯一真正享有獨(dú)立自主地位的。只有在勇敢之島和自由之土（當(dāng)然，我這是指我們大不列顛），飲食業(yè)才合乎養(yǎng)生之道，對(duì)顧客的口腹之欲發(fā)揮了如此顯著的節(jié)制作用。有一個(gè)彬彬有禮的外國(guó)人，摘下帽子，要求我們的老板娘和女士們給他“一小杯白蘭地”，她們只是透過(guò)他望著他背后的鐵路，毫無(wú)反應(yīng)，他只得親自動(dòng)手，大概這是他本國(guó)的習(xí)慣，這可不得了，我們的老板娘頓時(shí)怒火直冒，來(lái)不及搽發(fā)蠟，便豎起眼睛，劈手奪下了盛酒器，喊道：“放下！不準(zhǔn)自己動(dòng)手！”外國(guó)人嚇得臉色發(fā)白，聳起肩膀驚呼道：“我的上帝！這是怎么回事？”
        我想，就是為了對(duì)付這些外國(guó)佬，我們的老板娘才想上法國(guó)實(shí)地考察，看看那些吃青蛙的家伙^[注]怎么經(jīng)營(yíng)飲食業(yè)，好做個(gè)比較，明確認(rèn)識(shí)到勇敢之島和自由之土的飲食業(yè)如何出類(lèi)拔革。我們幾個(gè)女招待，噴夫小姐、吹夫小姐和噴夫太太，一致表示反對(duì)，因?yàn)檎缢齻兠咳苏f(shuō)的，盡人皆知，除了英國(guó)，沒(méi)有一個(gè)國(guó)家精通做生意的門(mén)檻。既然如此，何必自找麻煩，要證明業(yè)已證明的真理？然而老板娘固執(zhí)己見(jiàn)，不聽(tīng)勸告，買(mǎi)了一張船票，動(dòng)身走了。
        斯尼夫是嗤夫太太的丈夫，是我們店里一名無(wú)足輕重的正式職工。有時(shí)我們忙得不可開(kāi)交，便讓他拿著開(kāi)塞鉆站在柜臺(tái)后面；但是只要應(yīng)付得了，從不請(qǐng)他幫忙，因?yàn)樗麑?duì)顧客低聲下氣，實(shí)在叫人受不了。幾個(gè)女招待對(duì)他很不客氣，看到他低聲下氣討好顧客，把食物遞給他們，便把東西從他手上拍掉；看到他卑躬屈節(jié)打算回答顧客的問(wèn)題，便把他的話打斷，不讓他往下說(shuō)。這樣，她們弄得他老是眼淚汪汪的，仿佛他沒(méi)有把芥末撒進(jìn)三明治，卻撒進(jìn)了自己的眼睛。
        我們的老板娘出國(guó)考察期間，店務(wù)便由嗤夫太太負(fù)責(zé)，她常把顧客弄得哭笑不得，真是妙不可言！
        老板娘回來(lái)了，據(jù)說(shuō)，帶回了不少駭人聽(tīng)聞的信息，她宣布：在一星期中生意最清淡的時(shí)刻，在梳洗室報(bào)告她出國(guó)考察的見(jiàn)聞。
        梳洗室布置得莊嚴(yán)肅穆。兩個(gè)學(xué)員用花在墻上布置了三組花紋。一組的文字是：“英國(guó)永遠(yuǎn)不向外國(guó)學(xué)習(xí)！”另一組是：“不讓顧客得逞！”還有一組是：“這是我們飲食業(yè)的大憲章?！闭麄€(gè)設(shè)計(jì)華麗美觀，可以與舒坦的心情互相媲美。
        老板娘登上了莊嚴(yán)的講臺(tái)，正襟危坐，目不斜視。噴夫小姐和吹夫小姐坐在她的腳邊。她們后面，一般人不易看到的地方，是一位小堂倌，那便是在下。
        老板娘板著臉，向周?chē)鷴咭暳艘谎?，?wèn)道：“斯尼夫在哪里？”
        嗤夫太太當(dāng)即答道：“我想最好還是別讓他參加。他是一頭蠢驢?！?br />      老板娘贊同道：“他的確是一頭蠢驢。但正因?yàn)檫@樣，不是更加應(yīng)該對(duì)他加強(qiáng)教育嗎？”
        嗤夫太太說(shuō)道：“可惜什么教育對(duì)他也不起作用?！?br />      但老板娘自有主張：“以西結(jié)，叫他進(jìn)來(lái)。”
        我把他叫了進(jìn)來(lái)。這家伙垂頭喪氣的，一進(jìn)屋便遭到了眾人的呵斥，因?yàn)樗噪S身帶著開(kāi)塞鉆。他辯解說(shuō)這是“習(xí)慣力量”。
  “力量！”嗤夫太太道，“我的上帝，請(qǐng)你別再談什么力量。聽(tīng)著！站在這兒別動(dòng)，把背靠在墻上?！?br />      老板娘開(kāi)始道：“我本來(lái)不打算講那些令人作嘔的見(jiàn)聞，但我還是決定談一下，因?yàn)槲蚁嘈?，這能使你們更加堅(jiān)定不移地行使你們?cè)谝粋€(gè)憲政國(guó)家中的權(quán)力，更加忠于我們的格言?！?br />      那些學(xué)員，作為格言的制造者，當(dāng)即響應(yīng)道：“對(duì)，對(duì)，說(shuō)得對(duì)！”斯尼夫剛為參加這大合唱表現(xiàn)了一點(diǎn)意向，所有的眉毛已向他皺了起來(lái)，嚇得他只好半途而廢。
        老板娘接著道：“法國(guó)人的卑賤無(wú)恥，從他們飲食業(yè)中奉承顧客的風(fēng)氣看來(lái)，已相等于拿破侖臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的任何卑鄙行徑了?！?br />“信不信由你們，但我得告訴你們，當(dāng)我踏上，”說(shuō)到這里，她狠狠瞪了斯尼夫一眼，“那個(gè)大逆不道的國(guó)土后，我立即給領(lǐng)進(jìn)了一家飲食店，那里——我毫不夸張——出售的食物是真正可以吃的食物！”
        大家喊道：“可恥！”只有斯尼夫沒(méi)有作聲，卻用安撫的手在揉他的肚子。
        老板娘繼續(xù)補(bǔ)充道：“我要求你們以最大的憤怒注意我的話：他們對(duì)顧客服務(wù)周到，不，簡(jiǎn)直可以說(shuō)彬彬有禮！”
        我和女招待們無(wú)一例外，一致發(fā)出了憤怒的狂叫。
        騷動(dòng)的會(huì)場(chǎng)突然安靜了。原來(lái)，討好顧客的天性使斯尼夫再也忍耐不住，在頭頂上揮舞著開(kāi)塞鉆，奔出了屋子。
        你如果到馬格比車(chē)站附近飲食店來(lái)，你假裝不認(rèn)識(shí)我，我會(huì)把右手的大拇指伸到肩上，向你指出哪位是我們的老板娘，哪位是噴夫小姐，哪位是吹夫小姐，哪位是嗤夫太太。但是你再也見(jiàn)不到斯尼夫了，因?yàn)槟翘煲估锼褪й櫫恕?bdo class="mathjye-underline">他是遇難了，還是給撕成碎塊拋棄了，這我說(shuō)不清楚，我只知道他的開(kāi)塞鉆作為他一味奉承顧客的罪證，依然留在店里。
  （有刪改）【注】“食蛙者“是法國(guó)人的外號(hào)。
  （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．開(kāi)篇兩段交代了“我”的身份，以嘲諷的口氣與讀者對(duì)話，指出馬格比車(chē)站飲食店最大的驕傲是從不讓一個(gè)人吃飽過(guò)肚子，確立了全文諷刺的行文風(fēng)格。
  B．小說(shuō)中將幾個(gè)女招待取名為噴夫小姐、吹夫小姐和嗤夫太太，這樣的命名頗具嘲諷意味，直白形象地寫(xiě)出了她們對(duì)待客人的服務(wù)態(tài)度。
  C．小說(shuō)通過(guò)細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物心理，如“只有斯尼夫沒(méi)有作聲，卻用安撫的手在揉他的肚子”這一細(xì)節(jié)反映了在老板娘的淫威下斯尼夫的順從心理。
  D．小說(shuō)通過(guò)種種夸張描寫(xiě)表現(xiàn)事物的本來(lái)面目，襯托現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)存在，在這樣的對(duì)比下，人們更易反思自我、他人和社會(huì)，達(dá)到教化的作用。
  （2）下列關(guān)于文本的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說(shuō)稱(chēng)呼法國(guó)人為“吃青蛙的家伙”，認(rèn)為法國(guó)人“卑賤無(wú)恥”，反映出英國(guó)人的傲慢、自大的心態(tài)，恰恰暴露其自身的頑固與愚昧。
  B．“我”是小說(shuō)中的線索人物，起到推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用，同時(shí)也通過(guò)“我”與店中其他服務(wù)人員的對(duì)比揭示了小說(shuō)的主題。
  C．小說(shuō)以車(chē)站上的一個(gè)小小飲食店為故事背景，將鋒芒指向了整個(gè)英國(guó)社會(huì)和制度，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義色彩。
  D．這篇小說(shuō)在情節(jié)設(shè)置上給人以非?；恼Q的感覺(jué)，但實(shí)則是作者對(duì)荒誕現(xiàn)實(shí)的批判，諷刺了英國(guó)人自詡為文明人的丑態(tài)。
  （3）小說(shuō)最后畫(huà)橫線處，為什么“我說(shuō)不清楚”？“開(kāi)塞鉆”為什么最后依然留在店里？
  （4）狄更斯在人物塑造方面獨(dú)具匠心，影射了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，具有深刻的社會(huì)意義，請(qǐng)結(jié)合文本，概括分析文中不同類(lèi)型的人物形象及其社會(huì)意義。
  組卷：10引用：8難度：0.4

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  “人人都有一雙手，人人都有一張口”。人是生產(chǎn)者，可以創(chuàng)造財(cái)富；①______，既有衣食住行等基本生存需求，還有教育、醫(yī)療、就業(yè)、娛樂(lè)等其他需求。一個(gè)地區(qū)保持合理的人口數(shù)量和人口增長(zhǎng)速度，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。所以，一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量過(guò)多或過(guò)少，②______，都會(huì)成為人口問(wèn)題。
        人口數(shù)量過(guò)多，增長(zhǎng)過(guò)快，會(huì)給環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)很多問(wèn)題。例如，人們?yōu)榱藵M足生存需求，要消耗更多的自然資源，給環(huán)境帶來(lái)更大的壓力；如果短時(shí)間內(nèi)增加的人口太多，會(huì)產(chǎn)生就業(yè)困難、饑餓貧困、居住條件差等社會(huì)問(wèn)題。
        但是，有的國(guó)家或地區(qū)人口增長(zhǎng)過(guò)慢，甚至停止增長(zhǎng)或不斷減少，③______。例如，勞動(dòng)力短缺，國(guó)防兵源不足，社會(huì)撫養(yǎng)老年人的負(fù)擔(dān)加重，等等。
        為了解決人口問(wèn)題，各國(guó)都制定了相應(yīng)的人口政策，以使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。有的人口增長(zhǎng)過(guò)快的國(guó)家實(shí)行生育控制政策。有的人口停止增長(zhǎng)或者人口不斷減少的國(guó)家，則采取措施鼓勵(lì)生育。
  （1）下列句子中的“經(jīng)濟(jì)”和文中畫(huà)橫線處的“經(jīng)濟(jì)”，用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.《宋史》中說(shuō)，王安石“以文章節(jié)行高一世，而尤以道德經(jīng)濟(jì)為己任”。
  B.制造業(yè)供需回升，表明在疫情影響逐漸減弱后，經(jīng)濟(jì)水平有明顯改善。
  C.郭紹虞先生題書(shū)，同一冊(cè)書(shū)買(mǎi)三本，方便剪貼，也因其經(jīng)濟(jì)較為寬裕。
  D.常人記述此事，累千言而不辦：使高手為之，三百字足矣，何等經(jīng)濟(jì)！
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線外補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。
  組卷：5引用：4難度：0.7

  解析

四、作文（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        泰山半腰有一段平路，被稱(chēng)為“快活三里”，一些人爬累了，喜歡在此歇腳。然而，挑山工一般不在此久留，因?yàn)樾菹r(shí)間長(zhǎng)了，腿就會(huì)“發(fā)懶”，再上“十八盤(pán)”就更困難。
        歷史和現(xiàn)實(shí)深刻警醒我們，越到緊要關(guān)頭越不能有絲毫松懈，既要充滿信心，也要居安思危。牛年再出發(fā)，我們惟有繼續(xù)保持慎終如始、如履薄冰的姿態(tài)，繼續(xù)保持不畏艱險(xiǎn)、勇毅向前的韌勁，埋頭苦干、踏實(shí)奮斗。
        學(xué)校?？瘮M圍繞“慎終如始”“腳踏實(shí)地”“永不懈怠”等關(guān)鍵詞，向同學(xué)們征集稿件。請(qǐng)你根據(jù)以上材料，撰寫(xiě)一篇文章向?？陡?，闡述你的思考和體驗(yàn)。
        要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：20引用：5難度：0.7

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