2020年山東省濰坊市部分學(xué)校高考生物模擬試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題:本題共14小題,每小題2分,共28分每小題給出的四個選項中,只有一個選項是最符合要求的。
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1．實驗研究發(fā)現(xiàn)Na+、K+均不能通過磷脂雙分子層構(gòu)成的人工質(zhì)膜（如圖）。但如果在人工質(zhì)膜中插入纈氨霉素（由12個氨基酸構(gòu)成的環(huán)狀肽）后，可使K+的運輸速率提高100000倍，但它不能有效提高Na+的運輸速率。據(jù)此判斷下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：105引用：22難度：0.9 -
2．研究表明某些腫瘤細胞中MDR基因高度表達后，會使這些癌細胞對化療藥物的抗性增強。MDR（多耐藥基因1）表達產(chǎn)物是P-糖蛋白（P-gp），該蛋白有ATP依賴性跨膜轉(zhuǎn)運活性，可將藥物轉(zhuǎn)運至細胞外，使細胞獲得耐藥性。而P-gp轉(zhuǎn)運蛋白低水平表達的癌細胞內(nèi)，某些化療藥物的濃度明顯升高結(jié)合上述信息，下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：263引用：19難度：0.6 -
3．大腸桿菌中發(fā)現(xiàn)的 RNasep是一種由蛋白質(zhì)和RNA組成的復(fù)合體（一種酶），某實驗小組提取核心組件M1（可在一定鹽離子環(huán)境下體外單獨催化RNA加工過程），經(jīng)蛋白酶處理后的M1仍然具有催化功能，而經(jīng)RNA水解酶處理后的M1不再具備催化功能。下列說法中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：7難度：0.7 -
4．某同學(xué)為了探究酵母菌的細胞呼吸方式，將少量的酵母菌混入適量的面粉揉成光滑面粉團后均等分裝在2個潔凈的塑料袋中，一組充滿空氣（甲組），一組則排凈空氣（乙組），扎緊袋口后放在相同且適宜的環(huán)境中觀察20?30min.下列敘述不正確的是（ ）
組卷：213引用：9難度：0.7 -
5．與性狀分離比的模擬實驗有關(guān)的說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.7 -
6．科研人員從腫瘤細胞中發(fā)現(xiàn)了蛋白S，為了研究其功能做了如下實驗：將DNA模板和RNA聚合酶混合一段時間后加入原料，其中鳥嘌呤核糖核苷酸用32P標(biāo)記，一起培育一段時間后加入肝素（可以與RNA聚合酶結(jié)合），然后再加入蛋白S，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）
組卷：4引用：3難度：0.7 -
7．北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的研究人員發(fā)現(xiàn)了普遍存在于動物中的磁受體基因，其編碼的磁受體蛋白能識別外界磁場并順應(yīng)磁場方向排列，并據(jù)此提出一個新的“分子指南針”分子模型。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：3難度：0.7 -
8．某些效應(yīng)T細胞在癌組織環(huán)境中會合成兩種細胞膜蛋白（CTLA-4或PD-1），這兩種膜蛋白對效應(yīng)T細胞的殺傷功能具有“剎車”作用。2018年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予了兩位科學(xué)家，是因他們發(fā)現(xiàn)了以上兩種膜蛋白的特殊抗體，并成功將其用于癌癥的治療。以下相關(guān)敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：4難度：0.7
三、非選擇題：本題包括5小題，共54分。
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24．“楊-麥間作”是山東省推廣的一種農(nóng)林間作模式：“楊”指的是窄冠黑楊，“麥”指的是小麥。窄冠黑楊樹冠小、遮蔭小、根深，不與小麥爭水肥。炎熱的時候，窄冠黑楊可以調(diào)節(jié)農(nóng)田小氣候，為小麥適當(dāng)遮蔭，可避免小麥因干熱風(fēng)而提前干枯死亡?；卮鹣铝袉栴}：
（1）山東的“楊-麥間作”比單獨種植楊樹或小麥每畝增加收入500元，從群落結(jié)構(gòu)角度來看，其原因是。
（2）研究人員對增產(chǎn)的麥田進行調(diào)研發(fā)現(xiàn)：①與單純的麥田相比，“楊-麥間作”的麥田中害蟲的數(shù)量很少；②高大的楊樹上棲息著多種鳥類。據(jù)此可以推斷楊樹上棲息的鳥類很可能屬于消費者。農(nóng)林間作的麥田中不易爆發(fā)蟲害，其原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)的比較強。
（3）“楊-麥間作”的農(nóng)田中需要不斷地施肥，原因是。（至少答出兩點）
（4）“楊-麥間作”的農(nóng)田需要除去害蟲，從能量流動的角度分析這樣做的好處。組卷：12引用：2難度：0.7 -
25．多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細胞壁破損。成熟的番茄果實中，PG合成顯著增加，能使果實變紅變軟，但不利于保鮮。利用基因工程減少PG基因的表達，可延長果實保質(zhì)期?？茖W(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上，導(dǎo)入番茄細胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄，具體操作流程如圖。據(jù)圖回答下列問題：
（1）若已獲取PG的mRNA，可通過獲取PG基因。已知BamHI的識別序列如圖2甲所示，請在圖2乙相應(yīng)位置畫出目的基因兩側(cè)的黏性末端。。
（2）用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有的培養(yǎng)基進行篩選，理由是。之后，還需將其置于質(zhì)量分數(shù)為0.3g/ml的蔗糖溶液中，觀察細胞現(xiàn)象來鑒別細胞壁是否再生。
（3）由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA，且能與互補結(jié)合，因此可抑制PG基因的正常表達。若，則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功。
（4）將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細胞培育成完整的植株，需要用技術(shù)；其中，愈傷組織經(jīng)形成完整植株，此過程除營養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加。
（5）某地開展以轉(zhuǎn)基因番茄種植為核心的生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)，利用其秸稈發(fā)酵制酒，酒糟喂牛，牛糞和一些番茄的葉片等做沼氣池的原料，沼氣用于燃燒，沼渣肥田提高番茄產(chǎn)量，該生態(tài)系統(tǒng)主要利用的生態(tài)農(nóng)業(yè)原理有。組卷：18引用：4難度：0.6